高校英语教学“课程思政”有效策略研究

摘要：课程思政是指在其他专业教学中要融入思想道德教育，提升学生整体的道德水平和思想觉悟。基于对大学英语与思政教育结合的可能性分析基础上，提出高校英语思政教学的具体策略：首先，更新英语专业教师的理念，让其发自内心地重视思政教育，明白思政教育在英语专业学生未来工作中的重要性。其次，注重对英语专业教师思政教学的再教育。提高英语专业教师的思政水平和思政教学水平，从而更好地向学生传输知识。最后，更新现有大学英语专业教材，在新的教材中融入思政教学。

关键词：高校英语;课程思政;教学

1.课程思政概述

课程思政最早是由上海市市委提出来，并受到国家教育局各方面的高度认可。课程思政是指在教学环节中，思想道德教育不应只局限于思想道德等相关课程，而是要在整个教学过程中融入思想教育，把思想教育与学生的专业教育相结合，通过专业素质和专业知识的提高来影响学生的思想道德水平。

大学生作为祖国未来的希望，其思想道德水平、政治觉悟水平，及道德理念都影响着中国整体的社会道德建设和法制建设，甚至在一定程度上影响着我国的社会稳定和祖国的长治久安，因此一定要加强大学生的思想道德建设。通过大学阶段对思想道德教学，让学生对未来社会和祖国有更加准确和清晰的认识，能够在未来择业、讨论社会热点问题等方面有自己比较中肯的和正确的看法，不容易受到外界思想的蛊惑。

尤其是大学英语专业的学生，其未来将会参与国际贸易、翻译等国际间合作的工作，如果其对祖国的“爱”不够坚定、没有足够的对国家的认知，那么在工作岗位中，当听到一些国外言论对中国不利时，就不能够明辨是非，判断其真假、对错，甚至部分意志不够坚定的，受到其他破坏分子故意蛊惑，可能还会说出对国家整体利益不利的话，做出有损于国家集体利益的事情，这不仅罔顾了国家对学生几十年的教育与栽培，大大影响国家的形象，而且对学生自己的未来成长不利，影响学生的整体价值观念建立。

2.高校英语教学“课程思政”开展策略

首先，更新教师观念，重视思政教育

一直以来，在我国大学教育中，由于受填鸭式教学理念和应试教育的影响，在课堂上，老师仍延续灌输式的教育方法，一味地把注重课本知识的教学，把老师自己所掌握的知识按照章节顺序讲解给学生，学生只需要把重点背下来，一般性知识点老师点到为止，至于学生能不能完全理解，则并不是很重要，反过来学生则把这种形式的学习当作是一种任务，只要自己死记硬背，完成任务即可。

在这种教育理念的影响下，目前我国大学英语课堂上仍然以教材讲述为主，老师分章分段讲解语法、生词等英语知识，学生课下自己查阅词典、翻阅相关学习资料的学习方式，为了应对大学英语四六级，提高学校通过率，很多学校甚至在临考阶段会采取专项的题海战术，例如针对英语阅读、英语听力、英语作文的训练。这种教学方式只注重教材讲解，老师根本不会进行教学内容的延伸与拓展，是“就英语讲英语”的学习方法。然而从教学效果而言，这种上课方法不仅不利于提高学生专业的英语学习能力，而且培养出来的英语专业人才亦不符合国家对英语专业学生应有的综合要求。

在课程思政的指引下，大学英语老师应当更新自己的教学观念，摒弃传统教学观念，明白思政教育在英语专业未来就业中的重要性，只有老师发自内心地重视思政教学，其才会在实际教学活动中进行教学内容扩展，引入思政教育，不把思政教育当作是思政教师和辅导员的职责，而是每一位专业教师的共同责任，从而注重对英语专业学生综合素质培养。

其次，注重英语专业教师的思政再教育

毛主席曾经说过：学到老活到老，这句话的意思是在人生的道路上，每一个人都要不断地根据所处的环境进行自我再学习、再教育。目前，我国高等院校的大学英语专业老师一般都具有至少硕士以上专业学历，很多教师都有国外留学经验，其在专业素质上都具备良好的基础和知识。然而由于国外教学环境与国内教学环境具有较大的差异，为了提高英语专业教师综合的思想道德水平，以及对思政教育的理解和认识，要不断地加強其在思政教育方面的再学习。大学老师自身具有较高的思想政治觉悟以及道德水平，才能更好地将相关的知识，在教学过程中融入到专业英语教学中，才能让学生在边学习英语的过程中，边提高自己的思想觉悟，真正实现英语教学与思政教学的结合。

为了提高英语老师自身的思政水平和思政教育水平可以从以下几方面着手：一、利用国家会议加强英语专业老师的思政再教育。国家每次重要的文件都是通过会议的形式进行传达，尤其是全国人民代表大会。在此关键时刻，大学可以组织英语专业老师进行会议精神学习，并组织大家在一起讨论，通过热烈的讨论氛围来提升每一位英语专业老师对会议内容的领悟和理解能力，从而更好地理解国家的政策以及国家的未来发展方向，为国家培养出真正符合未来发展需要的、综合性英语专业人才。二、在大学内定期组织思政教育讲座。大学内具备专业思政教育的教师，学校可以利用这一资源邀请具有丰富授课经验的思政专业老师定期向英语专业老师传输思政教学经验。两者通过讨论的形式，探讨如何将思政教育与英语教育更好地结合在一起，通过相互之间的讨论会使英语老师迸发出不一样的灵感，从而在实际教学活动中更能协调好两者关系，将思政教育贯穿于英语教学活动。三、举行英语思政教育教学实践活动。为了提高英语专业老师在教学过程中能够真正地将英语教学与思政教学融于一体的能力，可以进行模拟教学演练。邀请本校英语组所有成员参加，由某一英语专业老师提前准备课件进行授课。通过模拟教学的形式，一方面能够提高老师的授课水平，另一方面有利于老师通过发现他人问题指导自己的教学活动。

再次，注重大学英语教材更新，融入思政教学内容

目前在我国大学英语专业所采用的教材中主要内容是以讲解英语翻译理论、英语对外贸易理论等英语专业知识为主，教材中缺乏与思政、道德教育相关的内容，这就对老师的思政教育教学提出来一定的挑战。有些英语老师，即使自身的思政水平以及思政教学水平较高，但是由于其缺乏良好的、与思政教育相配合的英语专业教材，而致使其在英语实际教学活动中很难将思政教育融于英语教学中，即便融入也会显得牵强附会，让学生觉得刻意为之，很难达到理想的预期效果。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，为了真正地将思政教育与英语教育相融合，必须要更新我国现有的大学英语专业教材。在教材中融入与思政教育相关的内容，如国家目前对外的国际形势、国家外交政策、我国传统教育文化等相关的内容。

思政教育不是一蹴而就的，而是一个系统性的、长期性教育过程，因此在编撰新的教材时要做好系统性地规划，学生由高中进入大学，从大一到大四整个学习阶段中只有循循渐进的、由简入难、由浅入深的思政教学过程才会让英语专业的学生在英语学中更容易接受思政教育，才能真正达到其应有的教学效果。另外，在新教材的编撰过程中要注重与学生思想道德课程相结合。目前在大学的公共课程中一般会有马列主义、毛泽东思想等相关课程，在新的英语教材中，通过与这些课程的结合，可以提高学生的学习效果，促进其对我国的思想教育有更深层次的理解。

3结论

思政教育是伴随学生一生的教学过程，只有将正确的理念和观念深入到学生的脑海中才会帮助其树立正确的人生观和世界观，促进在未来的学习、工作中能够更加对自己和国家有更加清晰和准确的认识。

大学英语思政教育是简单的，又是复杂的。简单在于学生从小开始就接受相关的思政教育教，具有一定的理论基础。但是它又具有一定的复杂性，这具体体现在于大学英语专业的老师而言，其缺乏针对大学生思政教学应有的教学方法与教学策略。大学英语老师要加强对自我思政的再教育。通过不断的自我再学习过程，更好地向学生传授相应的知识，只有这样才能真正发挥英语思政教学的作用，才能帮助学生在未来的相关国际工作中摆正自己的位置，走好未来的路。

参考文献：

[1]朱楠.民办高校英语专业翻译教学与课程思政融合的策略及途径研究[J].英语广场，2020（02）：64-65.

[2]刘欣.“课程思政”的内在价值与实践路径研究[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版），2018，19（06）：76-81.

作者简介：

兰天，河南商丘人，商丘师范学院外语学院，研究方向，英语语言文学。