运用多媒体让幼儿园语言活动教学焕发活力

摘要：语言是思考和交流的一种手段。语言交流是儿童获取信息的重要途径。语言将始终伴随着儿童的生活和认知过程。因此，作为一名幼儿教育者，应该充分了解开发儿童语言技能的重要性，并使用多种教学方法来提高教学质量和更有效的语言教学。多媒体是近年来出现的一种新的教育工具。在儿童语言教学活动中，使用多媒体可以有效地整合语言故事的艺术概念，内容和语言，并以生动有趣的图片呈现它们。在幼儿面前，使用这样的教学模式不仅可以有效地激发孩子对学习的兴趣和渴望，而且可以使孩子在学习过程中体现语言的美感，并最终促进孩子的全面发展。

关键词：多媒体;幼儿园;语言教学

随着时代的发展和社会的进步，我国已成为世界互联网和教育的主导力量之一，信息技术的应用日趋成熟，如今，信息技术已经普及到数千个家庭，教育行业也进入了其中。信息技术的各个领域，在我国的教育领域中也同样闪耀。许多幼儿园已开始使用多媒体信息技术进行教育和教学。并且这种方法也已经被人们广泛接受和认可，许多孩子的父母也对此方法表示赞赏。人类是利用语言来交流的，可以说，语言是人类交际过程中最为重要的工具。在幼儿园的语言教学活动中，使用多媒体不仅可以促进和加速语言的发展，而且可以鼓励幼儿园的语言教学活动蓬勃的发展。

一、使用视听媒体激发孩子对学习的参与兴趣

语言不仅能够帮助幼儿认识周围的事物，还能帮助他们提高自身的思维能力，可以改变幼儿对身边事物的认知和分析。教学应该从学生的利益出发，这样才能在教学的每个阶段不断地将学生的兴趣，表现为注意力，期待，研究和行动。参与的背后动力，只有当孩子对学习内容感兴趣时，他们才会非常渴望知识，这将大大增强他们的参与热情。许多从业人员表明，孩子越小，他们的注意力就越短，因此，幼儿园的教育者，需要尽一切可能激发孩子对参加这项活动的兴趣。在语言学习活动中，教师充分利用视听方法来创造情景，可以使孩子们对学习内容所包含的知识产生浓厚的兴趣。

例如，在讲授语言活动“小雨滴”时，教师可以使用视频，让孩子体验轻雨滴的动态变化，以及各种场景的实际播放。然后，问：“视频中显示了什么天气？所有的雨滴都落下。使什么天？孩子们可以从视频中直观地找到这些问题的答案，该视频聚焦于教室，并激发孩子的兴趣。

二、创造一个平静的环境，激发孩子表达自己的意见

在幼儿园语言中，老师可以使用多媒体技术，使孩子们获得更好的学习体验。此外，有些孩子比较内向和安静，教师可以使用多媒体技术，让孩子们主动张开嘴表达自己的需求，并激发孩子们的学习兴趣。

例如，在使用多媒体技术学习《野鸭》的故事时，教师可以播放一个故事的可读视频，以便孩子们可以仔细听故事的内容。然后，通过PPT，解釋了历史上的角色关系。并问孩子们， “丑小鸭”的故事是什么意思？”孩子们根据教师提出的问题，进行了积极的思考，并彼此表达了自己的想法。对于活跃的孩子，教师应给予了一些赞美和奖励，以唤醒他们健康的竞争意识，同时鼓励其他孩子表达自己的欲望。

三、优化课程并复习最重要和最困难的事情

孩子们更容易理解直观的东西。教师应分析儿童思维和意识的特征，并利用多媒体技术的动态演示功能，来表达传统教学模式下无法可视化的抽象事物和现象，并分析学习过程中涉及的主要事物和困难，以便在使用多媒体技术的语言活动中，儿童可以有效地使用他们的语言和感官能力，以更好地理解相关的知识点。

例如，当教师教授“云与风”语言活动时，为了让孩子们更好地了解，云如何变成各种小动物时，可以先在互联网上搜索了许多课程计划，并比较了云的过程，从而加深了孩子的理解。通过使用多媒体技术，将图像和文本结合在一起，以及将声音和图像结合起来的教学方法，成为动态而令人兴奋的学习过程。在学习过程中，孩子们表现得非常积极，并在教学中取得了良好的效果。

四、合理借助多媒体技术教学

在实践中，教师要通过提升自身应用多媒体的能力提高多媒体教学质量，以更具趣味性的方式提升幼儿学习的热情，强化幼儿基础教育。在语言教学活动中最常用的方法是叙事。通过语言的叙事语境和艺术观念来运用儿童的语言表达能力。借助多媒体技术，可以更直观地反映艺术概念和活动教学，丰富活动教学的乐趣，为学生的语言学习创造良好的氛围，并使儿童积极参与语言学习。为了更好地展示多媒体技术，教师应不断提高他们的多媒体技术水平，在多媒体技术中发挥教育作用，培养儿童对语言学习的兴趣并运用儿童的语言表达能力。

例如：在实际的教学过程中，提高教师的多媒体技能。它可以创建一个更优美的教学环境，从而使情况和教学过程更加相关。这样可以激发孩子对学习的兴趣，调动孩子学习的动机，并有效地提高语言教学的质量和影响力。

结语

总之，儿童语言能力的发展是早期教育的最重要目标之一。除了教育者的认真经验之外，还要求教育者在教学过程中进行全面的教学。并继续研究和创新，优化和完善我们教授语言教学活动的方式。此外，在儿童语言教学活动中，使用多媒体帮助教学可以迅速吸引儿童的注意力，引起他们的好奇心，为儿童语言学习创造良好的氛围和环境，并确保语言教学活动的高质量和有效性。

参考文献：

[1]陈怡.多媒体教学在幼儿园语言活动中的应用[J].读写算，2018，（1）：112.

[2]段小莉.多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用探索[J].中国教育技术装备，2020，（6）：103-104.

陕西省榆林市子洲县第一幼儿园 李文平