教育活动

史向茹

设计意图：

建国70周年之际，大班开展了“我和我的祖国”主题活动，通过不同领域的活动，孩子们对我们祖国的山川河流以及自己的家乡都有了初步了解。为了进一步激发幼儿对祖国深入了解的愿望，同时产生对爱国之情，我结合大班“活动化的共同学习”特点，设计了此次“中国地名大会”答题活动，

活动目标：

1.积极参与地名答题，在游戏中拓展对祖国、对家乡的了解，产生爱祖国、爱家乡的情感。

2.认真倾听他人的答题内容，进行筛选后，大胆介绍自己收集的资料。

遵守游戏规则，能与同伴分工合作。

活动重点：参与中国地名答题，在游戏中拓展对祖国的了解。

活动难点：从他人的答题中，进行筛选，避免重复答案。

活动准备：

1.经验准备：在主题活动中幼儿对我国山、河、民族、省市等有了初步了解;国庆期间和家长收集了相应的资料、提前分组商量好各组的组名及口号并选出组长、每组结合对家乡的了解梳理出一份“我的家乡门头沟”介绍;

2.物质准备：将幼儿分成4～6组，并用抽签的形式排好必答题顺序、布置成“中国地名大会”比赛场地、记分牌、抢答器（音乐角有不同音高的手摇铃）、教师裁判团（3人）、答题图片（民族、标志物）。

活动过程：

一、入场

（一）主持人宣布比赛开始，请6组参赛人员入场

（二）请各组组长介绍组名及口号

（三）介绍比赛规则

1.介绍参赛者及裁判;

2.比赛三个回合：必答题、抢答题、我的家乡知多少;

3. 前两个回合根据答题个数给分，第三个回合由裁判团打分;

4. 总分后，按分数发奖。

二、 比赛

（一）必答题

1. 请说出我国山的名字;

2. 请说出我国河流的名字。

（按抽签顺序答题，一个记1分，最多5分）

（二）抢答题

1.出示民族图片，幼儿进行抢答;

主持人：请看以下图片，抢答出是哪个民族。

2.出示著名标志物图片，幼儿进行抢答。

（规则：主持人说开始后进行摇铃，主持人确定答题组后方可作答，答对记一分）

（三）家乡知多少

1.每组选一位代表进行“我的家乡——门头沟”介绍;

2.由裁判进行打分;

3.在6组介绍后请每组派代表说一说最喜欢哪一组介紹的内容，进行同伴间的评价。

三、 总分、颁奖

（一）总分

1.请每组派两位代表和裁判进行总分;

2.其他幼儿将会场布置成“颁奖模式”;

（二）颁奖

1.公布前三名分数，并对所有幼儿的努力进行肯定与鼓励;

2.为6个组分别颁奖。

（三）获奖宣言

1.6个组分别派代表说获奖宣言;

2.教师小结：今天我们的“中国地名大会”中，每个组都积极答题，你们和家长搜集了很多资料，对我们的祖国、我们的家乡有了更多的了解，希望你们能够再接再厉，和同伴分享你们获得的更多信息，让大家都了解我们的祖国、我们的家乡。

活动总结：

本活动以“中国地名大会”的形式开展，幼儿从中获得的发展是多元的。首先，在“我和我的祖国”主题活动中，幼儿对我国山、河、省市、民族等都有了初步了解，答题中涉及到的问题是对已有经验的巩固;其次，在经验准备中幼儿进行分组、确定组名、口号及组长，这需要组员结合各自的特长进行分工，考验着幼儿的团队合作意识;第三，在必答题环节，幼儿需要倾听他人的答题内容，避免重复答题，培养了良好的倾听习惯;第四，抢答环节，幼儿需要结合图片调动已有认知并快速反应;第五，在“家乡知多少”环节，又将视角聚焦到我们居住的地方——门头沟，能够进一步产生归属感，并产生对家乡的热爱之情。而介绍的内容是组内成员与家长共同收集，在区域游戏时间进行汇总，再选出代表进行介绍的。整个过程提升了幼儿信息收集、组织协调、相互评价等多种能力;第六，在总分环节，幼儿代表要在裁判的辅助下进行简单的加法运算，而其他成员要将桌椅布置成颁奖仪式现场，分别涉及了数学领域的运算、空间方位等，还有劳动的参与;第七，教师虽然公布了前三名的成绩，但给每个组都颁了奖，对大班已有初步的竞争意识来说，既是对幼儿的肯定，也让孩子们体验到努力就会有收获，对成功不骄傲、对失败不气馁。