浅谈小学美术教学中美术语言的运用

简介：在基础美术课中，教师应教会学生理解“工具”和“道”，以帮助学生解决审美世界中知觉与思维之间的矛盾。学生不仅需要以线条和色彩来理解美术知识，还需要以广泛的文化差异来理解美术知识，从而使学生逐渐加深对美术知识的理解和应用，并有效提高教师的美术教学效率。其中，艺术语言是艺术品的一种表达，使艺术品更具价值。新课程要求小学美术教师在教学中使用美术语言，因为教师只有在教学中使用美术语言才能获得最佳的教学效果。

关键字：小学美术;美术语言;有效运用

所谓美术语言是将美术的基本要素和造型要素组合成美术作品的语言。它是学生了解美术作品和创作美术作品的重要基础，也是学科素养的重要体现。教师研究的重要课题是如何在美术教学中发挥美术语言的良好作用。本文将继续收集分析和讨论相关课程的实践经验，以期给其他小学美术教师带来一定的参考价值。

1.小学美术语言的重要性

首先，美术语言是情感交流。小学美术教学需要思想的交流和情感的表达，这是显而易见的事情。总的来说，美术作品的内容丰富，表达的思想和情感更加强烈。诸如作品中的点，线和面之类的元素是一种美术语言，可以用来教给学生情感。在教学中，教师需要使用美术语言，以便学生可以学习逻辑思维，升华情感等，并将其应用于美术作品的创造，以便学生可以感受到艺术语言的魔力，然后对美术语言产生兴趣。其次，美术语言是美术学科的基础。在学习美术时，学生不仅需要感受到其中的品味，而且必须掌握美术语言，因为只有掌握了美术语言的学生才能在学习美术时深刻地感受到美术作品的品味。美术作品是通过整合几种美术语言而形成的。包括：原则，形式，结构，平衡等。最后，美术语言可以帮助学生体验美。在传统教育中，美术教学并未引起人们的广泛关注，其教学内容十分简单。老师通常教学生绘画或制作手工艺品。在现代教育中，美术教育逐渐受到关注，美术教育不仅需要理论知识，还需要实践训练，使学生学会使用美术语言，体验艺术感，并能够积极发展绘画。只有当学生掌握理论知识和实践技能时，他们才能够感受到艺术的美。

2.在小学美术教育中运用美术语言的策略

教师已经知道美术语言的重要性，因而在美术教学中运用美术语言已成为教师教育的重要课题。在这方面，基于多年的教学经验和个人见解，作者分享了一些运用方法。如何用美术语言进行教学呢？教师可以选择有趣的教学方式，激发学生对美术语言发展的兴趣;教师可以使用多媒体教学来扩大学生的视野;教师可以鼓励学生创新，进而实施针对学生的美术语言教学;教师可以引导学生下课后反思，以加深他们对美术语言的理解和掌握。

（1）增强教学内容的趣味性，激发学生对美术语言发展的兴趣

兴趣是人们前进的动力，也是学生学习过程中的最佳推动因素。小学生在教室里活跃，好奇且注意力不集中，那是他们的本性。作为老师，不能扼杀孩子的天性，而是要发展学生的天性，这样就能帮助学生更好地学习。教师可以从学生的爱好入手，充分激发学生的兴趣。当学生感兴趣时，他们可以积极地展开学习，进而达到美术教师的教学期待。另一方面，兴趣是一个无意识的过程，学生不会感到无聊和压力，而是会在安静的环境中积极探索知识。

例如，在教“元宵节里挂彩灯”时，教师可以先向学生呈现灯笼的图片，然后为学生引入猜猜灯谜的游戏，以吸引学生的注意力。接下来教师就可以与同学讨论元宵节的习俗。因为小学生对手工艺课非常感兴趣。因此，在教学中，教师可以鼓励学生制作灯笼，引导学生主动进入教学，使学生在实践过程中有不同的感受，同时体验中国传统文化。

（2）利用媒体技术扩大学生的视野

随着现代信息技术的发展，多媒体已逐渐进入美术教学课堂，实践证明多媒体教学具有显著的教学效果。因此，在教授美术时，教师还应使用多媒体教学来形象化美术语言的某些抽象表达，并促进学生的理解。多媒体教学可以创造一种轻松愉快的教学氛围，打破传统的教学的枯燥乏味，为教师创造足够的教学条件，教师可以提高资源利用效率，突出美术教学的价值，提高学生的兴趣。例如，在“让我的飞机上蓝天”教学活动中，教师可以在多媒体教学中使用动画，视听功能，使学生可以观看有关飞机在天空中飞行的视频，从而为学生提供真实的体验，引导学生进行进一步的学习。

（3）尊重学生主体地位，以创新的方式领导

美术教育可以激发学生的想象力和智力，因此教师需要在教学中发展学生的创新技能。小学美术教师需要通过多种方法使学生的思维多样化，并发展学生的创造力，但应注意的是，教师在教学过程中不应将想象力强加于学生的思想上，这不利于学生创造力的发展。教师应该培养学生的创新意识，接触学生的艺术才能，并实施创造性的艺术语言教育。

例如，在“风景写生”的教学中，教师可以让学生想象并绘制他们认为最美丽的风景。当学生可以绘制整个作品时，他们还可以掌握美术语言。此时小学美术老师需要做的是积极肯定学生的创造力，增强学生的自信心，这对学生学习美术语言有着积极的影响。

总而言之，美术语言是美术教学的基础，是新课程背景下的教学要求。因此，美术老师必须继续推广教学，向学生传达美术语言。教师需要以最佳形式为学生的进一步学习奠定良好的基础。作者分析了小学阶段艺术语言的重要性以及在小学艺术教育中加强艺术语言的应对措施。教授美術语言还有很长的路要走，教师必须付出很多努力来满足学生的学习需求。

参考文献：

[1]引生活之水——让美术课堂绽放别样精彩[J]. 张敏. 考试周刊. 2018（A2）

[2]浅析小学美术课堂实施创意教学的方法[J]. 张世新. 名家名作. 2018（05）

讷河市讷南镇中心学校 崔婷婷