培养孩子诚信品格的途径探索

蒋中华

诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，是中华民族的传统美德。世界观、人生观和价值观生成伴随着孩子的成长过程逐渐形成，他们的诚信观会影响其以后的品格生成乃至整个人生，作为人民教师，应该以家庭、班级为平台培养孩子培养诚信品格，同时做好的榜样示范作用，承担起使命教育后代的使命，努力探索学生诚信品格养成的教育途径。

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诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一，是中华民族的传统美德，也是我们每个人安身立命的重要品格。然而，在当今社会经济高速发展的新形势下，社会上的诚信状况却不容乐观：冒充公职人员实施敲诈勒索电信诈骗、充斥着大街小巷的虚假广告、要人性命的虚假医药、欠钱不还的老赖、疯抬物价的商家甚至有人在路上跌倒竟无人搀扶帮忙等等，这些诚信缺失的社会乱象提醒我们，作为教育工作者，重视诚信教育，刻不容缓！一个人从呱呱坠地，要经过家庭的养育，还要经历上幼儿园、小学、中学、大学，走进社会这个大熔炉，诚信教育必须从小培养，贯穿于教育的全过程。学生处于世界观、人生观和价值观生成的关键时期，他们的诚信观会影响其以后的品格生成乃至整个人生，因此，时不我待，我们作为人民教师，必须承担起使命教育后代的使命，努力探索学生诚信品格养成的教育途径。

一、以家庭为平台，从幼儿开始培养孩子诚信品格

家庭教育，在人生中时间最长，因为在父母的眼里，孩子永远是小孩，小孩最听父母的话。在幼儿阶段，家长及家庭成员是幼儿的启蒙老师，小孩的第一句話，是爸爸妈妈教的，我相信小孩做的第一件事，也是爸爸妈妈教小孩做的，父母亲的言行举止，直接影响小孩的成长。家庭是人类社会的一个组成细胞，好的家风家训，培育了一代代有建树讲诚信的名人。像鲁迅、矛盾、毛主席、刘少奇、周恩来、邓小平、习主席等，他们的成就都离不开好的家庭熏陶和优秀父母亲的影响，家庭培养了他们，他们为社会做出了贡献，这些名人都继承了五千年中华民族的诚信品德：一言九鼎;言必信，行必果！

我们应该以家庭作为教育平台，父母做好诚信表率，言行一致。还可以利用诚信故事教育孩子幼小的心灵：“狼来了”的故事让孩子懂得撒谎会带来严重后果;“曾子杀猪典故”用杀猪来兑现诺言，让孩子明白诚信的重要;还有“我在马路上，捡到一分钱，把它交给警察叔叔”等生动故事，从小培养他们做诚信好孩子，做一个诚信和守信用的人。学校也可以通过“小手拉大手”，比如通过召开专题家长会“把诚信带回家”、举办学校开放日等家校共建活动等形式，引导家长配合学校共同抓好诚信教育;通过组织开展“我心目中的好爸爸、好妈妈”“最美家庭”等评选活动，通过学生带动家庭诚信美德建设，共同营造重信誉、守信用的良好风尚。

二、以班级为平台，在教学中培养学生诚信品格。

班级是一个社会的小集体，同学们长时间生活在这个集体中，所以，班级应该成为我们进行诚信教育的主要平台。大多数学生第一天跨进校门时都曾经说过：我要做一个好学生;上课认真听讲;按时完成作业;遵守考试规则。这就是他们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。可是今天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，有些同学经常不完成作业，老师催要时，总是说：没带来。就连没有做完作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任他，就算他真的没带作业，老师同学也认为他没做。抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是的受害者。一篇漂亮的抄来之作，也许会换来老师的好评，会赢得家长的微笑。但是，实际上自己并没学到该学知识，一到考试和实际应用时，便暴露了自己无知的本质，再美好的机会也会成为泡影。

教育工作者要以亲身的经历，负责任的态度，对学生的进行诚信品格的培养。 要求学生言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊;培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果;遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。教育同学们在班级里，从细小的生活中，养成诚信习惯。例如：班级纪律登记、班级劳动自觉、作业独立完成、同学之间的承若等等都可以在日常的学习中引导养成。为了培养同学在平时的生活、学习中诚实守信用，制订出“诚信同学”的评比方案，同学们互相评比，每学期评比两次。诚信同学要达到100%，没达到100%，就要找出个别同学在那些方面，弄虚作假，教育和帮助他，让他知道以诚信为荣。

三、以教师为榜样，在日常生活中培养学生诚信品格

诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立世之根。作为人民教师，无论面对怎样的迷离的尘世，更应该始终是一面诚信的大旗，做到爱岗敬业严谨治学，家长把一个个天真烂漫的孩子交给我们培养，我们必须以身立教尽职尽责让每一位家长放心，所以，诚信教育，教师是学生最好的表率，寓诚信教育于课堂教学之中，例如，我在上第一节课时，对学生承诺，上课时我的手机要放到静音状态，如果我上课时手机铃响，我将自罚帮同学们扫地两次。为了兑现我的许诺，我有意让我的手机发生铃声，为了兑现我的承诺，我真的帮同学扫了两天的地，从此以后我的课堂上再也没有同学手机铃声干扰我上课。此事在班级同学中反响很好，老师用自己的言行，给学生上了一堂诚信之课。

无论什么课程，我们都要尽量遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行诚信教育。例如桂林市机电工程学校1705班刘文涛同学，向我借100元人民币，说三天后归还，他写了借条，我说不用写借条，老师相信你。到第三天晚上，他把钱还给我了。后来我得知，该同学家庭困难，为了兑现对老师的许诺，他利用周末休息去饭店打工挣来100元还给了我，我把这个例子，在班级课堂上对这位同学进行了表扬，借此弘扬诚信做人的重要性，该事迹也在同学中引起了共鸣。所以，在日常的教学中，我们都要做到：任尔东西南北风，咬住“诚信”不放松，关心爱护学生，平等对待学生，以自己的诚信去洁净千万学生的心灵。

总之，我们的教育工作者，要重视诚信教育这一门功课，充分利用家庭、班级和教学课堂进行诚信教育，还可以利用主题班会、同伴群体、师生关系、校园文化等多种渠道培养学生的诚信品格，促进学生正确的诚信观的形成;不断探索如何上好诚信人生这门功课，使诚信成为学校乃至社会的一种清明风气。只要我们坚持把诚信当作人生的一门必修課，长时间的教育和培养，诚信必将成为我们每一个公民的一种习惯，个人讲诚信、企业讲诚信、政府讲诚信，它像蒲公英的种子，跟风一起起航，无论走到哪个角落都能生根发芽，诚信之花将开遍华夏大地。

参考文献

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