“网课”传真情

湖北省仙桃市仙桃二中七年级（24）班 朱品屹

惋惜之声

“叮咚！叮咚！”一声声清脆的微信消息声响起，打断了陈老师激情昂扬的讲课。

那是刚上网课的周二下午，老师和同学们对网络授课还不太熟悉。陈老师拿着手机，口述完课程后，用笔在题板上画图，进行讲解，但他太投入了，忘记转换摄像头。我们的屏幕上一直显示着他的脸，看不到图形，只能着急地在微信里发消息提醒他。陈老师看到提示，忽然醒悟过来，叹息道：“哎呦，瞧我这记性……”然后，马上转换摄像头，重新给大家讲题。

我们知道，陈老师的叹息，是觉得因为自己的失误，浪费了大家的时间。

感动—在陈老师发出叹息之时。

夜改之累

网课期间，我们的作业都是拍照发到微信群，由老师进行批改。上午布置的课堂作业，下午就要讲解；下午讲解后，就要布置家庭作业。

因为陈老师是用手机办公，屏幕小，效率低，所以他都是利用午休和晚休时间，加班加点为我们批改作业。有一天晚上，都十点多了，爸爸看着手机屏幕，突然发出“啧啧”的赞叹声，说陈老师现在仍然在工作。我凑过去一看，陈老师在班级群里留下一句话：“眼睛太累了，休息一会儿再改。”

这轻描淡写的一句话，却像猫爪一样挠着我的心，让我心中很不是滋味。

心疼—在陈老师加班加点之时。

结石之痛

有一次上课前，我们发现前一天的家庭作业没有批改完，这完全不是陈老师的风格啊！我的心中隐隐感觉不安。

上课了，陈老师准时出现在直播间，满脸憔悴地说：“对不起，我昨天肾结石发作，折腾了大半夜，作业没能改完。”虽然教学进度略有耽误，但陈老师利用这个时间，给我们讲了他所理解的数学科目：“数学是所有理工科的基础，只有学好数学，你们才能在未来掌握核心科技，才不会被人轻易替代。国家最近推出的‘强基计划’战略，也正是基于这样的目的。”

陈老师的话如涓涓细流，滋润着我们的心田，让我们对未来充满了憧憬。

温暖—在陈老师语重心长之时。

陈老师，虽然网课期间我们不能见面，但无线电波将我们的心紧紧地联系在一起，天涯海角隔不断我们那份深深的师生之情！

陈老师，我们永远感激您！

名师点评

小作者采用片段式散文的写法，对陈老师进行了三个特写镜头式的描绘，刻画了一位慈祥、负责、能力出众的老师形象，也表达了“我”对老师的感激之情。文章选材准确，描写手法丰富，结构工整。