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变形记

2020-08-26张沛沛

快乐作文(5.6年级) 2020年8期
关键词:张老师变形经历

张沛沛

【习作要求】

《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?

你可以变得很小,如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子儿;也可以变得很大,如一头大象、一辆汽车,甚至是一个星球。

变形后,你生活的世界将随之发生改变。

如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……

从下面的题目中选一个来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。

◆地球自述

◆我是一条幸福的蚯蚓

◆飘在天上的日子

◆夜晚,一棵大树下的故事

发挥想象,把你“变形”后的经历写下来,注意把重点部分写详细一些。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。(六年级上册第一单元)

【习作思路】

张老师:同学们,如果你有这样的机会,把自己变成另一种事物,你最期待的是变成什么呢?会发生什么呢?

依依:我最想变成蚂蚁。我想到蚂蚁王国去看看蚂蚁到底是如何生活的,我还想尝试着搬运一粒米,看看蚂蚁到底需要付出多大的努力。

小楠:我想变成一棵树。我妈妈每天逼我写课外作业,除了要完成学校的作业,妈妈还要占用我休息的时间让我刷题。我只想做一棵树,静止不动,静静地欣赏路边发生的事。

张老师:不同的学生想象的事物不一樣。就是因为有所想,有所期待,想象才能够大胆、奇特。你可以变得很小,如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子儿;也可以变得很大,如一头大象、一辆汽车,甚至是一个星球。变形后,你生活的世界将随之发生变化。这节课,我们就挥舞魔法棒,让自己变一变,变成另外一种事物,去感受不一样的世界,去体验不一样的故事。那么,怎样才能写好想象故事呢?

小龙:我喜欢看一波三折的故事。我觉得最好是提前列提纲,构思整个故事的框架,挑选有意思的故事来写,而且还要描写清楚自己变形后的世界,比如看到了什么,听到了什么,想到了什么,有什么感受,有什么特别新奇、特别有趣、特别不一样的地方。

张老师:对。你说得很好!我们不仅要知道写什么,还需要知道什么是重点,明确重点部分,还要着重把人物的对话以及动作、心理等展开来写,力求详细、具体。

琳琳:我觉得还要知道变形后的角色的变化。变形后的身份特点,要符合变形后的实际特点,运用比喻、拟人、排比等修辞手法,用另一种事物的眼光看待周围的事物。

张老师:说得对。我们不仅要注意重点部分详细描写,还要注意想象时自己是“另一种事物”,要从它的视角来写可能的经历和生活,创编有趣的故事,要注意连贯性,符合“另一种事物”的视角。

最后还是要跟大家强调一下作文的布局。比如习作可以用悬念作为开头,可以用故事的结局作为开头或者以环境的铺垫作为开头,变形后的经历要重点描写,要清楚明白,结尾要符合主题和开头的设计。

(作者单位:河北省石家庄市槐安西路小学)

【大嘴巴理一理】

要想写好这次习作,你需要完成以下三个步骤:

1.发挥想象,想象自己变形为自己喜欢的事物。(确定变形对象)

2.重点描写自己变形后的经历。描述时要展开丰富的想象,想象要合理而奇特。(确定重点)

3.在描述自己变成某一事物的过程中,要在最后点明一个道理,或警示他人,或介绍一些知识。(表达主题)

【思路卡】

本次习作我打算变成_________________________________________

在变形过程中最典型的事例有_________________________________________

我想要表达的主题是_________________________________________

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