简析高中英语高效课堂的构建策略

摘要：新课程改革的贯彻落实，不仅推动推动了教学形式的革新，且为教学带来了较大的挑战，在高中英语教学中表现为提高了教学各个环节的合格线。在高中英语教学中教师不仅重视教授学生基础理论知识，同样重视培育学生的思维和综合能力。英语教师在教学中应紧抓学生的学习需求，结合多元化的教学形式的运用创建和谐、开放的英语课堂，提高英语教学的实效性。

关键词：高中英语;高效课堂;教学策略

英语学科作为高中阶段的基础学科，具有较强的系统性，在高中教育阶段英语课程设计的知识广度和深度均有所提升，因此需要教师精心设计课堂教学，提升英语教学的实效性。在传统英语教学中学生知识学习依赖于教师的反复讲述，且受应试教学思想的影响，英语教学仍以培育学生的做题能力为主，学生的思维和基础能力没有达到有效的锻炼。鉴于此，在现代化高中英语教学中，教师创新教学形式的首要任务是树立新颖、科学的教育观念，以学生为中心融合多元化教学形式，培育学生的综合能力和学习习惯，提升学生学习效率，创建高效的英语教学课堂。

一、结合合作教学，优化师生互动

英语作为一门实用性学科，不仅需要学生将基础知识牢记在心，更要拓展学生的实践空间，引导学生积极的表达。正如“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，在英语教学中教师应重视拓展学生自主性发挥到空间，引导学生在应用实践中巩固英语知识。在以往英语教学中教师更加关注基础理论教学，压缩了学生发挥自主性实践的空间，长此以往导致学生不敢表达。因此，在高中英语教学教师应创新教学形式，拓展学生实践运用的空间。教师可以结合合作教学模式的运用给予学生实践探究的机会，教师通过总体把控学生的进程了解学生的需求，进而创建高效的英语课堂。

例如，在“The Great Sports Personality”教学中，教师可以结合学生感兴趣的话题创建合作探究的情境，并及时的给予学生正确的引导和鼓励，引导学生进行积极的发表自身的意见。如教师可以引导学生“Talk about their favorite sports”等，引导学生进行积极的讨论。教师运用学生较为感兴趣的话题创建问题情境，引导学生合作探究，有效的拓展了学生实践应用的空间，通过在互动中鼓励学生积极应用，促进学生提高英语应用的自信心，且在语境运用中指导学生应用实践，有效的巩固了英语知识，进而促进英语学习效率的提升。

二、运用多元形式，創建趣味课堂

现代信息技术的发展推动了英语课堂的多元化，使英语教学形式更加的灵活多变，有助于学生的思维发展。在高中英语教学中教师可以借助媒体技术的色彩、视听创建趣味课堂，进而集中学生的心神，使学生全神贯注的投身于英语学习中。且教师可以结合媒体技术创建英语学习的情境，促使学生在生动的学习情境中实践运用，提升学生的语言表达能力。在高中英语教学中融合信息技术创建高质量和高效率的课堂，教师应时刻秉持学生为主体的教育理念，结合多样的教学方法激发学生的求知欲望，培养学生英语学习的兴趣，锻炼学生的英语综合能力，进而实现高效的英语课堂建设。

例如，在“Carnival”教学过程中，教师需要指导学生学习难度较大的虚拟语气，区别于以往的讲解、做题模式，教师可以运用媒体技术图像、视听进行展示，通过动态展示引导学生了解语法的变换过程。并适当的融入游戏活动，将学生的注意力聚焦在英语学习中，如教师引导学生结合趣味图片进行抢答造句，如If they broke the laws， they were put in prison.等，促使学生在紧张的抢答氛围中高度集中注意力，强化学生的记忆，实现高效英语课堂建设的教学目标。

三、拓展教学实践，培育学习习惯

素质教育理念的落实使教师更加关注学生的主体地位，重视创建启发式、探究式、合作式教学课堂，培育学生自主学习的优良习惯。且英语作为一门语言性学科，需要学生在实践运用中加以掌握，因此在高中英语教学中需要教师主动运用任务型教学模式，引导学生不断的发现、分析和解决问题，锻炼学生的思维和语言运用能力。因此，在高中英语教学中，英语教师应积极引导学生实践、参与、合作与交流，发展学生的语用能力，培育学生良好的英语学习习惯，通过拓展实践活动培养学生的自主探索的能力，提升学生英语综合素养。

例如，在学习“A Job Worth Doing”中，鉴于高二学生在一段时间的英语学习中已经掌握了一定的策略和技巧，因此在教学中教师可以创建实践活动，如Lead students to sum up what kind of job is worth doing，引导学生进行输出表达，锻炼学生的基础能力，并为学生在日常生活中运用英语形成榜样，培育学生语言运用的意识。

综上所述，在新课程标准的指引下，高中英语教学愈加重视提升实效性，提高学生学习的效率。教师在教学中应精准把握学生主体的发展，精心优化教学设计，并合理的多元化的教学形式为切入点创建高效英语课堂。

参考文献：

[1]陈浦江.浅析高中英语高效课堂的构建[J].新课程（下），2018（10）：188.

[2]王光喜.新课改背景下高中英语高效课堂构建策略探究[J].中学生英语，2017（14）：105.

黑龙江省哈尔滨市第四十中学校 许冰洁