儿童书籍设计中的互动性研究

王明哲 骆柳冰

【摘要】 当前儿童书籍设计市场呈现着繁荣的发展趋势，本文从儿童书籍设计角度出发，通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五个方面的感官体验，探析书籍设计中的多感官体验;通过体验式设计、益智式设计、探索式设计、技能式设计、语音室设计等五种设计方式，探析儿童书籍中互动性的设计表现，为儿童书籍设计提供一些有益的参考。

【关键词】 儿童;书籍设计;互动性

【中图分类号】J524          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2020）43-0047-02

随着时代发展，电子书籍越来越多地出现在人们的日常生活中，但是电子儿童书籍无法与儿童更好地产生互动，还会导致儿童视力下降的问题，因此，纸质儿童书籍在儿童的生活中起着至关重要的作用，一本好的儿童书籍对儿童健康发展起着至关重要的作用。

一、儿童书籍互动中的多感官体验

（一）儿童书籍的视觉体验

儿童时处于一个快速发展的阶段，儿童处于一个积极探索的时期，视觉的表现可以更好地吸引儿童的注意力。因此，在设计的过程中，需要通过多元视觉元素的展现、丰富的色彩形式去吸引儿童，让儿童在与书籍的接触过程中，极主动地参与到书籍的内容中，从而通过书籍的视觉表现，为儿童带来趣味的学习形式，从而让儿童更加主动的学习。

（二）儿童书籍的听觉体验

听觉也是儿童获取信息的重要途径之一，听觉可以为刺激儿童的大脑，从而让儿童更加有效地进行学习，因此，在设计的过程中，需要通过技术的手段，让儿童书籍实现“说话”的功能，将儿童与儿童书籍间建立起桥梁，使儿童沉浸其中。通过听觉的表现，让儿童在“听”的过程中强化对书籍内容的记忆，从而为激发儿童的学习潜能。

（三）儿童书籍的触觉体验

触觉可以为儿童带来直接的体验，可以为儿童直观地带来知识的积累，材质的选择可以为儿童书籍设计设计带来更多的设计表现，为儿童带来直观的学习方式。因此，在设计的过程中，以材质为载体，通过不同形式进行体现，如皮毛，肌理，紙张等，让儿童在使用书籍的过程中，可以通过触觉，更加真实的感知书籍的内容，扩大儿童的认知视野。

（四）儿童书籍的嗅觉体验

嗅觉能直观地影响儿童的情绪和行为，儿童的嗅觉更加敏锐，嗅觉对儿童的成长起着至关重要的作用，以儿童书籍为载体，可以直接提高儿童的智力开发，如在介绍花卉的过程中，可以通过不同的花香味，可以为儿童直观地带来嗅觉上的体验，通过将气味与儿童书籍相结合，可以让儿童在学习的过程中，潜移默化的学到新的知识，提升儿童的阅读乐趣。

（五）儿童书籍的味觉体验

味觉是儿童书籍设计中较为难以实现的，儿童的味觉在儿童书籍设计中，可以通过嗅觉和视觉的间接的联想出来，可以实现儿童的独立思考能力，从而开发儿童的智力。如望梅止渴的故事，曹操大军在行军的途中，由于缺水，曹操便跟将士们说，前面有一片梅林，将士们因此想象到梅子的酸，分泌出了唾液，成功地将大军带出了困境，因此，在设计的过程中，可以通过将视觉和嗅觉融入儿童书籍设计中，为儿童带来多感官的体验，从而达益智的目的。

二、儿童书籍中互动性的设计表现

儿童在对待事物的感知方面有着很强的敏锐力，通过多感官的设计，可以增强儿童与儿童书籍间的交流，可以为儿童书籍设计带来更多的表现形式，对于儿童的发展有更多无限的可能。

（一）儿童书籍的体验式互动

体验式互动是一种创新的设计方法，体验式设计重点在于体验的过程，在儿童书籍设计中，体验式设计更是益智的重要方法，通过书籍中鲜艳的色彩、独特的气味、真实的材质，让儿童通过眼睛观察、鼻子闻、手触摸等方式，去体验书籍的内容，能让儿童通过阅读，为儿童增添阅读时的乐趣，增添儿童的好奇心，加强儿童的事物的观察能力和感受能力，促进儿童感知能力的提高与智利的开发。

例如，《方脸公公和方脸婆婆》一书，也是通过材料来传递书籍中信息的儿童画册，想为儿童带来不同的阅读体验，在设计的过程中，巧妙的使用布料的拼接来完成书籍内部信息的传达，不同的场景通过选用不同的材料进行拼接，使得儿童在翻阅绘本的同时，可以主动的通过触觉来和书籍中的人物、场景进行互动，通过体验式设计，使得儿童更好地参与其中，为儿童智力开发起到了至关重要的作用。

（二）儿童书籍的益智式互动

益智式互动，益智指增益智慧，通过益智式互动，可以更好地帮助儿童对智力进行开发，益智式设计可以通过趣味的设计形式，丰富的内容展现，通过版式的不同，内容的创新，让儿童在阅读书籍的时候可以更好地与书籍产生互动，让儿童身临其境的阅读书籍中的内容，为儿童增添阅读时的体验，通过多感官的方式，为儿童的智力发展提供新的形式。

例如，《纸贵满堂：视觉嗅觉触觉全脑训练香味图书》这一系列书籍在设计的过程中巧妙地融入了视觉、嗅觉、触觉，通过对水果、花朵、食物和香料等介绍，让儿童在阅读的过程中，通过眼镜的观察、鼻子的闻，手的触摸就可以直观感受到和现实生活中一样的物体，通过多感官的设计，实现了儿童和书籍之间的互动，在阅读的同时，让儿童的智利得到了有效的开发。

（三）儿童书籍的探索式互动

探索式互动，是以一定的辅助工具为载体才能完成书籍内容的阅读，探索式互动的书籍一般都以探险，解密为书籍内容，通过一定的辅助工具，才能解开其中的奥秘，因此，探索式阅读能更好地激发儿童的智利，增添儿童的钻研能力，并且能更好地与儿童之间产生互动。

例如托马斯·布热齐纳撰写的《冒险小虎队》，这是一本以冒险为主线的儿童书籍，书籍中的内容都经过了巧妙的设计，每一章节都设计了不同的悬念，需要通过书籍后面所携带的解密卡，才能解开每一章节的悬念，此类书籍通过探索的形式，极大的满足了儿童的探索欲望与求知欲望，加强了书籍与儿童之间的互动性，让儿童更好地体验到书籍中的内容增添了儿童对书籍内容的思考，为传递一种积极向上，不屈不挠的求知精神

（四）儿童书籍的语音式互动

语音式互动，就是通过一定的科技手段，对儿童书籍设计进行更好地补充，随着科学技术的逐渐发展，越来越多的领域都通过科技实现了人们物质与生活上的改善，依托科学技术，可以让儿童书籍设计的表现形式更为多样，让儿童在阅读时体验不同的感受，与书籍中的内容产生更加真实的交流，通过技术的融入，能更好地设计出对儿童有吸引力的书籍，让儿童在娱乐的过程中，也能更好地学习到书籍中的知识，增添儿童的视野，培养儿童的创造性思维。

通信工具越来越成为人们生活中的一部分，依托VR、AR等技术的二维码，可以让儿童在书中听到声音，看到直观的画面，通过对书籍中场景的真实再现，可以让儿童真实的参与在其中，摆脱传统的阅读形式，增添新的阅读趣味，通过与虚拟场景中的知识进行互动，在寓教于乐的过程中，更好地吸取书籍中的知识，有助于儿童创造力的开发。

（五）儿童书籍的技能式互动

技能式互动，通过一定的工具，将生活中的技能融入到儿童书籍设计中，可以更好地催发儿童对书籍中知识的兴趣，又可以通过书籍为媒介，更好地为儿童增添动手的能力，传统的纸质书籍，是以纸张为媒介，通过纸张更好地传递书籍中的信息， 技能式互动则是通过将生活中的一些必要功能融入儿童书籍设计中，再增添互动性的同时，可以更好锻炼儿童的动手能力，刺激儿童的大脑，强化儿童的各个方面的协调发展。

例如，《谁是奶牛》《谁是长颈鹿》一书中，设计师通过技能的融入，将鞋带和蝴蝶结融入在儿童书籍设计中，通过给奶牛系鞋带，给长颈鹿系蝴蝶结，可以让儿童的动手能力得到锻炼，并且在阅读书中内容的同时，学习到了日常生活中必要的技能，通过手脑并用，对儿童的智利和动手能力有着极大的提高。

三、儿童书籍设计中互动性的意义

書籍在儿童的成长过程中有着很深的影响力，书籍的作用不仅是传达丰富的知识，还体现在积极向上的态度。因此，在设计的过程中，互动性是儿童书籍设计中的重要形式，通过互动性可以更好地为儿童的智力、动手能力、认知能力等方面起到积极的促进作用，充分满足儿童的好奇心，以及对新事物的渴望，互动性将儿童感官积极地调动起来，为儿童自信心和创造性品质形成打下良好的基础。

四、结语

从多个角度出发，深入探讨儿童书籍设计中的互动性研究，并通过多元的设计形式，使得儿童可以全面的发展。互动性是儿童书籍设计中重要的表现形式，随着时代的发展，儿童书籍设计定会以更加多元的设计形式，为儿童传递着丰富的知识和积极向上的态度。

参考文献：

[1]严涵.儿童书籍互动性设计研究与实践[J].西部皮革，2020，42（08）：152-153.

[2]林妍.儿童书籍设计的新思维探析[J].包装工程，2020，41（06）：300-302+306.

[3]李湘媛.论儿童书籍设计中的互动性[J].包装工程，2010，31（22）：96-99.

[4]王昳凡.儿童互动性绘本书籍设计研究[D].西安：西京学院，2020.

[5]李泽昕.论儿童书籍设计中的触觉体验[J].美与时代（上），2019，（11）：58-60.

作者简介：

王明哲，2019 级江西科技师范大学设计学研究生，研究方向：视觉传达设计。

骆柳冰，2018 级江西科技师范大学本科生，研究方向：视觉传达设计。