高中物理电学实验难点的应对策略

王倩

摘要：电学历来都是高中物理学科当中非常重要的内容，并且其在高考当中分数值的占比也是非常高的。尤其是涉及到物理电学实验的内容，其主要重视的是考察学生们的学习力和全面的物理素养。因此，学生在学习的过程中，掌握高中物理电学实验的基本知识和重点十分重要。本文对此进行了一些较为粗浅的分析，以期为学生们开辟一条全新的思路。能够解决他们在实际的物理电学实验当中，遇到的较为棘手的问题。分析了如何在物理电实验中，克服困难，为日后更加深入地物理学习打好基础。

关键词：高中生;物理电学;实验难点;应对策略;探究

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0167-01

Abstract：Electricityhasalwaysbeenaveryimportantcontentinhighschoolphysics，anditsscoreinthecollegeentranceexaminationintheproportionofvalueisalsoveryhigh.Inparticular，itisconcernedwiththecontentofphysicalelectricalexperiments，whichmainlyfocusesonthestudents'learningabilityandcomprehensivephysicalliteracy.Therefore，intheprocessoflearning，itisveryimportantforstudentstomasterthebasicknowledgeandkeypointsofhighschoolphysicsandelectricalexperiments.Inordertoopenupanewwayofthinkingforstudents，thispapermakessomeshallowanalysis.Theycansolvetheactualphysicalelectricalexperiments，encounteredinthemoredifficultproblems.Thispaperanalyzeshowtoovercomethedifficultiesinthephysicalelectricityexperimentandlaysagoodfoundationforthefurtherstudyofphysicsinthefuture.

Keywords：Highschoolstudents;Physicalelectricity;Experimentaldifficulties;Copingstrategies;Toexplorethe

自从人类文明发展到比较高级的阶段之后，物理研究就从来没有间断过。学生们对于各种千奇百怪的物理现象都十分感兴趣。比如：看到自然界当中的光电，他们就会想要去探究其中的原理。正是由于这样的原因，也引起了学生们的好奇心，探究这些现象的成因。由此进入了一个神秘的新世界，也就是光电的世界。在今天的电学实验中，其与学生之间也是息息相关的关系。不夸张地说，他们的生活也是离不开电能的。所以，让学生们做好电力相关的实验就显得特别地重要。因而，学生需要更好地理解和掌握电学的内容，由此找到非常适合自己的实验途径，以期能将电学的实验顺利完成，成倍地提升学习的效率。

物理电实验涉及的实际操作和知识点很多，操作也并不简单，必须要将理论与实际结合起来。简言之，即是高中物理中的电学实验是物理学科当中的重中之重，学生们必须要尽全力去学习好它。下面简要分析了高中电子实验的难点，及其应对的策略。

1高中物理电学实验难点分析

物理电实验中最困难的问题，主要有两个方面：第一点就是选择好自己要进行实验的器具。学生们由于缺乏经验，对各种实验设备的特点不甚了解，很有可能会选择错误实验的设备，进而影响实验的效果。第二个问题是实验电路的选择，这也并不是很轻松的一件事。面对它的时候，学生们常常会感觉到很困惑，害怕选错连接方式：分不清楚是内部还是外部连接。或者一不小心就选错了滑动变阻器，不清楚应该选择限流，还是偏压连接。一旦选择发生了错误，将会酿成相当严重的后果。不仅实验会失败，并且还会毁坏电路，造成很大的损失。

2高中物理电学实验难点的应对策略探究

2.1实验设备困难的应对策略。设备是物理电实验的重要组成部分，也是最基本的实验构成要件之一。因而，它的选择特别重要。首先，选择它的时候，是要在最大程度上保证实验结果的准确性。依据这样的原则，事先确定好实验设备的规格，清楚它的使用规则，使得实验的误差在可控的范围之内，让实验过程变得科学、合理。例如，选择安培计时，主要考虑是它的测量范围，你可以通过判断其在实验过程中，出现最大和最小值，尝试控制电流表的指针是在合理数值的范围之内。第三，确保实验器具有较高的安全系数，规避电路出现故障，电流突然变大而发生燃烧事故，等等。

此外，由于电气试验的骤更加复杂。所以，实验者还需要考虑各个方面的需求，这些因素应作为选择实验仪器的参考，确保实验顺利和安全的前提下，尽可能地减少实验误差和不利因素得到有效的控制。

2.2针对实验电路难点的应对策略。在高中物理的电学实验中，有大量不同类型的电路。学生们应根据具体情况做出合理的选择。

首先，电路实验是采用外部连接，还是内部连接的方法来判断。内部连接法和外部连接法是高中物理电学中，两种最基本的电路连接方法。在判断这个问题时，首先，要弄清楚电路在临界点时的电阻值。如果测量数据明显高于临界点值，则可以选择内连接法。如果实验测量的数据应该是明显的区域临界点值，则应选择外部方法。另外，如果在实际运行中，对电路的特性有节能要求，应尽量选择限流电阻进行电路实验。

其次，判断设计电路中的分压连接和限流连接。在大多数电路实验中都存在着能量的供应，即：实验电路的电源部分向其他部分提供能量，电路设计中的电源问题可以分为两种形式，即，拼接电压法和限流法。在当前限制在连接，如果电路中输出终端连接到负载电阻，经常需要考虑理想化的（也就是说，忽略电池电阻）的价值。因此，学生只需要考虑滑线电阻和串联负载电压的压差问题，然后，再根据负载电阻的两端的电压值范围进行预测。值得注意的是，在这种情况下，电压不能从零开始调整。

例如：不同条件下的灯泡的电阻特性实验，学生应该根据灯泡的属性，选择一个合适的范围和规格的滑动变阻器，通过案例记录不同的灯泡组，再依据灯泡的特点来总结。这样，不仅可以节约用电，在一定程度上，还可以提高实验的精度。但是，对于电学实验中的一些特殊实验，如果采用电源限幅法进行电路实验，则需要特别注意，变阻器结构与负载阻值的关系。

从电路电压调整的形式来看，如果滑动变阻器以全电阻的形式被连接到实际电路上，学生就能够在电路上，实现更大范围的电压调整。如果电源电路与负载电阻连接，那么，学生在选择电路时，就应该注意它的串聯电压。在电路连接时，还应考虑滑动变阻器与负载电阻并联，然后再与其它部分串联。值得注意的是，为了改变负载电阻两端的电压值，通常将滑动变阻器，直接连接到电路中的电源中。

3结语

在进行物理电实验时，在实验设备和电路的选择上，不可避免地会遇到许多困难。首先要遵循电气安全设计的原则，这样，在设计和选择电路时，就能够具有一定的安全性。其次，还要严格考虑规格、实验误差等因素。这样，物理电实验就可以变得更加科学、准确。

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