以水杉的姿态前行

许姗姗

刚上初中，我便以优异的成绩博得了老师们的青睐：语文老师为我“打call”，数学老师也为我点赞，英语老师也看好我。那时的我有些飘飘然，小日子也过得蛮滋润。

但是七年级上学期的期中考试之后，我的成绩从云端跌入谷底，我的脾气也开始变得暴躁无常，望着窗外的飞鸟，我会突然把面前的书推到桌子下面；听着耳机里动情的歌声，我会猛地把手中的书摔向墙壁。我气愤地跺脚，狠命地捶胸，不住地搖头，长长地叹息，用游戏来麻痹自己，状况比梦魇还可怕。

天空依旧那么蓝，白云依旧那么暖，清风依旧那么柔，可我的学习状态却依旧如此糟糕。之后的几次考试，我也是混混沌沌的，遇见难题就“死机”。那惨不忍睹的成绩一出来，妈妈虽没有多说，但我的心如明镜似的。

七年级上学期的期末考试前夕，我坐在窗边，左手托着腮，右手搓捻着吊兰的叶片，没精打采地听着课，无意间瞥见窗外那六棵高大的水杉。时值寒冬，水杉的叶子全落了，但它们挺拔的身躯毫无萧瑟感，粗壮而倔强的手臂伸向灰蓝的苍穹，深褐的枝干深深扎进地底，俨然一个个经过“魔鬼训练”的战士。与它们一比，我就像一株枯萎的小草，抬不起头。

“明明只要站在那里就好了，为什么水杉还要努力呢？”我轻声喃喃，心里却泛起了异样的涟漪。不知为何，我胸中燃起了熊熊烈火，慢慢地进入良好的学习状态：听课越来越专注了，举手次数愈来愈频繁了。爆发吧，我的“小宇宙”！

转眼又到春天，再见那六棵水杉，我不禁满心欢喜。在它们的陪伴下，我已悄然成长。清晰记得七年级下学期的月考那天，那是一个风雨交加的日子，我坐在窗边准备参加考试，又一次与窗外的水杉邂逅。我的成绩已经突飞猛进。经过日积月累，水杉青翠欲滴的嫩叶已经覆盖了伸展的树枝，仿佛是要捧与我一个散发着清香的梦。考试开始了，教室内只听得见墙上挂钟嘀嘀嗒嗒的声音，以及教室外豆大的雨点砸在玻璃上的声音，我不由得看向了水杉，暗自为它们与自己祈祷：一定要挺住。只见水杉在风中摇曳，树上单薄的新叶面对风雨的挑战，毫不畏惧。它们千百次地俯下身去，又千百次挣扎着起来，反复抖落满身的雨水，坚强地对抗生命的风雨，仿佛满不在乎地说：“让风雨来得更猛烈些吧！”那种坚韧的精神，令我肃然起敬。看到这儿，我便一头扎进卷子里奋笔疾书……

第二天，雨停了。我匆匆忙忙赶到学校，想去看一看水杉。昨天的雨滴有的还挂在叶片上，似天使的眼泪。水杉似乎更加高大了，它们的树枝似乎更加粗壮了。看到它们经受住风雨的洗礼，我十分高兴。不久之后，月考成绩揭晓，我的总成绩上升了，考进了全班前十，我那不宁的心绪终于散尽了。

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”烈日似火，大地像蒸笼一般，使人喘不过气。更要命的是，我们还要上体育课。跑完五圈后，我跑回教室，坐在椅子上，背倚着墙，满头大汗，累得话都不想说一句。水杉怎么样了？我望向它们：水杉挺拔笔直，依然昂着头往上蹿，越发精神抖擞。它们与我一样，也在经历夏天的考验。我十分感动，想着想着，情不自禁地哼起了《心若止水》。水杉啊，你能听到吗？

纵然前路是那么灰暗，纵然天空是那么遥远，水杉依旧以它坚韧不拔的姿态昂扬前行。青春没有极限，人生的奋斗没有终点。我要以水杉般的姿态前行，抵达心中的蓝天，创造出属于我的诗和远方！

（指导教师：黄松海）

点评

本文是一篇情景交融、托物言志的典范佳作。文章题记精美生动，总领全文，引人入胜。开篇叙写自己成绩失利，为下文写水杉做有力铺垫，接着描写水杉的坚韧不拔与积极进取的精神对自我的鼓励与影响，最后抒发对它的赞美之情。文章双线并行，层层铺垫，步步深入，既写活水杉之风采神韵，又表现自我坚韧不拔的精神，使得文章主旨鲜明，意蕴深刻。文章融记叙、描写、抒情、议论于一炉，采用排比、拟人、对比、比喻、引用、设问等修辞手法，使得文章语言生动形象，灵动鲜活，让人读之如品香茗，回味无穷！

（黄松海）