深刻学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述

顾修迅

2018年，习近平总书记在全国教育大会上集中阐述了“九个坚持”，从根本上回答了“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”“办什么样的教育、怎样办教育”等重大问题，就新时代教育改革发展提出一系列新理念新观点，是习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育的新成果，是中国特色社会主义教育理论体系建设的思想指引，是中国特色社会主义教育实践的行动指南，我们必须深刻学习领悟、始终坚持并不断丰富实践。

（1）深刻领悟教育的本质属性。习近平总书记在《致清华大学苏世民学者项目启动的贺信》中提出“教育决定着人类的今天，也决定着人类未来”的论断，他深刻地分析了世界发展的形势，提出“人类命运共同体”的主张，强调教育应该顺此大势，通过更加密切的互动交流，促进对人类各种知识和文化的认知，以促进各国学生增进相互了解、树立世界眼光、激发创新灵感，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。习近平总书记的这段论述，使我们认识到教育的教育的本质：就是通过传授知识、提升品德、启迪智慧，提高每个人的生命质量和生命价值，培养促进社会发展的人才。

（2）深刻领悟立德树人是教育的根本任务。习近平总书记2013年在山东考察时指出，国无德不兴，人无德不立。他要求各级各类学校必须坚持立德树人，2018年5月他在北京大学师生座谈会上指出，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本;2018年9月，他在全国教育大会上又强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来，这些论述极大丰富了党的教育方针，是对党的全面发展的教育方针的重大发展，是党的教育理论的最新成果。

他强调扣好人生第一粒扣子。2014年，他在北大考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，是人生非常重要的时期，这就像穿衣服一样，如果第一粒扣子错了，剩余的扣子都会扣错，所以人生的扣子从一开始就要扣好，并对广大青年提出了具有“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领”四点要求。他十分关心青少年的成长，多次与青少年座谈，给青年学生写信，勉励他们努力学习、立志成才，2013年，他在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时的讲话中，要求少年儿童从小就要立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美劳全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才;在同各界优秀青年代表座谈时说：“青年最富朝气、最富有梦想”，2018年在北大时又给广大青年提出“要爱国，忠于祖国，忠于人民;要励志，立鸿鹄志，做奋斗者;要求真，求真学问，练真本领;要力行，知行合一，做实干家。”

他强调要加社会主义核心价值观教育。2014年他在北京海淀区民族小学座谈时说，社会主义核心价值观体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往。他要求把社会主义核心价值观教育贯穿教育全过程，全面加强学校的德育、智育、体育和美育的工作，坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，发挥教师在社会主义核心价值观榜样示范作用，营造全社会弘扬社会主义核心价值观的良好氛围，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

他强调要加强中华传统文化教育。他在十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族在漫长的历史发展过程中，构建了一套成熟的思想观念、道德规范、人文精神体系，形成了丰富的个人伦理、家庭伦理、国家伦理以及宇宙伦理的道德规范体系和道德教育理论，我们要借鉴吸收优秀传统文化，让中华文化展现出时代风采。

他强调要加强劳动教育和实践教育。在全国教育大会上，他指出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要教育孩子从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己，同时强调要更加注重以文化人、以文育人，培养青少年养成自觉的健康成长好习惯。

（3）深刻领悟教师队伍建设的基础工作。习近平总书记高度重视教师队伍的建设，2014年他在与北京师范大学师生座谈会上指出，“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一，教师之所以重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作;2018年在全国教育工作大会上，他又强调，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知識、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，并明确指出，坚持把教师队伍建设作为基础工作。新时代，教师工作显著的创造性、长期性、、社会性特点，决定了教育是一项极其复杂的劳动，需要用整个身心竭尽全力投入，也正是在这个意义上，习近平总书记深有感触地说：“一个人遇到好老师是人生的命运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

基于对教育重要性的认识，对教师的深厚感情，总书记在每年的的教师节都亲自走访学校、慰问老师，用行动倡导大力“尊师重教”的良好风尚，在2018年全国教育大会上，他指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民的事业做出新的更大的贡献。

他对老师谆谆教诲，指出，一个合格的老师要具备四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心;在与北京市八一学校教师座谈时，又指出“广大教师要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。”;在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。他提倡教师始终拥有仁爱之心以保证教师良好的生命状态，他说“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让学生都成长为有用之才。”

（4）深刻领悟扎根中国大地办教育。习近平总书记强调，我们有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国走自己的高等教育发展道路，扎根中国大地办教育，扎实办好中国特色社会主义学校。

要坚持党的领导。党的领导是引领中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。办好中国的事情，关键在党。习近平总书记强调，加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容，并将“坚持党对教育事业的全面领导”列于“九个坚持”之首。

要坚持社会主义方向。习近平总书记在全国教育大会上指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，并在全国高校思想政治工作会议上进一步明确把“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”作为根本要求。贯彻这些论述，首要的就是坚持把社会主义意识形态作为根本特征，牢牢把握学校意识形态工作领导权、管理权、话语权，坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。

要坚持以人民为中心。习近平总书记指出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。落实到教育上，要树立和落实以人民为中心的教育发展思想，发展教育就是要为人民服务，让每一个孩子都有人生出彩的机会，有实现抱负和梦想的机会，我们再穷也不能穷孩子，再穷也不能穷教育。扶贫先扶智，在脱贫攻坚战中，在决战全面小康中，教育是阻断贫困代际传递的根本途径，我们称之为“挖断穷根”。总书记的这些论述，着眼于保障和改善民生、维护公平正义，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现出深刻的为民情怀，彰显了人民至上的价值取向。

要坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。“不忘初心，方得始终，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，新时代教育的重要使命必须认清历史方位、把握国家坐标、立足中国现实服务服从于中华民族伟大复兴的中国梦，在复兴路上助力复兴，为伟大复兴贡献智慧和力量。

（5）深刻领悟改革创新的教育发展动力。习近平总书记强调，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配;他在同北京师范大学师生代表座谈时指出：“当今世界的国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加明显”。当今世界正在经历百年未有之大变局，科技创新从未像今天这样深刻影响世界经济政治力量对比、成为国际竞争力的关键。过去我们是“穷国办大教育”，困难多、底子薄，很不容易;现在是“大国办强教育”，既要补短板、又要提质量，仍然必须优先发展教育事业，以教育现代化支撑国家现代化。

习近平总书记指出，要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成创新人才成长的育人环境，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，聚焦人民关心的教育热点问题，以提高教育质量、内涵式发展为核心，推进治理体系和治理能力现代化，全面推进教育事业发展;他同时强调，在整个改革过程中都要高度重视运用法治思维和法治方式，发挥法治的引领和推动作用，依法治校，制定现代学校制度，落实和规范办学自主权，实行一校一章程，发挥各校优势，建设具有自己本校特色的现代化强校、名校。

习近平总书记强调要扩大教育开放，他主持召开十八届深改组第十九次会议，审议通过了《关于做好新时期教育对外开放的若干意见》，会议强调，要服务党和国家工作大局，统筹国内国际两个大局，提升教育对外开放质量和水平;要增强服务中心工作能力，自觉服务“一带一路”建设等重大战略。这些要求体现了新时代教育发展对外开放的方向，我们应该互学互鉴、抓住重点，加快对外开放的力度和速度，尤其是提高开放的质量，要以质量和效益为主要目标，在不断“扩大”开放的基础上着力于“做好”教育对外开放工作。“做好”这两个字，不仅是量的要求，更是质的要求，围绕“提质增效”，打造若干具有中国特色世界水平的对外开放教育品牌项目。

（6）深刻领悟中国特色世界水平的现代教育理想。要建设教育强国。教育强则国家强，青年兴则民族兴。作为一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，教育强国关系全局、关系战略、关系进程甚至关系成败。习近平总书记指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。教育强国战略是在贯彻落实党中央“五位一体”总体格局、夺取全面建成小康社会决胜阶段重要历史背景下提出的，具有面向世界谋划教育格局、面向教育改革谋划发展方向、面向群众获得感谋划着力重点的现实意义，我们必须坚持教育改革的文化自信，贯彻落实立德树人根本任务，贯彻新发展理念，实现教育内涵式发展，办好人民满意的教育

要加快教育现代化。习近平总书记多次强调加快教育现代化，这与国家战略发展有关，十九大报告把原来设想的到本世纪中叶基本实现国家现代化的目标提早到2035年，这意味着教育优先发展地位更加牢固、教育现代化更要超前实现。我们必须以时不待我的责任感加快推进教育现代化，推动城乡一体化发展，高度重视农村义务教育，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育，与普及高中阶段教育、实现高等教育内涵式发展紧密相连，办好网络教育、继续教育，加快建设学习型社会。更重要的是教育要增强服务战略布局能力，在社会主義经济建设中，开发人力资源，提供人力资本服务;在社会主义政治建设中，深化依法治国实践，推进全民守法，加大全民普法力度;在社会主义文化建设中，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心;在社会主义社会建设中，大规模开展职业技能培训，鼓励创业带动就业;在社会主义生态文明建设中，自觉养成节约资源和保护环境的生活方式。

要提高教育质量。习近平总书记提出，“推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质人才”。提高教育质量是实施科教兴国战略的必然选择、是实施人才强国战略的应然要求，我们必须以新发展理念为指导，通过创新育人方式、健全教育质量标准、深化课程教材改革、加强教师队伍建设、优化教育评价体系，多措并举，全面提升教育质量;通过加大教育投入、深化教育综合改革、加快推进教育信息化、加强教育国际间交流，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

要推进教育公平。习近平总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。他在十九大报告中指出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，清晰指明了中国未来教育发展的着力点。我们要从本质上认真研究起点公平、过程公平、结果公平的规律，努力办好基础教育、优化配置、加大投入、精准施教，努力使每个社会成员都享有同等的教育资源，享有同等的教育质量，享有同等的就业机会。

要办好人民满意的教育。习近平总书记指出，改革要从群众最期盼的领域改起，从制约经济社会发展最突出的问题改起，让全社会感受到改革带来的实实在在的成果，最大限度凝聚改革正能量。教育发展代表了最广大人民的根本利益，办好人民满意的教育正是落实总书记要求的具体体现，目标是让人人获得最大福祉，让社会得到进步，通过办好每一所学校、上好每一节课、教好每一位学生，最大程度把握群众主流意见、缩小群体间差距，实现需求侧和供给侧动态平衡，循序渐进办好人民满意的教育，切实增强人民的安全感、获得感、幸福感。