开展高中学生课外活动对提高生物科学素养的重要性

摘 要：近几年来，生物技术发展越来越快，运用到的领域也随之增加，生物学知识的掌握与生物科学素养的提高变得越来越重要。随着高中新课改的推进，开展高中学生课外活动是对高中课堂教学的展开和补充，多样的生物学课外活动是高中生物教学必不可少的教学内容。同时增加高中生生物学课外活动，对其提高生物科学素养有着密不可分的关系。开展高中学生课外活动能够加强高中生进行自主学习，同时也可以培养高中生发展个人兴趣与爱好，加强高中生课外实践能力。

关键词：高中教育，课外活动，生物科学素养

一、提高高中生生物科学素养的意义

近几年来，随着我国新课改的顺利实施与深入推进，教育部同时也提出了为发展中小学生建立核心价值素养教育体系。高中生物学的科学素养教育是以高中生物学科的基本特点特征为培养基础，从高中学生自身成长发展和学生社会实践需求等多方位层面对其培养提出明确要求，并且尽可能能够充分体现高中生物学科的一些基本特征，是高中学生在研究解决实际教学生活中可能遇到的各种生物学技术问题时所具体表现培养出来的一种必备科学品格和关键综合能力。总的来说，生物科学素养主要包括对自然生命的深刻理解、理性的科学思维表达方式、对生物科学深刻探究的精神和一种社会责任使命感四大部分，可以具体化地概括理解为对任何一种生命的深刻理解和尊重、对自然的高度热爱和敬畏、对生物科学和新技术的深刻探究和创新理解、對人类社会的科学使命和社会责任感。

二、课外活动对提高高中生生物科学素养的重要性

生物课堂教学活动是保证高中生物课外活动顺利进行的重要基础，但其又不完全直接受生物课堂教学活动标准的制约，生物学课外活动能够进行的活动种类多样，课外活动开展既是对高中生物课上教学的有效补充，也是对生物课上教学内容的再次展开，而且对不断提升我国高中学生综合生物科学知识素养水平有着一个极其重要的推动作用。

（一）课外活动能够培养高中生生物科学素养中正确的生命观

高中生物学不仅是一门必修学科，同样也是一门可以促进高中生身心健康发展与对生命有更高感悟的重要课程。其中，高中生对自然生命的理解与探究可以通过课外活动来加深印象，例如，春天时高中的生物课外活动，教师可以带领学生走出教室到公园的池塘中寻找小蝌蚪，找到后每名同学捕捞一只小蝌蚪，定时观察蝌蚪到青蛙的变化过程，并写下观察日记，通过观察蝌蚪每天的变化到最终变成青蛙的过程，能够使高中学生感知生物进行生命活动的过程。学生在学习生命规律与知识的同时，能够理解生命意义、尊重生命规律、解释生命现象，切身感受到生命过程的伟大，养成正确的生命观，树立生命伦理观念，加强生物科学素养的建立。

（二）课外活动培养学生生物科学素养中对自然的热爱和敬畏

培养高中生热爱自然、保护自然、敬畏自然，是课外活动对高中学生生物科学素养的再次提升。例如，教师可以带领班级学生去附近的森林公园参观，感受不同的地文景观、水文环境、生物资源等，观察不同树木的形态、生长趋势，体会大自然的鸟语花香，并在课外活动结束后写下一篇思想感悟，使学生更深刻的认识自然，体会自然中鲜活生命的存在。通过这次参观可以使学生做到不论是动物植物都是一个生命，要更加尊重与善待每一个生命体，并树立高中生热爱自然、保护自然、敬畏自然的思想观念。从而使学生意思到保护环境的重要性，加强对高中生生物科学素养的培养。

（三）课外活动培养学生生物科学素养中科学思维的形成

课外活动可以使学生观察到一些特定的生物学现象，并且对于高中教学来说可以使学生在观察到生物学现象后提出问题，在对问题进行分析并设计相关实验，制定可行的实验方法，最后得出结论，这样可以培养学生的生物科学观念与生物科学能力，同时是加强学生生物科学素养的一中体现。例如，在高中生物中细胞教学这一章节时，教师可以为学生分组，观察口腔上皮细胞与血液中的细胞形态并制作临时装片，制作完成口腔上皮细胞与血液装片后进行观察，并画出观察到的细胞形态，这样可以培养学生的生物科学能力与生物科学观念，加强学生对动物细胞的理解。使高中学生从课外活动中了解生物科学，认识生物科学的重要性，同时也加强了学生生物科学素养的培养。

结束语

课外活动是高中教学方法中需要进一步开发的宝贵教学资源，课外活动的开展，应该成为生物教学活动的重要补充与课堂教学内容的延展。利用高中生进行课外活动，能够有效的培养高中学生的生物科学素养，充分利用课余时间有效组织课外活动，既能提高教师专业综合水平，又能使学生在生物课程课外活动中获得终身受益的学习成果，理解生物科学的内涵，形成科学的三观，实现人的发展和社会的发展的和谐统一，最终实现教育的最终目的。

参考文献：

[1]陈昌俊.高中生物教学中培养学生生物科学素养[J].生物技术世界， 2013（5）：103-103.

[2]郭琪琦.基于核心素养的中学生物实验创新趋势[J].中学生物教学，2017（7）：11-13

[3]侯作兰.生物课外科技活动在培养人才中的作用[J];湖北中小学实验室;1997年02期

广东梅县外国语学校 周斌