新媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用分析

邹晓莉 吴智乐

摘要：本篇文章讲述了新媒体作为主要传播形式的时代，辅导员借助多媒体开展大学生的思政教育工作所存在很大的可行性，也是时代发展提出的必然要求。怎样合理的使用多媒体的各种形式开展大学生的思政教育是新媒体背景下对于辅导员所提出的要求与挑战。

关键词：新媒体;思想政治教育;地位;作用

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0117-01

Abstract：Thisarticledescribestheeraofnewmediaasthemainformofcommunication.Thereisgreatfeasibilityforcounselorstousemultimediatocarryoutideologicalandpoliticaleducationforcollegestudents，whichisalsoaninevitablerequirementputforwardbythedevelopmentoftheera.Howtoreasonablyusevariousformsofmultimediatocarryouttheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsistherequirementandchallengeforcounselorsunderthebackgroundofnewmedia.

Keywords：newmedia;Ideologicalandpoliticaleducation;status;effect

思政教育的载体就是承载和传导思政教育的因素，可以给思政教育的主体所应用、且主客体能借助彼此作用的思政教育活动方式。思政教育的主要载体能够分成管理载体、文化载体以及活动载体与大众传播载体这些具体的形式，其中，将新媒体作为主要形式的大众传播载体由于其独有的特征，在大学思政教育中占据的地位日渐显著。

1新媒体作为辅导员思政教育载体的可行性

1.1信息的多样化提供教育平台和教育资源。新媒体具备的主要特征之一就是将网络作为依托，因为网络已经完成了信息的共享，使得新媒体用户所接受的信息变得更加多样化，涉及各个方面。“新媒体有着信息众多、资源充足、传输方便以及不被时空局限的优势。”就思政教育的视角来说，新媒体的诞生完成了思政教育的网络化。不管是平时事务性工作的解决，还是教育资源的搜集和共享，网络给予的教育平台能够突破时间与空间的局限性，也造成先进且全新的教育资源能够快速高效的去传播与宣传，借助新媒体所传播的众多信息就是高校思政工作的有效资源，更好的将其利用可以达到事半功倍的教育效果。

1.2传播信息方式的多媒体化能优化思政教育的方式与手段。传统的媒体由于其信息传播的形式存在一定的局限性，能够给思政教育提供的相关方式与手段也是非常的有限。“一直以来，将课堂教学作为主要方式、辅助座谈、探讨、谈心以及社会实践这些都是高校进行大学生思政教育的主要方式。”然而和之前媒体时代最大的不同就是，新媒体进行信息传播的形式不只依赖于文字、声音与图片，并且还能够借助图像这些更加直观且高效的方法来进行。如此就能够给辅导员开展思政教育给予更多的方法与手段。比如借助年级博客来开展国际政治与社会焦点问题的研究与讨论，辅导员也能够借助这样的方式对学生实施正确的指引，和传统的讲座以及宣传讲会比较来说，在形式上更加新颖，所取得的教学效果也就更加显著一些。

1.3传播信息的方便性能提升思政教育的实效性。因为网络时代的来临，每个方面的信息能够在极短的时间内实现共享，因此新媒体用户在信息传递和更新变得更快。思政教育这一工作的进行通常会涉及到对现阶段国际形式与社会焦点问题的研究，如果发生了一些具有代表性的事情，那么对于事情的高度还原与客观的评价能不能以最快的速度传播给大学生就显得非常重要。所以，有效运用新媒体传播信息具有的快捷性就能够给思政教育这一工作拓展信息通道，提升思政教育这一工作具有的实效性。

2新媒体是辅导员思政教育载体的必要性

2.1将媒体作为载体是占据大学生思想的必然要求。大学生作为一个比较特别的社会群体，针对其个人来说，每个个体都具有一定程度的专业性知识，是社会分工该体制下每个行业的专业性人才，但是针对整个群体来说，其通常具有很高的思政品质与优秀的个人素养，并且因为教育环境具有的先进性，其所接触的文化大部分都是最新的，然而因为身处的社会环境较为单一化，大学生也容易被不好信息迷惑的一个群体。所以，借助大学生平时生活中经常接触的传播媒介开展思政教育时非常重要的，由此可见，唯有掌握像是新媒体类别的现代化传播途径才可以真正的了解学生内心真实的想法，才可以对症下药，有效的开展思政教育。其一，借助新媒体这一途径，辅导员能够挑选对于学生平时有益的方式去认识其所接触和认知的文化，如此就能够缩短教育主客体之间的距离，让思政教育这一工作能够顺利的进行。其二，辅导员要操控和掌握新媒体信息的传播途径，才可以真正的杜绝影响大学生健康发展的负面信息，才可以保护好大学生接受教育的环境。总而言之，辅导员借助新媒体这一大学生思政教育的载体是占据大学生思想的必然要求，唯有操控与掌握好新媒体具有的作用才可以让大学生的思政教育得以顺利的进行。

2.2将新媒体作为载体是增强辅导员整体素质完成现代化教育的必然要求。就另外一个角度而言，辅导员也是思政教育中的主要因素，其关乎着思政教育这一工作能不能順利的进行。身为高校思政教育人员的辅导员通常整体素质比较高，不只业务水平比较高，且思想道德素质也很高。然而伴随高校思政教育形式的持续变化与提升。当下的思政教育人员不只需要拥有处理工作的基本素质与能力，还应该拥有增强职业能力的发展性素质与能力。像是借助新媒体开展思政教育这一工作同时培育相应的媒体素质就是其中一个。如此一来，思政教育这个工作就能够跟随社会进步与大学生思维特征的改变。所以，借助新媒体作为高校思政教育载体能够帮助辅导员增强整体素质，是完成现代化教育的必然要求。

3结语

综上所述，新媒体的运用不只给大众传播注入了新鲜的血液，还给大学生思政教育这一工作带来了改善的机会。身为高校思政教育人员的辅导员要抓住这个机会，借助新媒体所具有先进性，规避新媒体所存在的传播弊端，把新媒体具有的优势融入到思政教育这一工作中，给高校思政教育这个工作拓展全新的平台。

参考文献：

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