用“爱心”去融化心灵的坚冰

朱海祥

2018年5月21日星期三上午我上完第一节课，在办公室刚坐下，五（2）班的英语老师李老师急匆匆的跑过来说：“朱校，五（2）班张某某同学跟班主任王老师吵起来啦，气势汹汹，比划着手脚，一副想跟老师拼的样子，拉都拉不开。昨天因为欺负别班的一位小同学，早读课时王老师刚刚才见过他的外公。”他的妈妈要上班，所以才是他七十多岁的外公来见班主任。张某某同学长的高大，老家在河源，还是单亲，一年前他妈妈跟他爸爸离婚了，他跟了他妈妈，现在跟他外公住在一起。由于家庭残缺，疏于管教，导致养成了纪律散漫、无心向学、学习成绩差、欺负弱小、敢顶撞老师的陋习，教他的老师都不喜欢他。我是分管德育的副校长，意识到问题的严重性，我快速的走到教室，把张某某同学领到德育处。

我用最短的时间先了解事情的来龙去脉。到了德育处，张某某还气呼呼的，眼睛噙着泪水，似乎受了很大的委屈，我没有直接问他，放着轻音乐，给自己倒了杯水。也给他倒上一杯水说：“你也口喝了吧？先喝口水润润喉”。他没敢喝，应该意识到自己的错，用诧异的眼神看着我，显然我的举动出乎他的意外，怎么不是拍桌子？怎么没有严厉的批评？我看他心情平复了许多，觉得教育的时机成熟了。我叫他把事情的经过说一遍。原来事情是这样的：“班主任语文老师上语文课时，组织学生讨论，张某某买了一支新笔，张某某的同桌拿了张某某的笔玩，张某某要不回来，就动手抢，抢的过程中笔划到前面女同学的胳膊，女同学当场就哭了。当时场面比较混乱，班主任王老师没看清楚，认为罪魁祸首就是张某某，所以批评他的语气也比较重，一气之下说了一些：“你真是烂泥扶不上壁，垃圾”之类的话。班主任王老师是一位三年合同制的年轻老师，只有两年教龄，班级管理经验显然不够丰富。事后我也指出王老师处理这件事不当之处。知道这些情况之后我就耐心和张某某进行了一次促膝谈心，把事情前因后果作了详细的分析，指出他的不足之处，这样做会带来什么不良后果。他也深深的认识到自己的错。至于他的同桌另案处理。最后，我拿纸巾给他擦干眼泪，给他理了理衣领，叫他去给班主任和受伤的同学赔礼道歉。他还是信任我的，走出我办公室的时候还给我敬了个礼，也都按我说给班主任和受伤的同学作真诚的赔礼道歉。当然，接下来我们还是把相关的家长约到学校来，商讨共同教育好孩子和处理好这件事，四方作了沟通协调，这件事算是处理好了。

我很清楚，这对张某某的教育才刚刚开始。接下来，我经常把张某某同学叫到办公室来，跟他拉家常、给他讲一些名人励志故事：“如周恩来为中华之崛起而读书”，讲我的成长的历程。我说：“我小时候家里穷，兄弟姐妹多，交不起学费，为挣学费要到野水塘、小溪、水沟捞鱼捞虾换钱或者暑假贩卖雪条挣点零碎钱交学费。从中学到高中都是自己挣钱交学费的。上小学时，冬天穿一双褪色、鞋底穿窿的烂布鞋，穿一件打补丁、破洞的旧棉袄差不多穿了三年，经常冻得在寒风中瑟瑟发抖。放学回到家还要放牛、做家务，家里穷的一个月吃不上一顿肉”。他很爱听我的成长故事，我就经常讲我的成长故事给他听。

我知道他喜爱体育运动，在下午放学后常常约他打羽毛球或在校园散步，拉家常、聊学习、继续讲我的成长故事。接下来，我办公室门前的几株茉莉花给他照顾的长势青翠茂盛，每天上下午他都坚持浇水。周末我还邀他和一些同学到我家包饺子，从此以后他把我当作可信赖的朋友、师长。他也变成一个阳光、守纪、文明、爱护班集体的学生。现在上六年级了，成绩也进步了不少，语文、数学、英语各科都能达到70分以上，还当上了体育委员。看着张某某同学点滴的转变，心頭不禁涌起一股暖流，惊叹“爱心”的力量。