疫情期间如何开展小学班主班级任管理工作

洪东妮

摘  要：班级管理是一个班主任的永恒话题，想要管理好一个班级，并不是一件易事。学生在校时班级管理可以说有很多好办法可以实施，但是在疫情期间，有的方法就要“与时俱进”，那么在疫情期间，我们应该怎样管理好学生呢？以我们班这几个月的小小经验来看，我觉得有以下几个方面的经验可供大家参考。

关键词：疫情;小学;班主任;班级管理;策略

由于疫情的影响，学生的学习出现了很大幅度的波动，作为班主任，班级管理工作的核心，要有高度的敏感性要保持高度的警觉，面对这种情况，一定要及时发现问题，高效解决，做好班级管理工作，为各种教学活动顺利的开展奠定良好的基础。下文我就关于疫情期间如何做好小学班主任班级管理工作进行论述。

一、加强考勤，班规班纪不能丢

没有规矩，无以成方圆。在小学班级管理中，尤其是疫情期间，班主任更是要做好班级班规的考核，要督促学生养成良好的学习习惯和生活习惯。由于疫情的影响，班主任的班级管理工作难度增大，原来小学班级管理工作就很难进行，由于学生年级小，又处于叛逆期，很多事情都要班主任时刻盯着，或是提醒他们他们如何去做，而在疫情期间，班主任不能随时随地的去提醒和监督他们，学生就开启自由散漫的模式，尤其是考勤。在之前上学期间，班主任每天可以监督学生，而现在除了网络考勤外，对于学生的动态无法得知，而通过网络考勤的方式也不一定是学生本人，像有的小学生可以让哥哥姐姐帮忙打卡考勤等。所以在疫情期间，班主任更要重视班级班规的实施，要紧抓学生的考勤，通过班级管理工作来为学生的学习创造良好的条件。

例如，在疫情期间，班主任为了避免学生自由散漫，也为了杜绝其他人帮忙打卡考勤的方式，推出了一种新的考勤方式，即“每天给你自己一个笑脸”，班主任可以要求学生在每天考勤的时候，采用视屏的方式，等所有学生都打开了视屏，班主任可以将截图保存下来。小学生虽然年级小，但是他们很注重自己的外在形象，为了留下自己帅气美丽的一幕，他们坚持早起，在打卡视频之前梳洗的整整齐齐，面带微笑，给自己和他人一个微笑。班主任的这种方式以更加新鲜的培养了学生的早起的生活习惯，为班级管理工作画上成功的一笔。

二、做好各科教师的协调工作

在疫情期间，班主任作为各科任课教师的联络员，一定要做好代课教师的协调工作，主要包括以下两个方面：一是代课教师之间的协调工作。在疫情期间，代课教师工作也是更加忙，也更复杂，在很忙的时候可能会忘记上课的时间，这时候班主任要记得及时提醒代课教师，确保学生在疫情期间的学习顺利进行。此外，有的代课教师可能今天没有时间上课，可能需要和其他教师对调一下上课时间，班主任要做好协调工作;另一方面，班主任要做好代课教师和学生之间的协调工作，及时了解学生的学习情况，及时和学生沟通吗，最大程度的解决学生在学习过程遇到的难题。

例如，在疫情期间，很多学生觉得网上上课并不够直观，有些学生甚至很长时间都不可以适应这种上课模式，这对于学生学习影响很大。面对这种情况，班主任要和学生及时了解，觉得网课不好具体是哪些地方不好，希望得到哪些改进。班主任在听取了学生的想法后，尝试和代课教师沟通，尽可能的调整教学计划，让学生更加适应现在的教学模式。同时也要引导学生自己要慢慢适应，毕竟条件有限，要想一切办法去解决自己这种情况，不能因为疫情而影响自己的学习。

三、安排丰富多彩的课程

很多人觉得网络是比较刻板的，学生只能通过网络去听教师讲，失去了原来上课的丰富多彩，整个上课过程单调无趣，而且教师和学生也不能很好的互动，更多感觉网课就是教师一个人的事情，教师只负责把课上完就行，这种现象确实存在，毕竟网课不够直观，但是作为班主任却要考虑学生是否喜欢这种模式，考虑这种情况继续下去给学生的学习带来什么样的印象，要从大局出发，眼光要长远。为了改变这种模式，班主任可以建议开展一些丰富多彩的课程，既可以调动学生学习的积极性，也可以提高师生之间互动频次，丰富学生的学习生活。

例如，为了丰富学生的课程生活，班主任可以开启问卷调查模式，针对疫情期间的上课模式，学生希望得到哪些改善，有什么好的建议可以提出来。此外，班主任也可以自己想办法去解决这种情况，像班主任可以开展一些线上辩论赛，在辩论赛期间，可以要求学生开着摄像头，当学生进入角色后，感觉和实地卖你对面的辩论赛没有什么区别。其次，班主任可以开展一些像歌唱比赛等，在学生他们学习了一天感觉很疲惫时，班主任可以让一些有才艺的学生表演才艺，即是对学生的一种肯定，也调节了学生的心情，让学生彻底的放松，身心得到缓解。

四、与家长及时沟通联系

作为一名优秀的班主任，要团结一切可以团结的力量，共同去为学生呢个创造良好的学习和生活环境，共同去培养学生成才。家长是作为学生的监护人，是班主任第一选择。在疫情期间，班主任要和家长保持良好的沟通，对学生疫情期间的表现要及时沟通。班主任要注意和家长的沟通方式，和家长了解学生的情况，并将学生的学习情况告知家长，并不是为了让家长批评学生而集合双方孩子之力共同去帮助学生成长的更加优秀。

例如，有些学生在疫情期间教师布置的作业总是抄袭其他学生的，由于是网上上课，班主任也不能面对面的了解情况，这时候班主任可以和家长沟通，像家长反映这种情况，看学生这段时间是不是学习感觉吃力，又或者注意力没有放在学习上，及时了解情况，并和家长共同商量如何解决这种情况，共同为学生的进步保驾护航。

结语：在疫情期间，班主任更要重视管理管理工作，首先要从班级班规抓起，帮助学生养成良好的学习和生活习惯;其次，班主任要和各科代課教师及时沟通，及时解决教学中的问题，同时也帮助学生克服学习中的困难。此外，在疫情期间，班主任可以带领学生组织一些线上活动，丰富学生的课余生活，做好生活学习的调味剂;最后班主任要和家长及时沟通，了解学生的学习情况，为疫情期间学生的学习取得更大的进步而奉献自己的力量。以上就是我关于疫情期间班主任班级管理工作的一些建议，希望对各位有所启发。

参考文献：

[1]甘霖.新时期小学班主任如何做好班级管理工作[J].中外交流，2018，000（047）：314.

[2]陈春艺.如何做好小学班级管理工作[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，000（008）：1-1.