幼儿园废旧材料的有效应用

摘要：环境是重要的教育资源，我们应该重视环境的创设和利用。其中，材料是重要的环境教育资源，我们对废旧材料的利用与改造进行了大量的实践与探索，以期充分发挥废旧材料的教育价值。对此，本文结合幼儿园对废旧材料利用的实践情况展开探讨，以期找到有效的应用策略。

关键词：废旧材料;幼儿园;应用策略

在幼儿园应用废旧材料的过程中，我们以幼儿为本位，不断启发和引导他们对废旧材料进行充分地利用和改造，为他们提供动手操作的机会，让他们“在做中學”“在玩中学”“在学中玩”，让他们体验到无限的乐趣，不断增强他们的环境保护意识。

一、挖掘废旧材料价值，引导幼儿主动参与环境创设

日常生活中有大量的废旧材料，像使用过的饮料瓶子、各种罐子、快递盒子和箱子、五颜六色的包装袋、各种装饰品、旧的纽扣、花布头等，这些材料有时会被当成垃圾丢弃。在幼儿园“废旧材料”二次利用的过程中，我们尝试挖掘废旧材料的教育价值，引导孩子们在利用废旧材料的过程中参与幼儿园环境创设，提高他们美化环境的能力，促使他们在与废旧材料的积极互动中，不断主动建构知识、获得有益的经验。一方面我们在利用废旧材料时，会坚持邀请幼儿参与的原则，让孩子们积极发表自己的想法、主动参与到环境的创设当中来，让他们从一个环境的欣赏者转变为创设者，在幼儿园环境具有艺术性与实用性的同时，增强其参与性和童趣性。尤其要重视主题墙饰的创设过程，以便促进环境与课程、幼儿及幼儿家长之间的多维度互动。如在创设班级环境时，我们根据秋天这个季节的特点，引导孩子们利用休息时间捡拾落叶，接下来教师要对这些落叶进行清洗，然后和孩子们一起玩树叶粘贴画的游戏，在这个过程中产生的作品，像小鸟、蝴蝶、小花猫、小鹿……都将被展示在班级的主题墙面上，不但可以发挥激励作用，还可以装饰环境，更具有教育意义。

二、挖掘废旧材料价值，与五大领域进行有机整合

我们尝试将废旧材料与幼儿园课程的实施建立起有机的联系，使废旧材料与五大领域进行整合，以充分发挥其教育价值。如有的教师在班级里开展了“我喷得最远”科学游戏探索活动，在这个活动中便使用了大量的废旧材料，主要有各种塑料的饮料瓶，由于饮料瓶的大小、形状不一样，孩子们可进行多种尝试和探索，促使他们与材料进行充分地互动，使他们在做做、玩玩中得出实验结论，有效调动了孩子们探索科学知识的积极性，也让废旧材料重新焕发了活力，使科学探索活动也“活”了起来。又如围绕《小黑鱼》开展的绘本阅读中，有的教师借助废旧泡沫、磁铁等材料制作了玩教具，并利用这些玩教具展示海洋景物，使小鱼的游动变得更加生动形象，帮助孩子们迅速理解了绘本故事的主要内容。孩子们对这些废旧材料制作鲜艳的玩教具很感兴趣，有效提高了他们参与语言活动的积极性。又如在“有趣的纸箱”主题活动中，我们在艺术领域课程实施的过程中组织与实施了大量的美术创意活动，并搜集和整理出五颜六色、各式各样的包装盒、袋等废旧材料，在教师和孩子们精心选择与设计后，大家一起制作了“彩虹树”“彩虹色的花”等玩教具，孩子们无不赞叹：“‘垃圾’的用处真大啊！看来平时我们不能随意丢掉这些‘垃圾’了！”活动中不但培养了孩子们的审美素养，还增强了他们保护环境、减少污染的意识。

三、挖掘废旧材料价值，推动区域活动中的自主探究

在课程游戏化教育改革背景下，我们特别重视区域活动的开展。在创设活动区的环境时，我们利用材料来引导幼儿自主探究。其中由于废旧材料大都是低结构材料，并来源于孩子们熟悉的日常生活，因此便于唤醒他们的已有经验，易于他们不断重新组合，促使他们不断创新游戏内容与玩法，提高了创造力。为此，我们对于废旧材料在区域活动中的应用进行了实践探索，以期挖掘废旧材料的价值，推动区域活动的发展，引导幼儿自主探究。我们将日常生活中搜集来的废旧材料，包括一些自然材料分别投放到“娃娃家”“生活区”“益智区”“建构区”“超市区”“美食坊”“美工区”等活动区。在这些活动区里，孩子们总能找到废旧材料，而且教师会随着根据幼儿游戏活动的推进不断更新和调整材料。由于这些废旧材料和自然材料具有可操作性，品种多样，孩子们都乐于参与活动，并与材料进行互动。又如以户外区域活动为例，孩子们对那些高结构的游戏材料，像城堡滑梯、转椅等很快就会失去兴趣。而如果教师引导他们利用收集来的废旧材料自制一些户外活动器械，孩子们都会充满好奇心，并积极参与到相关游戏材料的使用中去。像用易拉罐瓶子制作的高跷、梅花桩，孩子们玩起相关游戏来都乐此不疲。

在幼儿园废旧材料的应用过程中，我们充分挖掘其教育价值，让废旧材料成为幼儿园一切教育教学活动中的“宠儿”，成为教师的得力助手，成为幼儿的好伙伴，使废旧物品在幼儿园的应用变成一道亮丽的风景，使废旧物品焕发新的“活”力！

参考文献：

[1]郭震.废旧材料在幼儿园游戏中的意义及运用.甘肃教育，2017（23）：75-75.

[2]赵雪莲.新《规程》背景下的幼儿园环境创设新思路.今日教育：幼教金刊，2017（7）：46-47.

易彦琴 广西省河池市天峨县幼儿园