少儿小提琴学习必须注意的一些问题

郭俐伶

【摘 要】小提琴是一种十分优美的演奏乐器，其音色和技巧都非常丰富。当前，学习小提琴的少儿不断增加，他们对小提琴的学习方法还没有完全掌握，学习中常常遇到一些问题。为了促使少儿学习小提琴效率的提升，文章结合少儿在小提琴学习中遇到的问题，给出一些有效的解决方法。

【关键词】少儿;小提琴;学习;方法;注意问题

中图分类号：J622.1       文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）23-0092-02

对学习过小提琴的孩子进行分析，发现他们在记忆力方面比没有接受过小提琴训练的孩子要有优势。因为学习小提琴需要手、眼、耳、脑并用，在拉琴的过程中左右手要保持平衡，眼睛要注意看乐谱，耳朵听声音，脑海中要对乐谱、声音、动作进行融合，这样才能将乐曲完整演奏出来。这些对于锻炼孩子的注意力、发展思维都起到了非常重要的作用，学习小提琴的孩子，大部分是因为热爱艺术，热爱生活，他们爱生活中所有美好的事物，拥有着非常健康的人格。现阶段，社会不断向前发展，人们的文化水平也不断提升，特别注重少儿的动手能力、模仿能力、记忆能力，学习小提琴的少儿数量逐渐增多，在学习启蒙期，需要为少儿、少儿家长灌输小提琴基本理论知识，作为辅导教师，要为孩子耐心讲解、辅导，促使其健康成长。

一、少儿学习小提琴应注意的问题

少儿在学习小提琴时遇到困难，难免会产生畏难情绪，这会阻碍对小提琴的学习。作为家长或者老师，不能因为少儿有畏难心理，就对其失去信心，而是要积极引导，帮助其解决问题。所以，家长和教师的任务是提高少儿学习小提琴的积极性，增强少儿对小提琴学习的兴趣。在少儿学习小提琴期间，要注意以下几点。

（一）持琴的方法、技巧

小提琴演奏最基础、最关键的环节就是持琴。在诸多小提琴演奏中，许多孩子的持琴姿势不对，这虽然不是很严重的问题，但是不能因小失大，往往细节会影响演奏效果。比如在教学中，要求把小提琴放在锁骨的位置，将琴尾部夹紧，但是有许多演奏者认为，持琴姿势并不重要，所以不会对这些有过多的重视，可能会用下颚夹琴，这样的持琴姿势对一些初学者来说，可能比较舒适，但是长此以往，就会导致演奏者的脖子和肩颈僵硬。还有一部分演奏者将琴头放置在偏低的位置上，那么就会导致演奏者左手重量不断增加，容易出现滑指的现象。持琴姿势是学习小提琴最基本的环节，正确的持琴姿势会让演奏事半功倍。

（二）掌握音準

在小提琴学习中，最基本的问题是音准的掌握。小提琴和键盘类乐器是不一样的。因为小提琴主要靠听力和左手手指与指板的熟悉度把握音准，所以需要多加练习，才能仔细分辨音准。学生手指按指板的时候，为了确保更加准确，避免发生错音，还须对音阶进行练习。该阶段的练习较枯燥，和练习曲安排的时间也不同。一般情况下，练习曲是1-2周练习一首，音阶不同，如果是初学者，小提琴中音阶的练习要每天练习，连续几月或者几年由慢到快练习音阶，直到练习准确，这时左手对指板也会更熟练。

对于初学小提琴的少儿来说，每天练习小提琴的时候，需要先对音阶进行练习，当音阶练习达到各音准确的时候，才可进行练习曲的学习。尽管一天的练琴时间有限，无法完成全部的练习工作，但是也要为音阶练习提供充足时间，这样坚持练习下来，少儿不仅会掌握准确的音准，还会提升小提琴的整体学习效率。

（三）加强对练习曲的学习

想要学习好小提琴，就要对练习曲进行训练。只有勤奋练习才能够做到熟能生巧，并且掌握练习曲所包含的各种技术知识点，为能够练习其他更加高级的曲目打好基础。比如《沃尔法特》《开塞》等练习曲，在最开始练习中，进行多遍的学习，才能对其中的要点有效掌握。少儿练习甚至需要比成人花更多的时间。在对一个练习曲进行学习的过程中，无论少儿的熟练程度如何，只要能坚持不懈进行练习，并且整体上掌握了一些技术和要点，就可以在1-3周内结束一首练习的学习。接着，换另一首练习曲，增加对技术内容掌握的趣味。还可以结合少儿练习过程中出现的技术缺陷再进行针对性训练。在少儿学习练习曲的时候，教师需要为其准备一些喜爱的、能够听懂的曲子，以促使学习兴趣的提升。

二、小提琴教材的选用

对于小提琴初学者来说，教材的选择是一个很重要的环节。选择正确的教材可以降低少儿初学小提琴时的畏惧心理，提高少儿学习的积极性。杨宝智、林耀基的《小提琴入门与提高》、邵光禄的《少儿小提琴集体课教程》，以及德国作曲家霍曼编写的《小提琴基本教程》，是小提琴入门教材，告知我们的是人性美、音乐美、生活美，具有健康积极的意义。选择这些教材，对孩子的健康学习有帮助，以此为基础，慢慢向其他教材过渡。

张世祥教授的《初学小提琴100天》是国内采用较多的启蒙教材;赵薇教授的《学琴之路》、丁芷诺教授的《新编小提琴基础教程》为提高小提琴的学习作出了不可磨灭的贡献，对于初学小提琴的少儿来说，这些都是好教材。当然，我们只要选择其中一本先进行基础教学即可。

三、左右手基本动作的培养

（一）左手按指基本动作

在小提琴的演奏过程中，要学会正确使用按指，这是左手训练技能中不可缺少的，也是入门练习的重点，对以后学习揉弦、颤指等有着举足轻重的作用。著名小提琴教育家林耀基先生，对于按压的方式编创了一个口诀：“指根发力到指尖，手指关节不发焉：指头轮休存耐力，手指独立实又坚。”按指的时候指根要进行发力，并且手指的关节不能够随意扭动，并且指根在发力之后，要立即保持放松的状态，手指不相互干涉，也不能够进行移动。所以在按弦之前，左手的4根手指都应该放到相应的位置，与琴弦垂直并且自然弯曲，这时候要十分注意，手指不能够向上立起，要在指尖与琴弦最短的距离内进行按指，这样才可以保持手指的灵敏度以及关节的反应力。做到用最小的动作进行手指的起落，并且对所需音找好正确的位置，由指根进行发力，快速按压然后再有弹性地抬起，并且抬手指的动作不能够太过夸张，应该小幅度进行。在抬起手指时指尖回归到原始状态，呈现出与琴弦垂直的放松状态。这时我们可以把自己的手指想象成一个乒乓球，球弹起落下，再弹起落下，这样循环往复的一个过程。

（二）右手初级练习时的弓段选用

在小提琴演奏过程中，右手与琴弓之间的关系，就跟歌唱家如何利用气息来歌唱是一样的，我们可以把琴弦比作歌唱家的声带。要进行正确的学习，掌握熟练的技巧，不仅在演奏过程中右手要学会用弓，以及在不同的弓段内，手指、小臂和大臂之间应该具有怎样的转换动作，也要进行发音练习和弓法技能等的训练，对于初学者来说要不断进行练习，只有通过练习，掌握更多的方式与方法，才能够演奏出更加高级、更加动听的音乐。

最根本的就是要对运弓和持弓方式进行练习，演奏家可以利用小提琴演奏出各种音乐。重要在于持弓的正确手型，持弓不稳会影响手臂力量的传送，会使琴弦不能完全振动，更没有办法收缩自如地对弓子的力度进行控制。

对于运弓来说，运弓速度的快慢、弓在弦上的压力，以及与弦的接触点这三种因素要进行相互融合。因为小提琴的弓法多种多样，包括分弓、连弓、顿弓、快弓。这些是最简单的弓法。不同的弓法都应该有训练的着重点，比如练习分弓的时候，可以先练习上半弓，由下带动手肘，以手肘为中心，这个动作和打球的动作具有相似性。

要练习顿弓，必须要靠上臂迅速运弓，进行突拉突停的发音练习，发音时有明显的音头。在练习跳弓的时候，手腕要跟下臂合作，而且右手食指要有力地配合下臂做好类似“招手”动作，先在中弓偏下的弓段练习短分弓，短分弓练熟之后，就可以运用左手按指配合着练习。先练不同音数的左右手配合，最后练最难的单跳弓，即一音一跳。练跳弓时要先找到好的弓段位置，先練习短分弓，逐渐加快，使其发出断开而短促的跳音等。

四、结语

无论小提琴的发展前景怎样，少儿初学者要想在演奏中表现得优美自如，必须要经过科学的技巧训练。少儿初学者只有经过科学完善的训练，才能去追寻技巧与音乐的完美融合 。

总而言之，少儿学习小提琴，能使身心愉快、健康，提高记忆力和注意力。在少儿学习小提琴的过程中，一方面需要教师和家长的积极引导和鼓励，要持之以恒;另一方面，应注意学习中遇到的问题，及时解决，才能取得好成绩，获得更大的进步。

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