核心素养下“亮剑”精神在高中数学教学中的应用

马如平

【摘 要】数学这门学科是高中必学的科目，社会发展的迅速，给教育的变革带来了重大的发展机会。在新课改的背景下，教育也逐渐发展成熟，对于高中数学教学来说，需要不断地改革创新，从而提升核心素养。在培养的过程中需要融入“亮剑”精神，进而锻炼学生不怕失败、越挫越勇的学习精神。

【关键词】“亮剑”精神;高中数学;核心素养

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0119-02

对于高中生来说，数学可能是许多人的短板，从而也造成了学生的总成绩较低。而“亮剑”精神在高中数学中更多的是鼓励学生不要放弃，据了解，许多学生放弃了对数学的研究与学习，更多的是去发扬了自己的优势。所以，高中数学核心素养必须要不断培养、锻炼学生知难而上的精神。

一、“亮剑”精神在高中数学杨心素养培养中的重要性

（一）有利于提升学生的综合素质

在新课改下，高中数学教学方式融入“亮剑”精神满足了教育的需求，响应了社会不断传播正能量，能够让学生在学习中不断地找回自己，找出正确的方式更好地学习，在学习中发扬永不言败的精神面对一切学习困难，加强学生的心理素质，从而不断地提高学生的综合素质。教师在原有的数学书本知识上进行延伸教学，使学生更多地思考其他数学问题，从而拓宽知识，丰富内容。也有利于学生打开思维方式真正地理解数学问题，了解数学的思辨性，从而探索出适合自己的学习方法。

（二）有利于调动学生的学习积极性

数学本就是一门需要不断探索学习的课程，在这个过程中，学生可能会因为数学题型而放弃，思路不清晰的情况下遇到疑惑，所以要不断培养学生的核心素养，使他们以积极的心态面对数学。在传统的教学模式下，教学课堂需要不断创新，采用反思性教学，融入“亮剑精神”。在新课改下，高中数学教师会让学生了解不一样的知识，更多的是对数学几何的思考与运用，从而提升思考力，培养学生的兴趣，有助于学生主动学习。学生能够在学习过程中，积极地寻找最快的解题方法，利用最简便的方法解出题目。所以，教师培养核心素养的过程也是使学生不断循序进步的过程。

二、“亮剑”精神在高中数学核心素养培养教学中的应用策略

（一）激发学习兴趣，勇于探究

随着传统教育观念的影响，课堂上教学模式单一，课堂气氛沉闷压抑，导致部分高中数学教师的教学方法都没有特色。在课堂教学的过程中，教师起到了辅导的作用，要以学生为主体.发挥创造性的思维，激发本能兴趣。可以在课堂上将多媒体与知识结合起来，让学生不再需要面对课本无聊的字体与图画，从而利用信息化教学，将“亮剑”精神通过课前视频进行播放，增添学习兴趣，让学生明白遇到困难仍不断向前，勇于探索的可敬精神。教师需要不断引导学生进入数学的思维化模式中，为学生灌输不服输的精神，从而开发兴趣去更好地学习数学。利用“亮剑”精神向学生传播社会正能量，更重要的是让学生明白，数学并不枯燥，一旦喜欢上数学，就可以深入地进行学习。在教学过程中，教师更多的是不断鼓励学生以积极的心态来面对数学，更多的是培养学生勇于探究的精神，有效运用学到的理论知识，进而开拓思维，提高学习兴趣，体现“亮剑”精神的内涵。

（二）不断创新，敢于突破

根据高中数学课堂来看，更多的时间都是教师先讲，学生后面大量地刷题，这样学生只会处于被动的情况，更多的学生在心理上容易产生压力负担，从而导致学习效率低下。“亮剑”精神中的李云龙在军队中就是属于勇于突破自我，没有按常规出牌，在斗争的过程中用逆向思维来分析敌人的情况，而学习数学也是一样，学生可以主动地去学习，使用逆向思维来解决数学问题，不断创新，勇于突破自我固定思维。所以教师需要不断地引导学生，可以为学生播放属于“亮剑”精神的视频为学生减压，鼓舞学生的斗志，然后针对学生的心理状况设计课堂内容。

（三）小组合作，培养团队意识

教师应重点培养学生的思辨能力与分析能力，突破传统数学教学课堂上的沉闷气氛，组织学生分组进行锻炼，互相交流，给学生表达自己方法的机会，全新认识数学解题思路，提升学生的解题技巧。不但可以让学生进行互相交流，还可以培养学生的合作协作能力。在这个过程中，学生通过小组之间的讨论，可以形成小组凝聚力，培养学生之间的感情与默契。“亮剑”精神是一个团体，不是某个独立的个体，一旦一个人不配合，可能会影响到整个军队，所以，团队精神非常重要。

三、结语

总之，教师需要逐渐引导学生去学习，不能安于现状，要促使学生发挥主观能动性。“亮剑”精神要融入培养学生核心素养的过程中，不同的题目类型解题技巧也不同，教师传达技巧时需要注意方法，以学生易懂直观的方式展示。教师不但要着重核心素养的教育，还要加强学生的基础知识巩固，更多的是要学会运用于现实生活中，这样学生才会得到全面发展，在学习数学时投入“亮剑”精神。

参考文献：

[1]杨红生.高中数学核心素养的内涵及培养策略[J]数学大世界（上旬版），2017（5）.

[2]饶品炉.高中数学核心素养的养成路径探究[J].成才之路，2019（6）.

（責编翁春梅）