红色文化融入大学生思想政治教育路径研究

丁凯 丁成

摘要：红色文化内含有丰富的育人价值和精神财富，传承红色基因，坚定对马克思主義的理想信念，为社会主义事业建设和发展做出应有贡献，是当代每一位大学生应有的责任和担当，因此高校要加强对大学生的红色文化教育家学。红色文化融入高校大学生思政教育，高校要从意识树立、顶层设计、方案制定、执行落实、严格考核等环节统筹谋划、逐步推进，打通各项制度在落实过程中的各项阻点、痛点、难点，紧紧围绕立德树人根本任务，讲好思政课，引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子。

关键词：红色文化;思政教育;大学生

一、红色文化内涵及其特点

1.红色文化内涵

红色文化是指中国共产党人带领全国人民在历史革命时期逐渐形成和不断发展的一种文化，是以马克思主义为理论基础和实践指导，并融合中外优秀文化形成具有中国特色的先进文化。红色文化主要包括物质文化和非物质文化，其中物质文化指革命历史遗址、革命领导人和英雄人物故居、后人建造的纪念馆、红色教育基地、反映革命历史年代影视作品等。非物质文化又分为制度文化和精神文化，制度文化是指党在战争年代和历史发展中形成党的理论、路线、政策、实施纲要等方面的制度性文化;精神文化是在不同年代形成，具有很强的时代性和代表性，如红船精神、井冈山精神、大庆精神、雷锋精神、抗洪精神、女排精神等，都形成于不同历史时期阶段。红色文化集中展现中国共产党带领全国人民的革命史、奋斗史、血泪史和成长史，激励着一代代共产党人和全国人民为建设社会主义事业不怕困难、不怕牺牲、勇往直前，是党和全国人民共同的宝贵财富。

2.红色文化的特点

2.1科学性和先进性

从最初无产阶级革命战争年代开始，中国共产党带领全国人民坚持从客观事实出发，实事求是，不迷信、不封建、不僵化、不教条，在认真分析当时形势和情形后，制定科学合理的政策路线，又在不断实践、改造和发展中得到检验，勇于破除、打破腐朽、落后、错误的思想、观念、政治路线、制度政策等，同时在每个不同时代，积极加强自身建设，主动引领红色文化发展方向和思想潮流，始终保持红色文化的先进性。

2..2普遍性和大众性

红色文化在漫长而又曲折的革命历程和历史发展中形成。从最初“五四运动”起，经历新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个重要的阶段，红色文化承载着我国社会主义事业发展轨迹、历史变迁和深厚的中华民族文化内涵，在全国各地留下了及其丰富的红色物质文化遗址和非物质制度、精神文化遗产[1]。从上海、嘉兴南湖到井冈山，从遵义到延安，从西柏坡到全国各地，红色根据地在中国遍地开花，因此红色文化的传播具有普遍性。而普遍存在的红色文化与中国共产党人和人民群众联系在一起，是他们在革命和战争年代共同创造了红色文化，赋予红色文化生动形象、朴实无华的宣传力和传播力，是全国人民通俗易懂、简单生动接地气的学习教材，所以红色文化具有大众性。

2.3文化开放性

开放性主要表现在面向现实或未来，它总能解决面临的各种问题，克服千难万险，总能研究新形势下面对的新情况，作出新的论断，同时不断深化和拓展自己，赋予新时代的特征特色，使其更加繁荣[2]。面对中国传统文化和世界先进文化，它总是以吸收、采用、开放、包容的态度去吸取和借鉴优秀的文化成果为自己所用。正是因为红色文化开放性，向内能将中外各种优秀、先进文化吸收和融合，能走进广大人民群众，依靠人民群众的力量去宣传和弘扬，并源源不断汲取广大人民群众集体智慧;向外体现在世界范围的思想文化引领方面，随着中国和世界各国开放交流，中国向全世界展现出强大的综合国力，红色文化、理念、思想等逐步传遍世界每个角落。

二、红色文化对大学生思想政治教育的作用

1.引导大学生树立正确的人生观和价值观

随着我国经济发展取得巨大成就，经济增长位居世界前茅，国民人均收入不断增加，人们生活质量越发向好，随之而来的娱乐、享受主义思想在社会上蔓延，娱乐行业依托当前快速发展的网络技术和媒体平台进行大肆宣传，深深刺激着当代大学生的人生观和价值取向。校园贷、校园电信诈骗案屡禁不止，大学生玩游戏荒废学业，梦想成为一名游戏主播或者网红，梦想一夜暴富，格外崇拜明星偶像歌手，其主要原因是很多大学生在思想上没能树立正确的人生观和价值观，内心缺乏艰苦奋斗、自强不息，不怕艰难险阻勇往直前的魄力和勇气。学习红色文化，其目的是要学生知道共产党人在革命和战争年代是如何带领全国人民在艰难困苦、物质极度缺乏的情况下一步步走到今天，学习共产党人深植内心的理想信念和道德品质，让学生在内心深处和思想上树起向老革命前辈学习的旗帜[3]。

2.增强学生爱国主义精神

中国历来强调民族团结、国家统一，维护人民主权、祖国统一和领土完整是每一位中国人的责任和义务。红色文化是党和人民为了人民主权、祖国统一和领土完整不怕困难、不怕牺牲、顽强斗争的革命史，是中华民族成长、发展的血泪史，是革命先辈们用生命和鲜血谱写的英雄史。将红色文化融入大学生思想政治教育，让当代大学生学习、了解我国先进红色文化，明白幸福美好的生活来自党的正确领导，来自全国人民不断努力和奋斗，来自祖国和平统一、安定繁荣，同时引导和教育当代大学生不发表有辱国家的言论，坚决抵制破坏国家统一、领土完整、名族团结的各种行为。

3.有利于调整思政教育的教学思路

提升高校大学生思政教育的质量，是当前应对国内外形势发展和变化的迫切需要，因此要调整思政教育教学思路以提高其时效性和教学质量。第一，红色文化为高校思政教育课提供丰富的物质资源和载体。红色文化从最初发展就融入了共产主义坚定的理想信念，内含有爱国主义、人生观和价值观、道德行为规范等丰富的育人资源内容，无论是在物质层面还是在精神层面，都能找到与之高度契合的历史人物和故事，因此，红色文化为高校思政教育课提供丰富的物质资源和载体。第二，提高高校思政教育课程的时效性。红色文化包含有内容丰富、形式多样的物质文化遗产，如红色遗址、革命领带人物故居、红色博物馆、红色教育基地及优秀的红色主题电影文艺作品等，不仅能满足课堂教学，也能让学生走出课堂亲自去体验和感受，在实践教学生中，提高高校思政教育课程的时效性[4]。

三、红色文化融入大学生思想政治教育过程中存在的问题

1.紅色文化教学课程偏理论，课堂教学创新性不足

当前，课堂灌输式仍是大多数高校思政教育课的主要教学方式，教材也是学生了解红色文化的主要来源和渠道。单纯的课本理论灌输枯燥乏味，很难引起学生的兴趣和注意力，更多的学生只关心期末考试成绩，内心深处只想不挂科，至于课本知识内容则不怎么关注。同时学生集中在一个大班级集体上课，授课老师上课也无特点、无互动，单纯的口头阐述和表达，很难深触大学生内心灵魂深处，思政课教学效果不理想。也有高校将红色文化教育课堂放至红色文化教育基地、红色博物馆、红色遗址等地方，让学生亲自参观、体验，结合老师讲解，能达到较好的效果，但是受地方条件、管理、经费等多方面限制，往往次数有限，并不能很好的普及全校学生。

2.红色文化传播广泛性和深入性不够

学生更加注重专业课的学习，至于红色文化传播和学习，大多数同学并不关心，特别是理工科专业院校学生，平时学习和生活很少接触红色文化类书籍和活动，其主要原因是红色文化在宣传过程中宣传方式单一，没能结合各专业、各年级、各学历学生的特点，即使是广泛传播，但因缺乏深入性，宣传传播效果不显著。

3.师资力量薄弱，缺乏专业红色文化研究团队

当前，高校承担红色文化教学任务主要是专职、兼职教师、辅导员等，面对人数上万的高校大学生教学任务，师资力量明显不足，一名教师承担着多个学院的教学任务，一个班级也整合多个学院或多个年级、班级学生一起上课，教学质量和效果难以得到保证。同时缺乏专业的红色文化研究团队，兼职教师和辅导员相比专业教师，在学术研究和造诣方面有一定差距，因此红色文化研究需要大量的专业教师组成研究团队，为红色文化研究事业提供基础和保障。

四、红色文化融入大学生思政教育的途径

1.倡导红色文化育人理念，注重红色文化全程、全面育人

红色文化是最宝贵的育人财富，高校要树立红色文化育人理念，注重育人环节、层次相交叉，课内与课外相结合，理论与实践相结合，打造全面、全程育人模式，旨在解决红色文化宣传覆盖面低、宣传方式单一、学生走眼不走心等问题。第一，在课堂教学授课教师方面。传统思政课堂教学任务由专业的红色文化研究教师承担，以基础理论、基本原理、思想观念等教育教学为主，注重理论知识传输、逻辑关系和思维方式的培养。其他专业课教师要结合本专业特点，整合规划和本专业相关的红色文化知识，尝试将红色文化融入专业课堂，从专业角度去宣传红色文化，达到红色文化育人效果。第二，高校社团组织红色文化宣传活动方面。大学校团委利用各种社团活动讲好红色故事，宣传红色文化，解读红色精神，使得大学校团委成为校园红色文化建设、宣传、实践的引领者和排头兵。第三，利用暑期课外实践活动方面。选派一定数量的优秀学生前往红色教育基地、红色文化遗址、红色博物馆等地方参观学习，开展现场实践教学，现场感受红色文化所蕴含的精神和思想。

2.严格制定、落实各项保障机制和考核制度

第一，健全领导机制。要有校党委统一部署和筹划，由校领导带头成立领导小组，集专职教师、辅导员、一线教师、各职能部门领导等组成小组成员，确保确保各校政策、规章制度等在学校—机关职能部门—高校教师—学生各层面层层落实。另外当地政府也要在红色文化融入高校大学生思政教育研究、宣传和弘扬方面给予大力支持，呼吁、倡导、吸引社会各界人士广泛参与。第二，健全条件保障机制。加大对各种红色育人、教学实践基地、活动室等基础设施的建设力度，提供必要的基础设备等，增加经费投入，建立相应的经费管理制度，尽可能为红色育人、教学提供支持。第三，健全考核制度。建立科学、民主的考核机制，督促各项制度严格落实，改进不足，不断调整方向，完善激励政策和制度。

3.红色文化与网络相结合，打造网络育人阵地

目前，“00”学生已经成为高校学生的主力军，网络伴随着“00”成长，早已融入学生学习和生活。随着网络快速发展，各大新媒体技术平台相继而生，因此要将红色文化“搬迁”至网络媒体平台上，然后逐步融入大学生思政教育中。第一，高校官方网站是学生访问次数最多的网站之一，学校应在官网主页处创建红色文化宣传专栏，宣传内容新颖具有创新性、接地气，并结合当前热门话题，充分调动学生的积极性和参与性。第二，高校应与当地政府合作，结合当地红色文化特点，大力宣传红色文化。第三，建立网络舆情管理制度，及时正确、正面回应当前学生关注的热点话题，及使引领正确思想路线和方向。

参考文献：

[1]徐文.“红色文化”在新时代大学生思想政治教育中的教育价值分析[J].和田师范专科学校学报，2018，37（06）：1-5.

[2]荣开明.关于“红色文化”的几点思考[J].湖北经济学院学报，2012，10（04）：88-93.

[3]李清宇.大学生加强红色文化教育的路径研究[J].智库时代，2020（02）：71-72.

[4]张新梅.红色文化融入高校思想政治教育的路径研究[J].鄂州大学学报，2019，26（01）：26-28.

作者简介：

丁凯（1992—），男，青海湟中人，硕士研究生，研究方向：大学生思想政治教育。

项目基金：

2018年教育部高校思想政治工作精品项目《新疆高校“去极端化”综合教育体系建设》（第二批第100项），兵团高校网络思想政治工作中心资助，2018兵团高校思政专项项目阶段性成果。