米袋大变身

杏凡

教学领域：健康

年龄段/班：4歲、6岁

设计意图：

米袋是我们生活中常见又不起眼的装物品的袋子，因米袋自身轻巧、方便携带，并且是比较安全的物品，本次活动让幼儿能发挥创意及想象去探索米袋的多种玩法，本次的教学形式是采用小班和大班幼儿的混龄活动目的是在教学活动中不仅发展幼儿手臂力量并且能体现出大带小，培养幼儿之间相互协作的能力。

活动目标：

1.积极参与游戏，主动探索米袋的多种玩法。

2.在合作游戏中掌握推拉和平衡的技能，发展手臂力量。

3.通过大带小，培养相互协作的能力。

重点难点

活动重点：在合作游戏中掌握推拉和平衡的技能。

活动难点：比赛时能快速前进还能保持身体平衡。

活动准备：

1.幼儿汗巾专人专用、米袋12个、地胶、蔬菜水果玩具若干、秒表计时器一个

2.场地：平坦安全的空地

3.音响及音乐

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿大带小，两队变一队，并找一个合适的米袋站在旁边

2.幼儿拿起米袋进行“米袋操”热身运动

二、基本部分

1.感知米袋的特点，初步探索米袋的多种玩法

师：米袋什么形状，摸起来什么感觉？ 这个滑滑的、软软的米袋可以怎么玩？

2.自由玩米袋，探索更多的玩法，并尝试使用米袋跳、爬、钻、投掷等动作

3.教师化身“魔法师”请幼儿将眼睛闭起来“米袋米袋变变变，看看谁的不见了”，教师将小年龄段幼儿的米袋拿走，并且请小孩子去找大孩子

4.游戏拉小车

（1）教师介绍游戏玩法。

玩法：大孩子当司机双手拉住米袋两边，小孩子当乘客蹲在米袋上，身体保持平衡不能掉下来，从起点拉到终点

（2）幼儿自由组合尝试拉小车的游戏，教师指导。

（3）大带小合作进行拉小车游戏，比比哪一组能又快又稳地到达终点。

（4）增加游戏难度，两个大朋友两个小朋友合作进行拉小车游戏。

玩法：请两个大朋友两个小朋友共用一个米袋，现在请两个小朋友当司机、一个大朋友当乘客一个大朋友在后面推车，在游戏中请乘客不仅保持平衡还要在前进中捡起地上的水果。你们可以自己自由组队试一试

（5）奖励获胜组，并鼓励合作最默契的组合。

三、结束部分

教师带领幼儿坐下讨论游戏过程并大孩子和小孩子相互之间捏腿进行放松运动。

活动总结：本次活动采用的混龄教学形式，整个活动中大孩子和小孩子相互合作完成游戏，在进行两人合作推小车时，大孩子会指导小孩子双手拉紧米袋防止掉下去，在进行两个大孩子两个小孩子四人推小车游戏时更能体现大孩子分配商量，小孩子与大孩子之间的合作服从，整个活动达到预期设定的目标，幼儿的手臂力量得到锻炼，教师的提问和回答也非常有策略，教师会先请小孩子来回答再请大孩子回答，教师对每一个孩子提出米袋的玩法都会进行不同形式有针对性的词语来肯定孩子;当然活动也有一些不足的地方，比如游戏环节可以在黑板上设置一个倒计时牌，两队各起一个队名这样整个竞赛的感觉就出来了;还有就是在四人推小车时只让幼儿玩了一遍，孩子们感觉意犹未尽，在第一遍游戏时他们出现的问题自己也察觉到了教师应该改让幼儿进行第二遍，希望在今后的活动中教师可以根据现场孩子的情况还进行游戏的长短。