后疫情时代下小学音乐班级合唱教学有效性的路径研究

徐思佳

◆摘  要：音乐具有净化心灵、缓解压力、舒缓心情的作用。在小学教育中音乐教育拥有着极其重要的地位，而合唱教学是小学音乐课堂教学中的重要构成部分，极其考验学生的合作能力。在疫情时代下，教育领域也发生了许多改变。本文主要针对疫情时代下小学音乐课堂合唱教学有效性的路径进行探析。

◆关键词：疫情时代;小学音乐;合唱教学;音乐教育

一、疫情时代下小学音乐合唱教学的意义

在小学音乐的合唱教学是音乐课堂的重要环节，对学生的集体意识、合作意识都有很高的要求，通过合唱音乐教育能够培养学生的音乐审美能力、团队协作能力、音乐鉴赏能力等。在疫情时代下，对小学音乐教师的课堂教学也提出了更高的要求，教师应该积极顺应时代的变化，探究提高小学音乐合唱教学有效性的方法，注重培养学生对音乐学习的兴趣，提高学生的合作意识。教师应该从学生的兴趣，以及学习的实际情况出发制定教学方案，创建多种多样的教学方式，提高学生的音乐合唱能力，促进学生的综合全面发展。

二、疫情时代下提高小学音乐合唱教学有效性的路径

1.线下教学

（1）提高学生的合唱兴趣

在小学音乐教学课堂中，营造活跃的学习氛围，是影响学生学习兴趣的重要因素。随着我国信息技术的不断应用发展，教师可以在小学音乐合唱课堂中应用信息设备，营造良好的学习氛围，让学生积极的参与到课堂中接受教学。俗话曾说，兴趣是学生最好的老师。只有当学生真正的对某个科目产生兴趣，他才愿意花心思投入到该科目的学习中。在小学音乐的教学中开展合唱教学，对学生的音乐素养有较高的要求，要想提高课堂教学的效果，就必须真正的激发学生的学习兴趣。学生在学习的过程中存在着一定的难度，利用信息技术设备开展合唱教学课堂，是提高学生学习兴趣的有效途径。例如：教师在教学《铃儿叮当响》的时候，可以先利用多媒体设备播放这首歌曲，让学生认真地聆听对歌曲进行鉴赏，掌握这首歌曲的演唱特点。接着可以给学生播放一个《铃儿叮当响》的儿童合唱视频，让学生感受合唱的魅力以及合唱带来的巨大震撼效果，这样能够让学生明白合唱的重要性，学生的学习兴趣，之后教师在开展详细的合唱教学。

（2）培养学生的团队协作能力

要完成一首歌曲的合唱，必须要求合唱团队中，每个人的音调、音量协调一致高低错落才能达到良好的合唱效果。合唱歌曲对学生的团队协作能力，有较高的要求，每个人在团队中的发挥都影响着合唱的效果，因此要想提高学生的合唱能力取得良好的教学效果，教师必须在课堂中注重培养学生的团队协作能力，从而提高合唱课堂教学的有效性。例如，教师在教学《大雨和小雨》这一课的时候，教师可以收集一些大雨和小雨的图片以及声音在多媒体设备上进行播放，让同学们对雨先形成初步的印象。接着教师可以将同学分为几个小组让他们在组内进行讨论分析点终于之间的区别之后，让学生利用不同的乐器模仿大雨和小雨的声音，然后在每个组内进行协作表演。在团队内的任务完成之后教师再给全班同學划分不同的任务，一部分同学伴奏，一部分学生合唱。每个同学明确自己在合唱中的任务，并且做好自己的任务工作，最后齐心协力完成这首歌的合唱。

（3）结合实际延伸教学内容

小学阶段的学生都对新奇有趣、贴近生活的事物感兴趣。教师在进行合唱教学的过程中，不应该仅仅局限于课本内容的教学，可以结合实际生活适当的延伸教学内容，激发学生在课堂的学习兴趣。在疫情时代下，有许多白衣天使在为抗击疫情不断努力奉献，正是他们的努力以及广大民众的支持，中国疫情才能快速有效地得到控制。例如，教师在教学《黄河大合唱》的时候，除了基础的合唱知识技能教学，还可以适当的延伸教学内容，给学生讲述这首而且创作背后的感人故事，之后再配上着《黄河大合唱》的音乐，激发学生的爱国情怀，调动学生的感官，加深对音乐的记忆。

2.线上教学

线上教学是疫情期间的一种有效教学方式，以下主要论述通过线上教学提高合唱教学有效性的方法

（1）利用网络平台提供丰富的合唱学习资源

近年来，随着互联网的不断发展应用，资源的共享性丰富性大大提升。在疫情时代，教师可以利用网络平台，为学生提供丰富的合唱学习资源，供学生进行学习。教师尽可能寻找优秀的网课资源，从中筛选一些最能吸引孩子们产生共鸣的教学课，将这些教学资源导入网络平台，供学生学习参考。另外，针对不同年段的学生精挑细选适合欣赏的音乐公共课，如《如何欣赏交响乐》《走进舞蹈世界》以及了解世界著名的音乐家等内容，将知识性和娱乐性相结合，提升了学生的学习乐趣。

（2）注重线上合唱指导

教师是学生学习路上的指引者，在后疫情时代教师可以充分的利用网络与学生教学，对学生教学合唱指导。例如，老师可以创建一个与学生沟通的微信群，每周都要将录好的合唱教学视频发布到合唱微信群中，对于学生反馈的视频和音频，从气息练习到声音的位置以及音准的纠正，对学生不厌其烦地逐一指导、示范，直到学生完全掌握为止。由于采用了一对一的辅导教学，从而掌握了每一位学生的演唱特点，也能够推动教师及时改进课堂教学方法，提高合唱教学的课堂效率。

（3）利用微课进行重难点讲解

近年来微课在教育领域得到广泛的应用，微课以其精简高效的特点备受广大教师的喜爱。在日常的线下教学中，学生面对有些合唱中的难点往往无从下手，一直无法掌握演唱方法，这时教师就可以构建这一情况，针对学生掌握不好的合唱部分录制一个讲解教学视频，让学生在课后进行观看学习，推动学生掌握合唱方法。

三、结语

疫情时代下小学合唱教学课堂，必须顺应时代的变迁，做出教学改变。通过线上教学和线下教学的有效结合提高小学，合唱教学课堂的有效性，推动学生在课堂中取得更好的学习效果，从而提升学生的合唱能力。

参考文献

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