高中物理电路知识教学及其解题方法的探究

夏光辉

(江苏省丰县中学 221700)

在新课改下，教师不仅要给学生讲授电路知识，还要给学生讲授电路问题的解决方法，让学生在学习的过程中学到更多的知识与技能.为了让学生掌握的电路知识更加牢固，不仅要给学生带来丰富多彩的教学内容，还应该不断探索电路问题的解决方法.文章主要从高中物理电路知识教学及其解题方法进行探究，希望能给教育者提供借鉴.

一、电路知识教学

通过对高中物理课本中的知识进行研究，关于电路的知识比较多，而且很多都需要与其他知识点结合起来.这些物理知识是非常复杂的，而且对刚刚接触电路知识的学生来说比较艰涩难懂.教师应该发挥出自己的专业素养，遵循电路知识的特点，通过灵活多样的教学方法引导学生学习知识.

1.引导学生学习电路知识

在高中物理知识的讲授中，学生记忆知识是掌握知识的基础.在以往的教学模式中，学生也会对高中物理知识进行记忆，但是大多数是通过死记硬背的方法，面对复杂的知识点，学生能够记住的知识是有限的，而且容易将知识混淆.针对上述学习问题，为了提高学生的记忆效率，教师在高中物理教学中，可以充分运用思维导图，让学生将所学的知识绘制出来.在学习电路知识时，学生运用思维导图能够更加清楚知道知识之间的联系，不断完善知识体系，加深对所学的知识的理解.

2.引导学生积累电路知识

在整个高中知识讲授中，电路知识是比较抽象复杂的，学习复杂的知识并不是短时间内就可以完成的，需要长时间的积累.教师在讲授电路知识时，可以运用创设情境教学法、生活教学法等教学方式加深学生学习的体验，引导学生积累电路知识.在讲授“电路分析”的知识时，教师就可以将这部分的知识与学生的生活紧密相连，通过多媒体教师可以生动形象展示报警器的电路图，指导学生分析电路图.在分析的过程中，学生肯定会遇到各种各样的问题.教师可以将电路图与生活想象紧密结合起来，让学生感受电路图中的魅力和趣味性，加深对知识的理解，取得良好的学习效果.

3.引导学生总结电路知识

高中阶段电路知识还是比较抽象复杂的，要想让知识牢牢印刻在学生的脑海中，提高学生学习的有效性，教师在讲完一节课的知识点后，可以引导学生总结电路知识，让学生今天学习的知识今天消化，保证每个学习层次的学生都要学到一定的知识.教师除了要引导学生总结电路知识，还要突破单元知识的局限，将每个单元中的知识紧密结合起来，让学生感受知识之间的联系与区别，从而加深对知识的理解，提高学习质量和效率.

4.引导学生提高知识

物理知识的学习需要由浅及深，由量变到质变，学生在学习知识的同时，还应该找到更多适合自己的学习方法，这样才能提高自己学习的有效性，并在考试中取得不错的成绩.首先，学生应该注重提升自己的分析归纳能力，通过对问题的合理分析，筛除题目中不重要的细节，找到清晰的学习思路，让问题变得更加简单；其次，学生应该灵活解题，提升学以致用能力.

二、电路解题方法

有些教师深受应试教育的影响，教师在给学生讲授电路知识的同时还应该让学生将学到的电路知识应用到问题中.在整个物理课程的教学中，如果教师只注重讲授物理知识，学生只能浅层次学习电路知识，不能将知识灵活运用.教给学生知识不如教给学生解决问题的方法，因此，教师在讲解电路知识时，应该将讲解知识与解决问题结合起来，以讲授知识为前提，教给学生适合的解题方法，提升学生的学习能力.在电路问题中，教师可以运用数形结合的思想，让学生在理解题意的情况下画出电路图，并逐一标出问题中的条件，找到清晰的解题思路，运用之前学到的知识解决问题.电容器相关的问题是比较复杂的，教师可以引导学生先计算每个部分电流和电压值，然后再确定电容器的电压值，这样可以更有效率解决问题.

解决电路的方法，并完整展现出解题的过程，一方面能够让学生找到清晰的解题思路，另一方面，卷面会非常有条理，让教师对学生有个好印象.解决电路问题的基本方法：一是根据题意，选择需要解答的电路，没有电路图的题目可以自己画出电路图；二是题目中如果有不规范的电路图，可以自己绘制简单的电路图，方便解题；三是将题目中的变量写在电路图中，然后开始分析未知量；四是根据欧姆定律、串并联的特征、电功率公式解决问题.除了上述几个步骤，学生在答完题目后如果还剩余时间，就应该认真检查题目，保证题目的正确率.

在下图的电路图中，电阻R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω.在A、B之间连接电源，将S1、S2打开，这时电阻R1、R2、R3所用的功率之比为；当S1、S2都关闭时，电阻R1、R2、R3所用的功率之比为？

这道题明显考察的就是电路知识，学生在解决这类问题时，应该结合功率的计算公式进行计算.将S1、S2打开，R1、R2、R3相互串联，从公式P=I2R可以看出，电流I相同时，功率之比为R1∶R2∶R3=1∶2∶3；当S1、S2都关闭时，R1、R2、R3相互并联，此时的功率比为1/R1∶1/R2∶1∶R3=6∶3∶2.

总之，在电路知识的讲授中，教师要秉承高中物理课程的特点，采用灵活多样的教学方法，引导学生学习、积累、总结电路知识，传授学生解决问题的方法，让知识和解题方法牢牢印刻在学生的脑海中，加深学生的学习体验和对知识的理解，让学生将知识灵活运用在电路问题中，提高学生学习的有效性，为学生的可持续性发展打好基础.