参与压力性损伤调研的临床护士岗位综合培训方法与效果分析

曹国丽

（江阴市人民医院，江苏 无锡 214000）

压力性损伤属于临床常见皮肤损伤，主要由于局部组织长期受压以及失血、营养不良等原因造成，属于临床护理常见问题[1]。压疮会严重影响患者的健康与病情迅速康复，所以要重视压力性损伤护理[2]。目前临床护理在压力性损伤预防和压力性损伤管理方面还存在一定的问题需要改进。本次研究以我院25名临床护士为研究对象，分析了综合培训的实践方法与应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究选取2019年6月收集我院25名临床护士，所有护士均为女性，年龄21～36岁；平均（28.31±3.48）岁；所有临床护士均知晓本次研究，并积极配合培训与调研。

1.2 方法

1.2.1 成立培训管理小组

医院成立培训管理小组与调研小组，小组成员均接受专业训练，统一培训方法与考核标准。

1.2.2 培训方法

①确定培训目标，根据本次调研具体需求，制定培训目标：让临床护理人员掌握压力性损伤预防、压疮评估以及压疮护理等知识与方法。②培训形式与内容：首先开展理论培训，以多媒体、小组讨论以及实际案例分析等方式开展理论教学。教学内容包括：压疮的定义，导致压力性损伤发生的原因、伤口处理原则以及压力性损伤的评估、上报以及管理等内容。在培训过程中引导临床护理人员积极提问，耐心解答疑问，让护理人员真正掌握理论培训知识。其次开展实践操作培训，主要是各类伤口敷料的使用与护理；造口的护理以及压力性损伤的预防护理等。将临床护理人员进行分组开展临床实践，具体进行造口伤口门诊跟班带教。跟随造口治疗师开展病房会诊，参与查房等实践活动。

1.3 评价指标

采用医院自制调查问卷在综合培训前、后对临床护理人员进行调查考核，统计临床护士的理论知识得分与实践技能操作得分。

1.4 统计学方法

本次研究所得的最后数据均采用SPSS 22.0统计学软件进行分析处理，在数据的处理分析中用t值对计量资料进行检验，用x2对计数资料进行检验，用P值对两组数据之间的差异进行判定，P＜0.05，具有统计学意义。

2 结 果

2.1 护理考核成绩

综合培训后25名临床护士的理论成绩和实践操作成绩均显著优于综合培训前，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 综合培训前、后临床护士的护理考核成绩对比（ ±s）

表1 综合培训前、后临床护士的护理考核成绩对比（ ±s）

时间 例数 理论成绩 实践操作成绩综合培训前 25 78.93±5.42 85.73±3.17综合培训后 25 89.42±6.71 95.54±4.21

2.2 培训满意度

25名临床护士中有19名（76.00%）护士对培训表示非常满意，有5名（20.00%）对培训表示满意，有1名（4.00%）护士对培训表示不满意，培训满意度为96.00%。

3 讨 论

压力性损伤问题在临床十分常见，为临床护理重点关注问题之一[3]。但是目前仍然存在临床护士对压疮理论知识不足与实践操作不足的问题。所以需要开展相关培训与调研不断提升临床护士压疮护理水平。

本次调查研究结果显示：综合培训后25名临床护士的理论成绩和实践操作成绩均显著优于综合培训前，差异有统计学意义（P＜0.05）。根据调查结果可知，综合培训效果理想。这主要是因为：综合培训内容具有科学性与针对性，培训开展形式贴合实际情况。理论知识培训内容全面，能够让临床护士快速掌握压力性损伤护理相关要点。并且在培训过程中通过答疑等形式更加有针对性的解决临床护士在压力性损伤护理中存在的疑问[4]。实践技能操作演练能够让临床护士将理论知识运用于实践，并且在短时间内掌握正确的操作护理方法，同时还能够在一定程度上提升临床护士的综合判断能力。此外，本次研究结果表明：25名临床护士中有19名（76.00%）护士对培训表示非常满意，有5名（20.00%）对培训表示满意，有1名（4.00%）护士对培训表示不满意，培训满意度为96.00%。由此可见临床护士岗位综合培训深得临床护士的认可，具有广泛的应用基础，能够在临床广泛开展。

但是本次调研依然有一些问题：仍然存在对综合培训表示不满意的临床护士。所以在下一步的综合培训工作和调研工作中要注意这些问题，适当调整培训调研方法。

综上所述，临床护士岗位综合培训能够有效提升护士的理论知识水平与实践操作技能水平，并且护士满意度高，值得临床应用推广。