站在山顶才能看清脚下

张君燕

奥古斯特出生于一个贫穷的基督教家庭，父母把所有的希望都寄托到了他身上，送他到学校讀书。可是，奥古斯特对学习一点都不感兴趣，他只是喜欢美术，课本上、书桌上，甚至衣服上都画满了画。自然，他的功课很差，成绩简直糟糕透了。

姐姐玛丽见此就劝说奥古斯特，告诉他学习的重要性。可是奥古斯特根本听不进去，反而毫不在意地说：“没事，反正我现在正打算退学呢！”“你才三年级，什么都没有学会，退学能做什么呀？”玛丽着急地反问。“我觉得我学的东西已经够多了，认识了很多字词。”奥古斯特得意地笑着说，“至少能教二年级的学生了吧？”玛丽张开嘴想说什么，最终只是无奈地摇了摇头。

第二天，玛丽说要带奥古斯特去爬山，奥古斯特开心地跟着姐姐出发了。他们要爬的这座山像梯田一般层层叠叠，每爬一层就能看到不一样的风景。爬到第三层时，玛丽突然停下来问奥古斯特：“你看看山脚下有什么景色？”奥古斯特认真地看了半天，沮丧地回答：“我站的位置太低了，只能看到山下有限的一角，根本看不到更多的东西啊！”

玛丽只是笑了笑，接着带奥古斯特继续向上爬。在玛丽的引导下，奥古斯特发现，每爬高一点，视线就会开阔一些，看到的山下的景色也更多一些。而当他们爬到山顶时，山下所有的景色都尽收眼底，他情不自禁地感叹一声：“真美呀！”

玛丽点点头，笑着说：“那么，你现在还会觉得只凭三年级的知识就能教二年级的学生呢？你甚至连他们需要学什么都不知道呢！”玛丽的一番话说得奥古斯特哑口无言，他这才意识到自己之前的想法多么可笑。

随后，奥古斯特在坚持画画的同时，也努力地学习功课。后来在姐姐玛丽的支持下，父母同意把奥古斯特送到巴黎美术工艺学校读书，玛丽靠自己挣的工钱供给他食宿费。奥古斯特不负众望，成为法国著名的雕塑艺术家，他就是被誉为欧洲雕刻“三大支柱”之一的奥古斯特·罗丹。

（北方摘自《思维与智慧·下半月》2020年第1期，本刊有删节）

●素材立意点睛：爬山如同人生，爬得高一点，能看到的风景就会丰富一点，全面一点。人也一样，知识储备得越多，境界越高，对外界和自己的认知就越客观。所以说，“欲穷千里目，更上一层楼”，站得高才能看得远。这既是生活中的常识，也是大家所熟知的人生哲理。从这个角度立意比较稳、准。

另外，整个文章写的是罗丹的成长故事，所以，从“成长”这个角度我们也可以整理出几种思路：面对姐姐的劝说，罗丹不以为然，他的固执与骄傲导致其成绩非常糟糕，从中我们可以得出“骄傲使人落后”“学会接纳别人意见”等道理;姐姐开导罗丹的方式也值得称赞，面对弟弟的不接受，她没有一味地说教，而是通过爬山这件事让弟弟自己体会道理，从这个层面，我们也可以得出“换一种思路”“学会引导”“教育”“说与做”等方面的立意观点来。（高明燕）

◎运用方向指南：成长路上，感谢有你;换一种方式;风景;站得高，看得远……