小议如何在高中进行立德树人教育

徐颖辉

摘要：德育教育是学校教育最根本的教学任务，但我们在几十年的经济社会发展的过程中，对德育教育的重视程度日渐淡化。很多学校尤其是面对升学眼里的初中和高中，唯分数论英雄的现象是非常普遍的。老师也在这种大的环境和氛围之下，逐渐淡化了对学生的德育教育和德育渗透教育。这种德育教育的缺失使得我们的很大一部分学生在学校失去了应该有的模样，逃学、厌学、违反学校纪律的事屡见不鲜。甚至有很多学生在校外打架斗殴，这给我们的支持教学活动带来了极大的负面影响。近几年国家高层也意识到了这种德育教育在学校教育过程中的缺位现象，因此开始提升学校的德育教育能力。本人通过多年一线英语教学的实践和探索，认为“师德之上”，立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。作为教师，教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。那么教师怎样才能教会学生做人呢？

关键词： 高中生;立德树人;探究

一、充分地了解学生因材施教

每个学生由于家庭条件、生活环境、個人生活经历的不同，在个性特点上都存在着一定的差异，不同性格的学生所接受的批评教育的方式也不相同。高中学生已经处于青春叛逆期，很多学生的个性和行为习惯很难进行有效的规范，他们个性鲜明喜怒形于色，并且他们的情绪波动非常大，很容易感触一些我们无法预料的荒唐事来。如果我们不了解学生的这些特点而盲目的采用简单、粗暴的的教育方法，还会使学生产生抵触思想和逆反心理。因此，要作好学生的教育工作，教师就要对每个学生的个性特点进行全面的了解，对不同的学生采用不同的教育方法，做到一把钥匙开一把锁，这样才能达到理想的教育效果。教师可以通过校园生活了解学生的个性心理特征。如：在课堂上，教师可以通过观察学生在小组合作的表现来了解学生，有的学生反应很快，善于表达自己的观点，在小组内很活跃;有的学生学习能力强;有的学生学习很细心;有的学生喜欢帮助别人。教师还可以通过家访来了解学生的个性心理特点，学生的个性形成与家庭的关系最为密切，家访可以让老师了解学生的家庭环境。

二、教师要做良好的示范

教师要以身作则、为人师表，是由教师职业的特殊性所决定的。教师的任务在于教书育人，不仅用自己的学识教人。而且用自己的品格教人，不仅通过语言去传授知识，而且通过自己的人格去感化、教育学生。教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范，为人师表，以身作则，应着重注意以下几点：要严于律己，言行一致，表里如一;要以身作则。起榜样的示范作用;要坚持“身教重于言教”作为一名老师，以身作则是对孩子最好的教育。教师要用自己的实际行动诠释什么是德育教育。立德树人不是空口谈。而是要落到自己的实际行动中。如果一个老师能真正做到立德树人，才能真正受到家长和学生的尊敬，才会得到社会大众的赞扬和认可。

三、在平时的英语教学中要关心、尊重学生

教书育人，就是让学生学会战胜自己的弱点。所以说：信任学生，尊重学生，包容学生，维护学生的面子是手段，培养学生自尊、自重、自爱的健康的人格才是根本。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，只有这样我们才可能走进每一个学生的心灵，让孩子接纳我们。只有让学生接纳了我们，我们对孩子的教育才有可能触及到孩子的内心，也只有这样我们对孩子的教育才能够真正地起到作用。

每个学生都是家庭的未来的希望。每个孩子都是拥有巨大潜能的宝库。爱是孩子成长的关键，孩子就像是一棵棵幼苗，而教师的“爱”就是其茁壮成长必须提供的各种“营养”。一个没有爱心的教师是没有魅力吸引学生的，更不可能教育好学生。老师和学生朝夕共处，在学生眼里及时长辈又是老师，还可以是之心的朋友。因此老师给予学生的爱是其他人不可替代的，这种不可替代的爱具有非常大的魔力，可以让孩子看到希望、感受到温暖，也可以让孩子找到人生的发展方向和目标。所以，成功的教育是离不开老师的爱的。真诚的爱心换取的是学生的信任和尊敬。

总之，所谓立德即树立德业，所谓树人即培养人才。作为一名老师，以身作则是对学生最好的教育。教师用自己的实际行动诠释什么是德育教育。立德树人也不是空口谈，而是要落到具体的教学过程中去。作为教师的我们应该树立德业，给后代做榜样，培养人才。每个学生都有自己的优点和特长，每个孩子都有闪光点，即便是平时表现不好，也都有偶尔表现好的那一刻，犹如天上的星星，有它闪烁的那一瞬间，作为老师，要用乐观积极的心态，仔细观察，用心发现，及时捕捉，给予鼓励表扬和引导，让每一颗星星都更加闪耀。

参考文献：

[1]霍同彬.立德树人乃教育的根本任务[J].教育科学研究.2013，（7）.

[2]关颖.立德树人——家庭教育的永恒话题[J]中华家族.2013，（9）.