在高中体育教育中渗透德育教育战略探析

摘要：高中学生正处于青春期发展的重要阶段。教师在教学中如何引导学生进行德育教育，对今后学生价值观、人生观的确立具有非常重要的意义。而高中体育教育在对学生进行德育教育中同样具有十分重要的作用，因此将德育教育渗透到高中体育教育中，促进学生全面发展成为当今重要的教育内容。

关键词：高中体育;德育教育;奋斗精神;合作意识

高中时期学生处于人生发展的重要阶段，高考成绩的好坏很可能决定着学生一生的发展。在当前的高中教育阶段，绝大部分学生都是非常重视文化课的学习，而忽略了对一些边缘学科的学习。由此导致学生缺乏足够的体育训练时间与精力，体育教育根本达不到放松学生身心、增强学生身体素质、促进学生全面发展的教学目的。随着我国新课程改革不断深入发展，体育教育越来越受到人们的关注，如何在体育课程中更好地渗透德育教育，促进学生的全面发展，成为当今教育的一大热点话题。

一、在高中体育教学中渗透德育教育的重要意义

1.培养学生良好的思想道德品质

我国是一个历史悠久的文明古国，几千年来创造了无数优秀的文化，形成了高尚的道德规范，形成了完整的礼仪规范，被世人称为“世界文明古国，华夏礼仪之邦”。“礼”的理念经过千年岁月的洗礼，已发展成现代思想道德的品质。作为高中体育教师，体育学科同样发挥着培养学生良好思想道德品质的重要作用。无论是在体育竞赛中培养学生的顽强努力精神，还是在集体运动中培养学生的团队精神，体育教育都具有得天独厚的天然优势，在培养学生良好思想道德素质方面起着非常大的作用。

2.有效促进高中学生的全面发展

随着我国新课程改革不断深入发展，素质教育和促进学生全面发展逐渐成为教育的重要目标，“德、智、体、美、劳”的全面发展是教育的重点，体育课程在促进学生全面发展中发挥着非常重要的作用。体育形式多种多样，无论是篮球、足球这样的团队式竞技，还是长跑、跳远这样的个人田径运动，都能有效地锻炼学生的身体素质。通过体育教育渗透德育教育，对培养学生的思想道德品质有着积极的作用。

二、高中体育德育教育现状

1.体育教育对德育教育的重视度不足

高中是人生学习的重要阶段。这个阶段的教育很可能会决定学生的人生方向。因此，很多家长都十分看重学生的学习成绩，甚至部分学生家长为了提升孩子的成绩，为他们报课外补习班，导致学生都没有锻炼身体的时间。另外，学校和教师由于过于重视升学率，重视学生的考试成绩，而体育教学对学生的升学率、考试成绩影响不大，因而体育课堂常常会被其他教师占用，体育课程也就不能很好地开展，形同虚设，就失去了利用体育教学方式对学生进行德育教育的意义，从而导致学生德育教育不足，对学生产生不良影响。

2.体育教师德育教育方式不创新

除了有些学生家长、教师和学生不重视体育教育外，还有很多體育教师也不重视体育教育，不能利用体育教育对学生进行德育教育。当前高中体育教育的一个现实就是：大部分高中体育教师不是一个人一个班，而是要面对好几个班进行教学，因此每班体育教学进度不同。由于学生太多，体育教师不能逐个了解学生。大部分体育教师在教学时，让学生热身训练，或者在操场周围慢跑，然后就让学生自由活动。实际上，高中学生的学习压力是非常大的，而体育课是学生能够放松身心的少数课程，而高中体育教师这种单一体育教学方式根本无法充分达到放松学生身心的效果，久而久之，就会使学生逐渐厌倦体育课程。

三、高中体育德育教育措施

针对高中体育教学中存在的这些问题，高中体育教师又将如何有效利用体育课堂对学生进行德育教育呢？笔者结合自身的教学经验，就高中体育课堂开展德育教育的措施提出以下观点。

1.利用体育竞赛，培养学生的毅力

高中体育教师在体育课堂对学生进行德育教育时，可以利用体育竞技方式培养学生顽强的努力精神。田径运动是高中体育课堂教学的重要内容，在提高学生身体素质方面发挥着非常重要的作用，高中体育教师可以通过组织田径运动培养学生的毅力。比如，利用“百米短跑”的体育比赛形式来激发学生的竞争意识。首先，体育教师要在课前准备比赛场地，然后在体育课上，以抽签的形式决定学生比赛的顺序。并且，在比赛正式开始之前，体育教师可以指导学生充分进行热身运动，防止比赛中学生受伤。最后，体育教师作为这次比赛的裁判员，根据学生的比赛成绩，最终决定前三名。培养以这种竞争方式坚持不懈努力的精神，迎接学生在生活和学习中遇到的困难和挫折，将进一步促进学生人格的完善。

2.创新教学方式，培养学生团队合作意识

在高中体育教学中，体育教师不应将教学内容限制在教学任务之内，应积极利用体育课程的可扩展性来培训学生，丰富体育教学形式，在体育教学中对学生进行德育教育。俗话说“众人拾柴火焰高”，团队精神是人际交往中不可缺少的精神，对人生的发展有着非常重要的作用。高中体育教师在对学生进行德育教育时，不仅要让学生意识到团队合作的重要性，还要积极创新教育方式，培养学生团队精神。体育教师可以通过篮球、足球等团队运动的方式教育学生，培养学生的团队精神。体育教师可以采用集体合作游戏的方式，对学生进行篮球、足球技巧训练和战术训练，营造轻松和谐的课堂气氛，从而有效提高学生的集体合作意识。

总之，体育教师在高中体育课堂渗透德育教育对学生是非常必要的。高中体育教师不仅要改变教学理念，还要积极创新教学方式，这样才能更有效地进行德育教育，进而为学生人生发展奠定基础。

参考文献：

[1]孙玉萍.高中体育教育中德育的渗透[J].考试周刊，2017（9）：100.

[2]常冬梅.高中体育教育中如何对学生进行德育教育[J].学苑教育，2017（1）：8.

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