家校合作孩子成长的沃土

刘付兰仙

摘要：教育是一个系统工程，需要各方面力量的共同参与，家校合作在其中起着不可替代的作用。苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”家校合作共育是指通过家校互动、亲子共读、新父母学校、家校合作委员会等形式，让父母更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭、学校教育的协调发展，学校和家长共同学习，共同成长，携手引领孩子茁壮成长。

关键词：家校合作  合作途径  合作意义

学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才，“望子成龙”是每个家长的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的补充。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话：“最完备的社会教育是学校一一家庭教育。”所以说加强家庭和学校的沟通，整合家庭和学校教育资源，形成教育合力，对于学生们的健康成长是至关重要的。

一、家校合作的途径

家校合作的有效建立，必须教师要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，下面介绍几种家校合作的常用途径和方法。

1.家访

家访是学校和家长联系的重要渠道，通过家访，教师可以了解学生的家庭背景，如家庭人员构成、文化水平、学习环境等，了解家长的教育理念和方式方法，做到因材施教。教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，家长配合学校做好学生的教育工作。成功的家访可以增进教师和家长之间的了解，推动家校合作的健康发展。

2.家长会

家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以由家长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，期初一次，期中一次，班主任通过视频、录相等形式向家长介绍学生共性问题，或学期整体要求;由各学科老师介绍本学科重点情况，课堂、作业、测验等表现，以及本学科重点要求和需要家长配合事项;班主任与家长沟通孩子学校其他表现，如生活、习惯方面的表现;请个别家长分享孩子的教育成功的经验，家长之间互相交流，互相学习，又能及时反思、整理自己教育孩子的方法。达到开家长会的真正目的。

3.让家长走进课堂

我们可以举办“教学开放日”活动，课。每个学期都安排几天“教学开放日”，让家长进入课堂，观摩“新课程教学”课，和孩子一起直接感受新课程的教学活动。课堂上有家长的互动，特别是他们和自己的孩子一起学习、一起讨论、一起动手实践，这对孩子是一种极大的精神激励。

4.建立家长群

随着互联网的发展和通讯工具的智能化，许多学校和家长利用QQ、微信、网站等及时进行沟通互动，这是一个很好的探索。家长之间建立QQ群、微信群等，既便于众多家长之间有效交流，也能够互相学习，取长补短。

5.建立“三位一体”的教育模式

三位一体的教育模式指将教师教育、学生自我教育、家长教育相结合的教育模式。学生可以参与家校合作，与教师、家长平等交流，共同反思。对于小学生来说，教师或家长的批评教育只会加剧学生的叛逆，与其一味地纠正学生缺点，不如让学生自己反思，教师和家长要做的就是与学生一起挖掘问题产生的原因，商量解决办法。

二、家校合作的意义

人心齐，泰山移。对学生的教育，单打独斗只能是事倍功半，集体合力才是有效的教育。在全面推进新课改和素质教育的背景下，单靠学校教育是严重不够的，只有密切联系家长，构建学校、家庭、社会的立体教育网络，发挥各方职能形成合力，才能培养新时代高素质人才。

1.家校合作有利于促进学生的全面发展

家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动，它必须走出只负责学生智育发展的误区，否则学校就个知识培训机构，不能称之为教育机构;同样家长也不应该只盯着学生的学习，而忽视孩子其他方面的发展。家校应该联合起来，共同促进学生在德、智、体、美、劳等方面的发展。

2.家校合作有利于提高家长的教育水平

在家庭中，家长都希望孩子能努力学习，考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望女成凤的态度，往往因此而对子女过分宠爱，违背了儿童的身心发展规律。家校合作可以促使家长到学校去学习先进的教育方法，通过与其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养。

3.家校合作有利于整合教育资源，拓展学校教育

家校合作可以促使家长将自己或社会上的一些意见建议带到学校，同时监督学校的各项工作，学校利用家长这一丰富、有力的资源，不断调整教育思路、改进教育理念，这样就在时间和空间上拓宽和延伸学校教育，为学生提供更好的教育服务，使教育更完整、效果更好。

4.家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境

学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力，因此，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善學校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。

家校共育是新时代发展呼吁下的一种全新的关系理念，更是推行素质教育的有效手段。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育和学校教育是相互联系的有机整体，两者的结合是社会发展的必然，更是教育发展的必然。希望我们能结合本地本校实际，助推家校合作，促进学生的健康全面发展。探索家校合作对当今教育的发展具有重大的意义，家庭和学校都应该行动起来，统一思想，明确定位，共同为学生的未来发展贡献自己的力量。