5G时代的数字校园专利分析＊

1 数字校园

随着5G时代的到来，网络带宽瓶颈进一步消除，校园各种设备可以更好地接入信息系统。例如，黑板、宿舍门、教室门窗、实验用具、健身用具、课桌等能提供服务设备都可通过物联网接入数字校园，并能按需求进行智能控制。在计算机技术、网络通信、物联网技术的共同推动下，数字校园从传统的信息化，到数字化，正在走向智能化。数字校园的内涵包括狭义和广义两种。狭义的数字校园是以环境、资源和活动的数字化过程为重点[1]，如一卡通系统、教务系统、协同办公系统等，所整合的应用较少。广义的数字校园将学校的教学、科研、管理和服务的方方面面实现信息化，并数字化管理，从而使学校的信息资源能够高效率地融合和集成。

然而，随着数字校园的兴起，知识产权问题也将浮出水面。例如，视源股份以4项教育智能交互平板产品专利侵权为由，向教育信息化提供商深圳鸿合科技公司及其子公司提起诉讼，要求赔偿1.43亿。专利问题不仅是数字校园提供商需要考虑的问题，数字校园用户，即各大院校也要引起充分重视。专利法第十一条规定，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。 也就是说，使用了存在专利侵权的产品的院校，实际上也侵犯了专利权。同时，专利法第四次修改要求加强知识产权保护，健全知识健全侵权惩罚性赔偿制度，大幅提高侵权违法成本，对故意侵权者可以处以最高五倍的惩罚性赔偿。因此，院校在数字校园建设过程中，也需要充分认识到专利的重要性，规避知识产权风险。

本文对数字校园产品进行专利调查分析，有助于梳理现有的数字校园专利的总体趋势、技术路线以及主要申请人，指导数字校园相关产品的研发与专利规避，探索数字校园产品专利质量的提高与运营。

2 数字校园专利分析

2.1 总体申请趋势

数字校园的发展是伴随着互联网及物联网相关技术的发展。

从图1可以看出，在早期互联网不发达的时候，数字校园方面的专利非常少。随着互联网技术的爆发和专利意识的唤醒，2008年以后，数字校园方面的专利快速增长。在2013年以后，专利数量上升非常迅猛，学校与企业的专利意识普遍增强。再通过分析发明与实用新型的比例就会发现，在大部分时间内，在数字校园领域，发明专利的申请量大于实用新型。这主要是因为数字校园往往涉及计算机程序或方法，而发明专利的保护客体是以计算机程序或方法为主要发明点的专利，实用新型往往保护的是形状与结构的组合。对于发明专利，可以看到从2014年开始稳定增长，说明本领域的发明专利一定得到重视。

图1 总体申请趋势图

如图2所示，本文将该领域专利分为管理类、教学及其他类。其中，管理类（主要包括教务管理、教学资源管理和安全管理）是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标，因而管理类占据了重要地位，申请量所占比例高达59%，其次为教学类（主要包括课堂辅助、自学辅助、教学设备和远程教育），占比达到了29%。

图2 基本分类及占比例

2.2 主要申请领域

国际专利分类表（IPC分类）是根据1971年签订的《国际专利分类斯特拉斯堡协定》编制的，是目前国际通用的专利文献分类和检索工具。通过IPC分类号，可以迅速检索同一类的专利文件。

如表1所示，在数字校园IPC分类中G06Q50/20教育最多占25.4%，其次是G09B5/06对教材给予视听显示20%，G09B5/14提供教师与学生各自的通信的占14.5%，G06Q10/06资源、工作流、人员或项目管理,例如组织、规划、调度或分配时间、人员或机器资源；企业规划；组织模型占11.1%，G09B5/02对教材给予目视显示占8%，这5个IPC分类占主要80%。

如图3所示，从功效矩阵中可以看出，目前数字校园方面的专利主要分布在从教学设备和课堂辅助两方面。在节能环保的方面，目前还比较少专利分布。在技术手段方面，远程教育、自学辅助随着互联网技术的发展将会越来越重要的方向上，暂时主要用于提高教学效率，其他方向上的专利布局较少，值得关注。基于功效矩阵，各企业可以寻找跟自身产品相关的空白点，进行专利布局。

图3 功效矩阵

表1 数字校园专利IPC分布数据表

G06Q10/06：资源、工作流、人员或项目管理,例如组织、规划、调度或分配时间、人员或机器资源；企业规划；组织模型

G06Q50/20：教育〔2012.01〕

G09B19/00：不包括在本小类的其他大组中的教具（瞄准射击的教学或实践器械入F41G3/26）

G09B25/02：工业生产过程的；机器的

G09B5/02：对教材给予目视显示，例如用电影胶卷

G09B5/06：对教材给予视听显示

G09B5/08：为多个学习（辅导）站提供各自的信息显示

G09B5/14：提供教师与学生各自的通信

2.3 申请人分析

如图4所示，数字校园方面的专利有很大一部分是由高等院校申请的，如宿州学院等。申请量排在前十位的，有一半是高校。然而，非企业申请人往往过于注重专利申请，而轻视了专利权的维持。例如，宿州学院、苏州市职业大学、苏州工业园区职业技术学院均出现了无权专利比有权和在审专利多的情况，大部分是实用新型因未缴年费过期。大量专利失效意味着前期申请成本被浪费，这也需要引起重视。如何调动发明人的积极性，盘活专利的无形资产，使专利从需要不断交年费到创造效益，这是高等院校需要思考的问题。下面我们对其中部分申请人进行深入研究。

图4 主要申请人的专利申请数量及法律状态

2.4 宿州学院

由图5可以看出，宿州学院从2014开始进入数字校园领域，在2015年达到了高峰，高达76件此方面的专利。在2017年后，专利申请量急剧下降。该校申请量下降幅度较大，这也是造成数字校园领域实用新型专利在2017、2018年申请量急剧下降的重要原因。

图5 宿州学院专利申请趋势图

由图6可知，宿州学院的专利构成中，发明专利占比较少（6.25%），且授权数仅为3个。而占主要申请类型的是实用新型专利，且已经权利终止的实用新型占比79.39%，是有效的实用新型专利数量的3.85倍，这说明宿州学院在专利权的维持方面并不看重，大部分专利并未起到商业用途，已经无法用于专利维权。

图6 专利类型与法律状态图

2.5 多创电子

重庆多创电子技术有限公司成立于2007年，注册资金为1200万，主要从事建筑智能化、企业信息化，是致力于各类电子电气系统工程总包和集成的高新技术企业。其主要专利布局方面以校园管理类和教育类为主，主要产品包括门禁系统、电子黑板、图书阅览等。该公司公开发明专利12件（发明专利授权7件）、实用新型授权22件、外观5件。

根据图7数据，从申请量角度看，有关数字校园专利申请从2014年开始，专利数量逐年上升，之后有关数字校园专利申请量也开始呈现较明显的增幅，且在往后的两年一直处于增长阶段，其中在2016年达到专利申请量的顶峰，说明关于数字校园的发展迅速，同时从当时对于数字校园的建设热度来看，许多新技术、新发明和新创造不断涌现。从专利类型来分析，在有关数字校园的专利中，发明和实用新型居多；申请数量从2014年开始明显增加，发明授权专利有5件（占比17%），还未有发明专利驳回，授权率非常高。在审发明专利有10件（占比33%），实用新型有15件（占比50%）。从这组数据可以看出，发明专利申请占总体比较高，且发明专利授权率高。

图7 多创电子专利趋势图

3 专利质量分析

通过专利分析可以发现，数字校园领域专利存在以下一些问题。

（1）专利文本质量

表2统计了主要申请人的专利文件数据。如表2所示，从权利要求书和说明书的文本分析可以发现，爱易学公司的专利独权字数较多，平均达到623.9个，过多的独权字数容易引进非必要技术特征，导致专利的保护范围过狭，难以有效地保护技术方案。在从权数量方面，宿州学院仅为4.6个，过少从权会导致在诉讼或被无效时难以找到合适的从权进行层层防御。在实施例页数方面，宿州学院仅为1.6页。过少的实施例页数往往意味着说明书难以支持权利要求书，在专利无效或诉讼时影响到了权利要求的主张。

表2 申请人专利文件质量对比

通过阅读专利文献也可以发现，有的申请人方案过于简单，或者在独权中加入了非常下位的技术特征，从而导致独权字数较多，但保护范围过小，基本上难以用于专利权的维护。

（2）专利运营和维护方面

大部分公司在专利方面体现出重申请，轻运营的特点。专利在获得授权后即放弃缴交年费，导致专利因未缴年费而无权，未能充分发挥专利的市场价值，非常可惜。在这其中，亚龙智能有23.52%的实用新型专利进行了专利质押，实现了专利的商业价值，是运用知识产权的一个很好的例子。

4 结束语

5G时代来临时，数字校园的建设将掀起高潮，而该领域的知识产权问题也逐渐浮出水面。同时，新专利法将会加大知识产权的保护力度。从申请趋势、申请领域、功效矩阵等方面进行专利分析，揭示了数字校园专利发展趋势。分析主要申请人的专利申请趋势，并选取该领域主要申请人，对其专利类型及法律状态进行深入分析。通过专利文本质量分析及专利运营和维护分析，对主要申请人的专利质量评价。本文为数字校园的相关用户、企业对于数字校园产品研发、专利布局及保护策略提供有益的参考和建议。