赏识教育在小学班级管理中的应用探究

马维辉

【摘 要】班级管理是教育教学的重要组成部分。如何开展班级管理工作，是个值得研究的问题。对于小学生来说，他们是一个个独立的个体，和成人一样，有个人自尊，有个人情感，他们希望得到别人的赏识和尊重。为了提高小学班级管理的实效，笔者认为应尊重学生，善于发现学生的闪光点，重视赏识教育，培养小学生的积极向上、向善、向美的品质，全面提升学生的素养提升小学班级管理的效果。

【关键词】小学;班级管理;赏识教育

一、赏识教育的内涵分析

所谓赏识教育，指的是给予被教育者必要的赏识、鼓励和赞扬，要信任被教育者，要理解和支持被教育者，积极发现被教育者身上的优点和长处，并给予其客观公正的评价。对小学生进行赏识教育，就是坚持积极的正面的教育方式，可以培养学生正确的人生观、价值观和世界观，有利于塑造学生的健全完美人格，表现出对生命的尊重，对学生的关爱。因此，赏识教育充满了人情味，符合新课改的要求，使教育充满了正能量。

二、赏识教育的意义

在小学班级管理中渗透赏识教育，其实是承认学生个体之间的差异，正确认识学生的不同，实事求是，并注重肯定学生身上的优点。小生都有明显的积极向上的意识，而且特别敏感，希望自己的行为得到老师的赞扬和肯定，而教师的教育更需要注意方法，稍有不慎就会对小学生造成心理阴影。因此，小学班级管理中开展赏识教育，必须尊重学生人格和发展规律，根据班级学生实际情况，进行合理的鼓励与支持，以增加小学生的学习自信心，激发小学生们不断努力进步的动力。渗透赏识教育，可以使在班级管理达到事半功倍的效果。

三、赏识教育在小学班级管理中的应用

（一）尊重与理解学生，发掘学生的闪光点

赏识教育的根本在于教育教学中对学生的心灵上的理解和激励。小学生最希望的是得到老师的理解与激励，小学生最憎恨的是老师一直不能表扬自己。学生自身存在着差异性，每个学生都有自身的弱点，有自己的优势，因此，在教育中要尊重学生的差异，赏识学生身上的优点，基于生命意义上的对每个学生自然成长的一种关照和爱护。在学校了，小学生最亲近的人其实就是自己的班主任，而且学生具有向师性，所以班主任老师一定要有效地利用起赏识这个法宝，充分尊重小学生的人格，积极关注小学生的兴趣爱好，注意挖掘小学生的潛力，促进小学生积极向上向善地成长。例如班里有个调皮捣蛋的小男生，经常招惹是非，笔者对其屡次批评教育，但是教育效果并不好。在一次班级的清洁活动中，笔者无意间发现其干起活来非常用心细致，这完全出乎我的意料。于是，笔者抓住他热爱劳动、具有很强的集体观念这一优点，对其及时进行了表扬，并鼓励全班学生都积极学习他的优点。就因为这么点的激励，这个小男生竟然在短时间完全转变过来，他的心结慢慢打开，及时改正以往的过失行为，奋起直追，不端学习成绩突飞猛进，而且其自律能力异常的强。由此，笔者认为，对学生的尊重是浇灌学生心灵的养料，唯有深入学生的内心，充分尊重学生，赏识他们身上的优点，就一定能激发出学生向上的无穷的动力。

（二）赏识方式多样化，调动学生积极性

最常用的赏识方式便是运用语言赏识教育。小学生都喜欢听表扬的话，在小学班级管理中，老师应就小学生的优点积极给予其语言上的赞赏，对其优秀表现和行为予以肯定，增强小学生的自信心，促进小学生们的不断进取。其实，赏识有时非常简单，比如给予小学生赏识的目光，当小学生心有疑惑或者遇到困难时，教师可以对小学生投入赏识的目光，给小学生一点鼓舞。其实，不一定是班主任老师，所有科任教师都可以对于小学生以及赏识教育，比如对学生的课堂表现进行表扬和激励，对学生的作业给予肯定评价，多给学生的作业中留下具体的指导意见，在指出错误的同时，多给与学生正面的引导，促进学生的积极健康的发展。

（三）赏识评价全方位，老师要有包容心

赏识教育既可以针对全体学生，但更多地时要针对不同的学生，正视学生的差异性，围绕学生的兴趣、爱好和特点，积极发现学生的闪光点，并能对学生做出全面的、准确的评价。对于学生的差异，要注意指明缺点，指出优点，促进小学生的心理和身体全面的健康的发展。当然，对学生的激励和赏识，可以适当地方大学生的优点，并为全班学生树立学习榜样。班主任老师也要具有包容心，能容纳小学生的错误，有耐心地帮助学生改变错误，使学生走上积极健康之路。

（四）赏识恰到好处，切勿过度使用

赏识教育只是一种手段和策略，但不是唯一的方式，赏识教育要应有的签到好处，不可以过度使用。班级管理中的赏识教育是为了向学生传达教师对他们的一种期望，为学生指明自己的奋斗的方向。对于学生过失和错误，老师要为学生指明过失之处，指明改正的方向。教师对学生的期望是一种信任、一种鼓励和一种爱，日积月累，学生就会产生力量和信心，就能自觉努力地实现教师所期望的目标。

四、结语

赏识教育是一种有效的教育管理策略，在班级管理中运用赏识教育，应尊重学生，善于发现学生的闪光点，鼓励和赞赏，培养小学生的积极向上、向善、向美的品质，全面提升学生的素养，提升小学班级管理的效果。

参考文献：

[1]周兴中.让孩子们在阳光下成长尝试赏识教育的几点体会[J].作文成功之路（下），2018（5）.