水果宝宝去旅行

米跃莹

设计思路：

《3-6岁儿童学习与发展指南》目标明确提出3-4岁幼儿应喜欢跟读韵律感强的儿歌、歌谣、能口吃清楚地说儿歌、歌谣。《指南》中还提到要创设自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。其次小班幼儿对贴近自己生活的、熟悉的事物更感兴趣。近期，因为本班娃娃家投放了大量的仿真水果，幼儿对各种水果非常感兴趣，总会在吃加餐的时候和同伴交流自己喜欢吃的水果。根据《指南》中小班幼儿的发展需要、小班幼儿的年龄特点及本班幼儿近期的兴趣，我设计本次游戏化的儿歌教学活动《水果宝宝去旅行》。

活动目标：

情感目标：喜欢跟老师同伴一起说儿歌《水果宝宝去旅行》，在游戏化的儿歌学习活动中感受到快乐。

認知目标：理解儿歌内容，大胆、口齿较清清楚地说儿歌。

能力目标：能通过改变儿歌中水果词汇仿编儿歌。

活动重点：理解儿歌内容，大胆、口齿较清楚地说儿歌。

活动难点：能通过改变儿歌中水果词汇仿编儿歌。

活动准备：

《火车开啦》伴奏、苹果、香蕉、葡萄、草莓、桃子、橘子、芒果图片，西瓜娃娃图片、PPT。

活动过程：

一、激趣导入

创设“开火车”情境，引出儿歌，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》伴奏）

2.是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

3.谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）

二、观察感知

教师出示儿歌中出现的苹果、香蕉、葡萄图片，幼儿观察感知诗歌中出现的水果，感知理解儿歌内容。

师：还有很多水果想和西瓜爷爷一起去旅行，我们看看都有谁？

师：（出示苹果）这是什么水果呀？

你会请苹果上火车吗？谁来说一说？

师：师用儿歌中语句总结“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。

我们一起来来请苹果上火车吧。

依次出示香蕉、葡萄图片。

师：我们一起把这些水果都请上火车吧（师完整的说一遍儿歌）

师：你们想和我一起开着火车去旅行吗？

边开火车边将按儿歌顺序准备好的水果请上火车，幼儿边游戏边完整的说儿歌。

三、探索发现

教师设问，激发幼儿思考，仿编儿歌

师：刚才我们一起去旅行的时候我还看见菠萝、橘子等等好多水果没有上火车，你们想请它们和咱们一起去旅行吗？

师：XX你想请谁上火车？你能说一说你怎么请它上火车吗？（教师出示几种水果图片，幼儿可选教师准备的水果也可根据自己的经验说自己喜欢的水果，教师引导幼儿用儿歌语言请水果上火车）

四、分享交流

再次游戏，幼儿在开火车去旅行游戏中大胆说出仿编的儿歌。

师：我们一起开着火车去旅行吧！别忘了把所有的水果都邀请上火车呦！

五、自然结束

附儿歌：《水果宝宝去旅行》

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，

苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，

咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。