任务型教学与初中物理课堂的有效结合

摘要：在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常宝贵和紧张的，所以这就需要学生可以提高自己在课堂中的学习效率，这样可以有效的激发学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，教师可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合，对于提高学生在课堂中对知识内容的讨论程度还是非常有帮助的，教师也可以以此来快速的推进课堂的教学进度，因此，本文就任务型教学与初中物理课堂的有效结合进行探讨，并提出建议。

关键词：初中物理;任务型教学与课堂的有效结合;集中学生课堂学习精力;深化学生知识内容记忆;培养学生课堂良好学习习惯

在初中阶段的学习过程中学生最害怕的一门学科就是物理了，因为有关于初中物理这一门学科的知识内容在学生学习的过程中是存在着非常大的学习难度的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的接受程度，同时教师在日常的教学过程中也可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合，这样可以有效的激发学生在课堂中对于物理知识内容的学习兴趣，集中学生在课堂中的学习精力对于提高学生在课堂中的学习效率还是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中可以通过任务型教学在课堂中的有效应用来深化学生对于知识内容的记忆与理解，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习效率。教师也可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来活跃物理课堂的教学氛围，这样也可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，对于保护学生在课堂中对于物理知识内容的学习自信心还是非常有帮助的。

一、集中学生课堂学习精力

因为在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习时间是非常紧张的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过任务型教学在课堂中的有效应用来集中学生在课堂中的学习精力，这样可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率和良好的学习状态，这样可以有效的深化学生对于知识内容的记忆程度，教师也可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来集中学生在课堂中的学习精力，这样可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻和全面。

例如，在教授学生学习“力的作用效果”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中对于上一节课堂的知识内容进行一个简短的复习回顾，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，让学生在课堂的学习过程中可以尽快的进入到学习的状态中来，与此同时教师在日常的教学过程中也可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来集中学生在课堂中的学习精力，这样可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的印象变得更加的深刻，在一定程度上可以有效的减轻教师在课堂中的教學压力。

二、深化学生知识内容记忆

在初中阶段的学习过程中学生在课堂中的学习压力是非常大的，所以教师在日常的教学过程中就可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中的学习效率，这样也可以有效的深化学生对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验和高效的学习状态。

例如，在教授学生学习“弹力”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课下的时间根据自己对于知识内容的预习来做一个简单的实验，这样可以有效的降低学生在课堂中对于这一章节知识内容的理解难度，与此同时教师在日常的教学过程中也可以通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来深化学生对于知识内容的理解与记忆，让学生在课堂的学习过程中可以提高自己对于知识内容的理解程度，这样可以有效的提高学生的物理学习成绩。

三、培养学生课堂良好学习习惯

在初中阶段的学习过程中因为学生在课堂中的学习任务是非常多的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过将任务型教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来培养学生在课堂中的良好学习习惯，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率。

例如，在教授学生学习“重力的方向”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以让学生先在课堂的学习过程中进行知识内容的自由讨论在，这样可以提高学生在课堂中的参与程度，让学生在课堂的学习过程中可以对于知识内容的理解变得更加的深刻，教师也可以通过任务型教学在课堂中的有效应用来降低学生对于知识内容的理解难度，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习状态。

总而言之，教师在日常的教学过程中在将任务型教学应用在物理课堂中的时候需要注意观察学生在课堂中对于知识内容的实际掌握情况，这样才可以有效的根据学生在课堂中的学习状态进行教学方案的不断调整，以此来确保学生在课堂的学习过程中可以跟上教师在课堂中的授课进度，教师也可以通过任务型教学在初中物理课堂中的有效应用来培养学生在课堂中的良好学习习惯，这样也可以在短时间内提高学生的物理学习成绩。

参考文献：

[1]张红艳.小组合作学习法在初中物理实践教学应用研究[J].宿州教育学院学报，2017，20（02）

[2]胡祥静.浅谈分层教学法在初中物理教学中的运用[J].才智，2013（06）

甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校 李佩佩