浅谈新时代下数学教师的素养培养

摘要：作为我国教育事业的主体之一，教师的核心素质培养除了学科知识，教学技能，还应该注重提升知识储备，教学能力及教学态度，这样才能适应时代的发展，满足社会的需要，从而推动我国教育事业的发展。

关键词：新时代 数学教师 素质 教学

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”教师作为履行教育教学职责的专业人员，有承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。作为有12年教龄的一线数学教育工作者，深切感受到，新时代背景下数学教师应该具备全新的基本素质。那么，数学教师应该具备怎么样的素质，本文将从以下四个方面进行分析。

一、与时俱进的教学方式

互联网飞速发展，手机、电脑等电子产品快速普及，教学资源变得空前丰富，学生也具备新的特质，教育要也面临着越来越多的挑战。教学方式影响着教学质量和教学效率，需要与时俱进，这就要求教师将教学与新技术、新媒体相结合，改变传统“注入式”的教学模式。

在新时代背景下，教师掌握新媒体技术已经成了一项必备的基本能力。多年以前，我曾在普格县甘天地乡中心校任教，当时手机电脑普及率低，尚处在2g时代。因为学生都是彝族学生，学校里实行双语教育，一本教案，一支粉笔，满足了学生与教师的全部需要，数学教具的配备更是很难满足课程的需求，记得当时一年级的小朋友们书包里常装着用于学习加减法的小竹棒。如今，新媒体、新技术早已经走进了很多偏远地区，走进了数学课堂，这也为数学教学注入了新的血液。对大多数学生而已，数学具有一定的抽象性，包含较多复杂知识点，在讲解过程中容易出现枯燥、难以理解的情况，教师利用新媒体，可以通过动画视频等进行讲解，生动形象，直观易懂。例如我在讲圆的时候，就借助动画为学生展示了圆的形成过程，后续在讲圆的知识点时学生也就更加易于理解。

二、创新教学方法

创新教学方法的首要任务，就是要创新师生关系，建立新型的师生关系。人们对数学教师的刻板印象较为严重，认为数学老师都戴着厚厚的眼镜，神情严肃，让人望而畏之，而且在传统的教学中教师处于权威地位，学生更多是处于被动地位。如今，新时代背景下，要打破这一刻版印象，应该提倡教师与學生建立“民主、和谐、愉悦”的学习伙伴关系。这并不是要求每个教师都必须成为学生的大朋友，而是要教师树立正确的教师观，关爱学生，倾听和尊重每个学生的意见，民主管理。

授课方法也要懂得创新。如今的中学生追求个性、追求自主，喜欢主动，抗拒被动，如果还用老一套“填鸭式”教学方法，其效果将会大打折扣，使学生失去兴趣。这就需要教师充分结合学生的个性特点，转变传统教学方法，不断创新，提高课堂教学效益。教师不再是单纯地“教”，更应该作为引导者，引导学生自主学习，自主探索，增加与学生之间的互动机会，充分调动学生的主动性和积极性。比如在教平行的相关命题时，我喜欢让学生自己分组讨论进行推导，而我也会从讲台上走到学生中，以指导者的身份进行帮助，引导，学生会利用平行的定义进行正向推理或反证法进行推导，如同位角相同，则平行，内错角相同等。这些命题都不需要记忆，熟悉了推导过程，然后直观感受下，应用时就能得心应手。

三、扎实的“教学基本功”

“教学基本功"是个与时俱进的概念。庄子言“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意思是说水积蓄得不深厚，就没有负载大船的力量。作为中学数学教师，没有过硬的专业知识储备，没有比学生更开阔的视野，怎么能传道授业解惑，怎么能打通学生的数学任督二脉。作为一名“教学基本功”扎实的数学教师，首先要熟悉课程标准和要求，吃透教材上的知识点，轻松驾驭教材;其次要有空间想象能力，中学数学中的几何比较抽象，我们不仅要自己能想象，还要能描绘出来，让学生也想明白;初中阶段作为培养学生数学运算能力的黄金期，教师自身的运算能力就得较强，不仅要算得准确，还要算得快。除了以上的基本功，当然还包括其他的能力，这里就不一一赘述。“教学基本功"是一个日积月累的过程，需要广大数学教师持之以恒地去学习、积累、培养和总结。

四、阳光的心态和健康的体魄

这应该是各行各业从业人员都必须具备的素质要求。新时代背景下，社会对教师角色的要求在提高，教师面临越来越多的挑战，压力也在不断升级。教师的工作对象是具有多样性的活生生的、在成长中的人，因此，经常面临各种问题，心态随时受影响。而教师的心态不仅仅影响教学质量，还会危害教师和学生的身心健康，影响社会的安危。因此，作为太阳底下最光辉的职业，教师需要保持一个阳光的心态，随时让太阳照进心底。其次，要有一个健康的体魄。青少年要“文明其精神，野蛮其体魄。”作为园丁，教师也要野蛮其体魄，加强锻炼。作为教师，我们只有拥有健康的身体，才能更好地投入到工作中，才能更有精神更加自信地教育孩子。

新时代下，科学技术的发展对数学提出了空前的需求，作为数学教师，我们要始终具备良好的素质，加强数学研究与数学教育，提高全民族的数学素质，适应时代要求，更好地迎接未来的挑战。

参考文献：

[1] 浅议中学数学教师应具备的素质.[J]，杜晓梅.

[2] 当好一名数学教师应具备的素质与能力. [J]，高俊山.

[3] 课程改革中数学教师应具备的素质. [J]，郝红.

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