背不出，你们唱一首歌

☺于德明

提起背书，班上很多孩子都直摇头。为了激发他们背书的积极性，周一讲过《北京的色彩》一文之后，我就和孩子们约定：到周五，如果全班都会背诵全文，老师为大家表演节目，否则全班同学为老师表演节目。

眨眼间，周五就到了。上午第一节上课铃刚响，我就叫张乾上台背书。

这小家伙虎头虎脑，总是一副笑嘻嘻的模样，挺招人喜欢的。但他特别不爱背书，关于背诵的题目总是一分不得。

他慢腾腾地走上讲台，背贴黑板望着我。我示意他背书，他却要让好伙伴学彦陪着他一起背。我答应了他的要求。在学彦的陪伴下，他磕磕巴巴地背了两个自然段，就没后文了。

望着他抓耳挠腮的模样，我心生一计，决定激一激他：“张乾，你不是喜欢打赌吗？要不，我们来赌一把？”他不知是计，一脸疑惑地问我：“赌什么？”我呵呵一笑：“赌下午放学前背会课文前三段。我赌你会输，但如果赢了，那么这个周末你不用做作业。”

他听到这儿来劲了：“真的？”

“真的，老师说话算数。”

“空口无凭！”

“拉钩为证！”说着，我伸出了右手小指，他顺势和我拉在一起。

拉着他的手，我补充道：“请全班同学为我们做证：如果张乾赢了，那么他周末没有作业；如果他输了，则作业加倍。”学生们齐声喊“好”。

“老师，你耍赖皮。输了做双倍作业，我不干。”小家伙伸着脖子朝我喊，一副抗议的模样。

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“呵呵，既然打赌，就得有奖有罚。如果只奖不罚，那老师岂不是亏了？愿赌服输嘛。同学们，你们说是不是？”我朝他耸耸肩，望向同学们。孩子们很配合，都随声附和起来。

扭转身，我劝慰他：“其实这件事很好办，只要你能在规定时间里背会课文前三段，问题不就解决了吗？”他听后点点头，回座位上去了。

之后，我大声宣布：“周一的约定你们输了。现在，罚你们集体为我表演一个节目——唱一首歌！”

《外婆的澎湖湾》在教室里响起，孩子们唱得都很投入。

为了让他们在以后的师生竞赛中做到更好，歌曲唱完了，我告诉班长：“请你在班级日志上记录——9月6日上午8：35，六（8）班全体同学为于老师表演节目一次。”

话音刚落，学习委员就站起来抗议：“老师，你还没给我们背呢！”其他人一听，也跟着起哄。

“好啊，老虎不发威，你们当老师是病猫呢。老师今天就给你们露一手。”我将全文背诵了一遍，同学们给我热烈鼓掌。

下午放学前，我如约请张乾到台前背书。他走上讲台，又提出让学彦和他一起背。我朝他笑笑说：“上午和我打赌的是你，不是学彦，所以你的这个要求，恕我不能满足。”

他不说话了，但始终不肯背。我劝他：“全班60人，你每耽搁1分钟，就等于浪费了大家1小时时间。我知道你一定不忍心的，对不？”

他眨了眨眼睛，依然不说话。

呵呵，小家伙，还挺倔强的。没办法，我只好再激一激他：“现在有两条路供你选择：一是你不用背书，但要当众宣布说‘我——张乾认输了’；二是你开始背书。你选择哪条道路？”

他挠挠头，似乎不情愿地回答：“还是背吧。”

没想到，他居然把前三段顺利地背了下来。我激动地举起他的右手，对大家说：“我宣布，张乾赢了，这个周末他没有作业！”孩子们不约而同地鼓起掌来，他的小脸上也露出喜不自胜的神情。

望着他那可爱的样子，我决心再推他一把。

示意大家安静，我大声说：“张乾，果然不同凡响！首先，他在没有学彦陪伴的情况下，顺利地把书背了下来，这是他的第一大突破；其次，前四天都没有完成的任务，他经过努力在不到一天的时间里完成了，这是他的第二大突破；他还有第三大突破，以前他不爱背书，可是今天他却背了，他打破了自己不背书的纪录。同学们，为他能有如此巨大的进步而鼓掌吧！”

“张乾，你是好样的！”“张乾，你真厉害！”孩子们一边呼喊着，一边使劲地鼓掌。张乾也显得格外兴奋，整个小脸都笑成一朵花了。

我摸摸他的脑袋，顺势激励他：“张乾，你原来是深藏不露啊。”他听了，开心地大笑起来。我顺势又给他下了新的背书任务，他爽快地答应了。

呵呵，以后背书，终于有门了。望着他乐呵呵地走回座位并坐下，我也偷偷地乐起来了。