欧洲国家的学位制度

学位制度是指对学位授予的级别、学位获得者的资格、学位评定、学位管理而设立的规章制度，学位制度起源于中世纪的欧洲，定型于19世纪的普鲁士。经百余年发展，而今欧洲主要国家如法国、英国、德国的学位制度是何面貌？又有哪些异同？

法国：中世纪诞生世界首个学士学位

法国是设立学位制度最早的国家之一，中世纪的巴黎大学诞生了世界上第一个学士学位，并随着大学四学院——艺学院、医学院、法学院和神学院成长而慢慢形成，构成中世纪最完整的学位制度。

法国大学文凭和学位制度，最初设有业士、学士和博士三级学位。业士学位由大学文学院授予，学士和博士学位由大学神学院、法学院和医学院授予。1808年拿破仑一世对上述制度进行改革。业士学位改由国立中学授予，大学只授学士和博士两级学位。

第二次世界大战后，随大学教育的改革几经改变，分别于1968、1973和1984年通过立法进行调整。有资格发放文凭或学位的机构分为大学技术学院、高级技术员班、大学校和综合大学，每个机构发放的文凭都可以用来就业或在相应的学校继续深造。本文主要涉及大学校和综合大学学位与文凭制度。

大学校是法国高等教育独特的组成部分，主要包括工程师学校、高等商业学校、高等农业学校和高等师范学校。各学校的学制不同，除了两年预备班（CPGE）的学习，工程师学校和商业学校一般为3年，高等师范院校为4年，其他一般为1～3年不等。大学校是法国的精英教育，为培养高级行政官员、学者、企业管理人才和工程师。学生修完相应课程并考试合格，会分别授予工程师、建筑师等证书。

1973年颁布的法令新设了“博士—工程师文凭”，改变了大学校不授予学位的传统，是为工科学校的毕业生更好的从事应用研究所设置，学生第一年攻读课程，后2～3年工作实践，撰写博士论文，通过答辩后授予博士—工程师文凭。

法国的综合大学分为多个相互独立后前后衔接的阶段，各个阶段学生只要修完相应的学分并考试通过（有需要论文答辩的要通过答辩）即可取得相应的文凭或学位。第一级为大学基础学习文凭或大学基础科技学习文凭，在大学第一阶段结束时授予;第二级为学士学位，在大学第二阶段第一年结束时授予;第三级为硕士学位，须在获得大学三年级学习文凭后继续学习一年，本阶段为专业学习阶段，学习结束考试通过后可获得硕士学位;第四级为博士学位，学制一般3～4年，1984年《萨瓦里法》对法国这一阶段的学位与文凭进行了改革，取消了第三阶段博士和国家博士学位，改设新博士学位，新增指导科研工作能力证书和LMD学制。

英国：教学严谨，要求严格

英国作为一个有着悠久教育传统的国家，不仅教学严谨，对学生要求也很严格，同时也有着自己独特的学位制度体系。在英国，得到学位授予权的依据是皇家宪章和议会法案，未经政府正式授权而授予学位或相应学历属于违法行为。高等教育质量保障署（QAA）公布的规章中对于学校应该达到的标准有详尽的说明，要获得学位授予权，高等院校必须表明其对保证质量的承诺，并且拥有相应的体系来确保学术质量。

英国学位分为学士学位、硕士学位和博士学位，且高等教育不同阶段的学位一般都有着等级的划分。

学士学位是高等教育阶段的第一级学位，通常授予完成3年大学学习的学生。根据课程和专业的不同，一般可分为文学学士、理学学士、法学学士和工程学士等类别，而从等级上划分，则有两种类型：荣誉学士学位和普通学士学位。荣誉学士学位又被称作优等生学位，是授予在学士学位期间成绩最为优秀的学生，用于肯定他们的能力，其级别高于普通学士學位，分为4个等级：

1）一等荣誉学位，评分标准一般为分数的70%以上，相当于GPA 3.8～4.0之间，英国大学里大约11%的毕业生可以取得一级学位;

2）二等一级荣誉学位，评分标准为分数的60%～69%，相当于GPA 3.3～3.79，每年英国近半数学生可以获得该学位，该学位是大部分英国名校研究生入学的学位要求，同时，英国大多数雇主对毕业生的要求一般是二等一级;

3）二等二级荣誉学位，要求成绩为分数的50%～59%，相当于GPA 3.0～3.29，英国每年约29%的学生获得该学位;

4）三等荣誉学位，评分标准为分数的40%～49%，是最低等的荣誉学位等级。

普通学士学位，指学生毕业成绩达到分数的40%，刚及格，可以拿到学位证书，但没有荣誉学位。

英国硕士阶段授予的学位分为授课式硕士学位和研究式硕士学位两种。授课式硕士学位课程一般为一年，学生必须修满一定学时的课程，每学期写出规定字数的论文，年终递交最后的毕业论文;研究式硕士学位，通常需要两年时间，主要在导师指导下从事论文写作工作。硕士学位分三个等级：优秀、良好、及格，要求成绩分别达到分数的70%以上、60%～69%、50%～59%，申请博士的话，一般要求硕士成绩至少为良好。

博士学位有PhD和高级博士学位两种类型。大部分学科领域颁发的博士学位都为PhD。取得硕士学位后，一般需要经过3年的课程学习和研究，并提交学位论文，有的也要进行书面考试。在医学学科对应的博士学位为MD或DM或者外科博士ChM或MCh。

而高级博士学位（如文学博士Dlitt、理学博士DSc、法学博士LLD），意在对那些在特殊学科领域内做出了突出贡献的人予以认可。获得者通常是在学术方面有独到之处的高水平专家，并曾出版过大量的学术著作。

德国：读博时间取决于研究课题

德国传统的学位制度与其他国家不同，采用的是硕士和博士二级学位制度，不设学士学位。德国大学生获得的第一级学位便是硕士学位，即Diplom或Magister。Diplom一词源于希腊语的diploma，原指写字板，现特指完成学业后所获得的文凭。Magister一词意指“科学的（教学）大师”，它源于欧洲古代的“七艺”之说，即一个自由的人所必须具备的七大技艺。两种学位称号有其固定的意义和用法。在综合学术型大学，哲学、历史、语言、文学、法律和部分经济、社会等人文学科的学历文凭是Magister/Magister Artium硕士（M.A.），理科、工科、经济学和社会学某些专业的学历文凭则为Diplom硕士;在应用技术型大学即高等专业学院，获得的学位是应用科学Diplom FH硕士。另外，考取教师、律师、医生和药剂师等资格的毕业生可授予“国家考试证书”，相当于硕士文凭;艺术和音乐院校的学历文凭为Magister硕士或Meister大师证书。

德国不设学士的学位制度是奉行精英教育理念的结果，但是随着高等教育国际化与大众化的进程加快，这种两段式培养制度暴露出学习时间过长（平均学习年限为6～7年）、滞校学生过多、学制与国际主流不相兼容导致学分、学历换算不便等缺点，削弱了德国高等教育的国际吸引力。为此，德国从1998年起，开始对高校的学位制度逐步进行改革，引进国际通用的学士和硕士课程并实行欧洲学分转换制ECTS，其目的是与国际接轨。

1999年6月19日，包括德国在内的29个欧洲国家在意大利签署了《博洛尼亚进程》，旨在建立欧洲统一的高校区，促进欧洲高校学制的统一和国际化;在2003年于柏林召开的后续会议上，拟定在2010年前全面实行分阶段的“学士—硕士（Bachelor-Master）”学位制度，迄今为止，该进程的参与国已增至45个。2002年8月，德国在《高等学校总纲法》里，以增补条款的形式从法律上制定了推行“学士—硕士”两阶段高等教育培养体制的规定。

德国从1998年起，开始对高校的学位制度逐步进行改革，引进国际通用的学士和硕士课程并实行欧洲学分转换制ECTS，其目的是与国际接轨。

新的学位制度主要包括以下内容：学术型大学和应用型大学均提供学士和硕士课程。学士学位和硕士学位是独立的、具有职业资格的高校学位。学士和硕士课程可以在不同类型的高校分阶段进行。学位课程由多个模块组成，每个模块的學习内容按主题和时间安排，分为讲座、练习和实习，模块学习结束时需要参加考试。学位课程的设置必须符合各州文教部长联席会议制定的规定，并经德国高等教育认证基金会委托机构的认证。学生所修课程按照欧洲通用的学分制计算，30个学时为1个学分，一个学期共30个学分。学士学位的学习时间为3至4年，共180～240学分，以掌握职业必需的基础科学知识和职业技能为主，硕士学位的学习期限为一至两年，共60～120学分，以传授较深的专业知识和培养科研、实践能力为目的，分为应用型和研究型两个方向。学士和硕士毕业时都必须完成一篇毕业论文。同一学校连读的学士和硕士总共学习时间不得超过5年。学生毕业时除学位文凭外还免费获得一份欧洲文凭补充文件，载有通过学位课程和获得职业资格的详细信息。改革后的新学士学位相当于原应用技术型大学的硕士学位，相当于综合学术型大学和同等水平大学的硕士学位。

博士学位是德国的最高学位。凡是获得硕士学位的学生，都可以在德国大学申请攻读博士学位，通常不需要进行资格考试，但前提条件是申请人必须成绩优秀，还必须找一个德国的博士生导师，博士生导师向申请攻读博士学位的学生建议论文题目，或者接受攻读博士学生建议的论文题目。攻读博士学位所需的时间取决于研究课题，一般来说需要2至5年的时间。与我国不同的是，德国的大学没有“博士点”的概念，所有的大学教授都可以是博士生导师。德国有一项专门为博士设立的“特许任教资格”考试，通过该考试的博士拥有在大学任教的资格，具备了成为教授的基本条件。

◎ 来源|综合自微信公众号“中国科技论文在线”