爱国主义教育在初中语文教学中的渗透

摘要：随着素质教育理念的深入发展，德育教育已成为教育活动的重要组成部分。在德育教育中，爱国主义教育是非常重要的组成部分。在初中阶段的教育中，语文作为实施素质教育的主要阵地，当然是进行爱国主义教育的重要途径。因此，笔者想结合自己的教育实践经验，谈谈初中语文教学中开展爱国主义教育的有效途径。

关键词：初中语文;教学方法;爱国主义教育

从学科特点来看，语文是工具性与人文性的统一，除知识传授外，初中语文教育非常重视学生综合素养的培养。同时，初中阶段也是学生形成价值观、人生观和世界观的重要时期。在初中语文新课程标准中明确指出，培养学生的爱国主义观念是最重要的教育任务之一。因此，在教学过程中，教师应更准确地把握爱国主义教育的内涵和语文学科的特点，并在此基础上将爱国主义教育渗透到各教学环节中，同时继续优化和改进教学过程。这样可以更好地保障教育活动的质量，逐步培养学生的爱国主义意识和高尚的道德情操。

一、爱国主义教育的内涵

自古以来，爱国主义是中华民族的优良传统，并且随着历史进程的发展，爱国主义也注入了新的内涵，激发了新的活力。爱国主义教育主要指导学生热爱祖国、献身于祖国的教育活动。在课堂教学的诸多要素中，爱国主义教育是思想政治教育的基础和核心，是推动历史发展和社会进步的重要动力。具体意义上，爱国主义教育是广大人民的重要精神支柱。在教育领域，爱国主义教育是培养“四有新人”的重要要求，是提高学生整体素质的基础工程，是使许多青少年确立正确的价值观念、思想信念和人生理想的重要工作。因此，合理开展爱国主义教育对提高教学质量具有十分重要的促进作用。

二、爱国主义教育的措施

1.改变教育手段，促进感性认知

语文学科是一门非常重要的人文学科，人文特点主要包含在文章中。在初中語文教材中，引入了许多关于爱国主义教育主题的文章。因此，在爱国主义教育中，教师必须以教材文章为立足点，深入挖掘文章中的爱国主义要素。同时，在教学过程中，教师应尽量避免单一的文章内容表达方式，改进教学手段，以更加形象和生动的方式进行文章内容表达。这样，学生就能更直观地理解文章中提到的名胜古迹、祖国物产、人文风貌、英雄人物等内容，有效地促进学生的感性认知，只有这样才能使爱国主义教育得到落实。

以《苏州园林》为例，本文从游客的角度概括了苏州园林的特点，并从多方面进行了阐述。苏州园林是我国传统建筑的重要代表，是著名的“世界文化遗产”，影响了江南和一些国外城市的建筑风格。其审美、布局、构思、设计和施工技术体现了当时世界城市建设的最高科技和艺术成就。在这篇文章的教学中，笔者不用普通的教学指导方式，而是用多媒体视频来表达教学内容。这是一部关于苏州园林的旅游视频，本片以拙政园、留园、狮子林、退思园、网师园等著名景点为例，比较直观地表现了苏州园林的文化意义、艺术思想、艺术特色等，使学生充分感受到苏州园林的魅力。最终，这种方式在一定程度上加强了学生对祖国传统建筑文化的共鸣。

2.组织写作活动，促进思维发散

在长期语文教学中，写作教学是非常重要的组成部分。从实际教学情况看，写作不仅是语言文字表达的活动，也是思想感情表达的活动，是思想集中的过程。基于这一特点，应该把爱国主义教育融入写作教学中。因此，教师可以为学生设置爱国主义相关主题的写作，并以适当的方式向学生提供爱国主义文章的素材。之后，让学生根据这些内容进行深入思考，选择合适的素材进行写作。这样能有效地促进学生思维的发散，提高学生思维的深度，使学生更加正确地解读爱国主义的内涵。

指导学生深入解读课文，让学生理解了文字中的感情含义。然后，要求学生写一篇读后感，学生需要在文章中详细说明自己对这部纪录片和课本内容的感受。最终，通过这种方式，学生理解自己所承担的责任，反省自己的言行，这种认识对培养学生的爱国主义精神有着非常积极的促进作用。

3.拓宽学习范围，加强学生素养

从实际教学效果看，学生爱国主义素养的提高不是一蹴而就的，而是在长期持续的学习活动中实现的。但是，在初中语文教学中，教材的文章数量有限，授课时间也有限。因此，教师应该扩大学生的学习范围，不要把教育活动局限在课堂里。只有这样，才能进一步加强学生的爱国主义精神。

例如，在教学时，让学生体验到课堂教学中课文所蕴含的爱国主义精神后，笔者通常组织学生进行扩展性阅读活动。而且，完成课堂教学的基本任务后，还会组织学生进行课外实践活动。比如，利用休假时间组织学生去当地的革命纪念馆和博物馆等爱国主义教育基地进行参观。在这些活动中，学生可以听到许多爱国事件。最终，这种方式从更多角度向学生渗透了爱国主义精神，提高了实际教学效果。

在初中语文教学中，爱国主义的渗透是非常必要的。因此，教师应更准确地理解爱国主义教育的内涵，以更恰当的方式渗透到初中语文教学中。此外，教师要有效调整教学过程，促进爱国主义教育质量的提高。

参考文献：

[1]洪丁.新课标视域下的中学语文爱国主义教育[J].课内外教研论坛，2019（2）：41.

[2]宋春雨.初中语文教学中渗透爱国主义教育的方法[J].中学语文，2018（12）：129-130.

陕西省咸阳市三原县龙桥中学 张朋莉