县域内农村中小学生创新潜质培养的实践与探索

王松 白翠玲

摘要：党的十九大报告指出创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。创新离不开创新潜质，创新潜质是一种关于创新的潜在的状态和特质，特征是好奇心、想象力、大胆创新、有毅力、有信心等，是创造性人格的共同特性。如何激发和培养中小学生创新潜质是学校落实课程目标的重要指标之一。

关键词：农村中小学生 创新 潜质培养

目前，县域内农村中小学由于师资力量、办学理念、教学条件等原因，学校对学生创新潜质的培养存在制度不健全、理念不到位、师资缺乏、课程体系不完备等系列问题。具体表现为：一是开展基于标准的教学研究不到位，没实现从应试教育到素质教育的转变，没有从经验主义走向专业发展，没有从低阶思维走向高阶思维的引导。二是学生良好的学习习惯有待加强，特别是主动提出问题、自主整合信息、交流合作、独立思考等潜质很少得到激发和培养。针对目前农村中小学学生创新潜质存在的问题，积极探索学生潜质培养的有效途径，区域推进中小学生创新潜质的培养，具有非常重要的现实意义。我们的做法是：

一、加大资金投入，助力学生创新潜质发展

1.高速网直通农村教学点。努力提升全市学校的教育信息化建设水平，建成万兆主干、千兆进校园、百兆到桌面的“裸光纤”教育城域网，确保市、镇、校三级实现互联互通，高速网直通教学点，覆盖到全市每一间教室。及时补充、更新学校微机，确保教师日常办公人手一机，微机课学生人手一机，所有教室都配备多媒体教学设备，为实现优质资源“班班通”奠定基础。

2.搭建教育云资源平台。整合中教启星、清华同方资源库、数字图书馆、中小学综合素质评价系统、中小学题库以及本地优质教育资源等，建成县级云资源管理中心并实现一站式登录;链接中国知网，免费向中小学开放，实现优质教育资源的城乡共享。

3.建成網络教研平台。开发网络教研平台，完善“密州网络教研学院”，为城乡教师的日常教研、备课教学、成果展示、资源共享等提供强有力的信息化支持，全面提升我市教师教学教研水平。

二、加强机制创新，激发创新潜质培养热情

针对调研中发现的我市农村中小学生创新潜质培养存在的问题，教体局出台《关于加强中小学生创新能力培养的实施意见》，完善创新教育教师激励机制，积极鼓励教师进行创新教育课程建设，支持教师参加国家、省、市创新教育学术交流及各项竞赛活动。在教育行政部门及其业务部门组织的评选活动中获得突出成绩的教师，择优推荐申报教学成果奖。出台《中小学学生发展质量评价实施方案》，将学生实验操作技能、计算机素养、创新能力纳入过程性教学质量监测。联合多部门印发《关于建立协同育人机制推动创新教育发展的意见》，把创新教育融入人才培养的全环节、全要素、全过程，推动各学段上下贯通，家庭、学校、社会各方面广泛参与。健全教育协同育人机制，切实提高创新教育水平和学生创新能力，驱动全市创新教育提质增效。

三、加强学段联动，实施创新贯通培养工程

1.建立全市中小学创新教育联盟。立足本市创新教育工作实际，市直学校与农村学校以结对形式成立创新教育联盟，充分利用我市优质教育资源，加强中小学创新潜质人才培养。一是开展联合培训。充分整合创新教育联盟的集体力量，共享优势资源，开展富有实效的培训活动。二是开展联合教研。通过创新教育联盟，实现创新骨干力量的整合，集思广益，解决创新教育师资不足、教研活动效果低下的问题。三是开展资源共享。各创新教育联盟学校在设备、师资、资源等方面开展互助共享活动。

2.落实中小学创新人才贯通培养工程。市教体局建立“中小学创新潜质学生数据库”和“中小学创新潜质学生信息查询平台”。数据库涵盖小学、初中、高中三个学段学生在科技创新、学科竞赛、创造发明、课题研究等方面的荣誉成果。通过数据库和平台，学校形成本校潜质学生数据库并及时跟进培养，建立起梯级贯通培养模式，实现我市小学、初中、高中三段联动，贯通培养创新潜质学生的有效机制。

四、加强典型带动，引领城乡创新教育发展

市教体局定期举行中小学创新教育现场推介会，全市校长、骨干教师参加活动。重点从装备利用、课程融合、贯通培养、激励机制、教育成果等方面全方位推介典型学校，为全市中小学创新教育工作提供可借鉴的思路和做法，推动创新教育的深入发展。

五、加强教师培训，确保创新理念技能提升

1.每年选派校长、创新教育骨干教师赴浙江大学、北京师范大学等高校培训学习，不断提升创新教育理念。举办省扶贫重点村学校信息化师资培训以及编程创客教学、资源平台应用、电教资源应用等培训，进一步提高全市城乡教师的信息化应用能力，为教育教学质量再提升提供有力支撑。

2.充分发挥创新教育名师工作室和创新教育示范校的辐射带动作用，积极开展送教下乡活动，针对创新潜质薄弱学校的教学实际，采用课堂教学、互动交流等方式，共享优质教学资源，帮助学校加强创新教育工作，达到共同进步的目的。

六、搭建展示平台，助力学生创新潜质提升

每年各学校按时举行科技节或创客节等活动，为学生提供展示创新潜质的平台。市教体局每年举行中小学创客、无人机、实验操作技能、数字化实验、创新创意等比赛活动，推荐优秀选手参加省市、国家级比赛。全市每年有近万名中小学生参加各级各类比赛活动，有力地推动了我市中小学创新教育的发展。

参考文献：

[1]何卫贤. 小学综合实践活动中培养学生创新潜质的策略[J]. 下一代， 2018， 000（009）：1-1.

[2]陈耀中. 浅谈农村中小学生科学素质的有效培养[J]. 教书育人， 2019， 665（07）：9-10.

[3]杨军锐. 农村小规模学校《科学》教学方法优化整合的实践研究[D].

山东省潍坊市诸城市创新教育研究中心 王松

山东省潍坊市诸城市龙源双语学校 白翠玲