沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的可行性研究

徐爽

【摘 要】目的：本文研究沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的可行性。方法：研究时间选择在2019年2月到2019年12月之间，我院收取的80例小儿脑瘫患者作为实验对象，并随机分组为研究组、对照组，每组患儿数量为40例。对照组采用常规的护理方法，而研究组则采用基于沟通技巧的护理干预，最后收集两组患儿的护理效果以及不良情况发生几率等方面的数据，然后对比分析。结果：在本文的研究实验中可以看出，通过基于沟通技巧的护理干预后，研究组患儿在护理效果上优于对照组患儿，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在不良情况发生几率方面，研究组患儿低于对照组，其中研究组患儿的不良情况发生几率为5.00%，对照组患儿的不良情况发生几率为12.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在小儿脑瘫的护理工作中，应用基于沟通技巧的护理干预，能够有效的提高护理效果，降低护理期间不良情况的发生几率，是一种十分有效的护理方法，应当积极的在临床护理工作中推广。

【关键词】沟通技巧;小儿脑瘫;康复护理;可行性

小儿脑瘫是一种常见的儿科疾病，主要是由于患儿的脑部受到损伤导致，在临床症状上主要表现出运动障碍、肌肉张力不正常等，在治疗过程中会出现语言功能异常等问题，所以需要予以更为有效的护理干预，提高患儿的治愈情况[1]。因此，本文将针对沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的可行性展开分析，现具体报道如下。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

研究时间选择在2019年2月到2019年12月之间，我院收取的80例小儿脑瘫患者作为实验对象，并随机分组为研究组、对照组，每组患儿数量为40例。两组患儿一般资料数据如表1所示。

采集两组小儿脑瘫患者的一般资料数据予以统计学分析。可以看出两组患儿一般资料有差异性，但在统计学上无意义（P>0.05）。

纳入标准：患儿的诊断结果符合国家医学会颁发的小儿脑瘫诊断标准;患儿家长知情并同意参与本次研究调查。

排除标准：患儿家属未同意参加研究调查;患儿合并有其他肝肾障碍疾病。

1.2 方法

对照组采用常规的护理方法，而研究组则采用基于沟通技巧的护理干预：在护理过程中主要分为语言沟通以及非语言沟通两个方面[2]。在语言沟通过程中需要为患儿家属进行相关注意事项的讲解，提高患儿及家属对护理工作的依从性，在稳定之后，通过与患儿的交流沟通，进行鼓励和安慰，消除患儿的不良心理情绪[3]。此外，进行非语言的沟通，在护理期间为患儿提供更为舒适、干净的病房空间，在交流的过程中护理人员需要表现出和蔼、稳重的情绪，让患儿能够感受到温暖。

1.3 观察指标

采集两组患儿的护理效果以及不良情况发生几率等方面的数据。其中，护理效果共设置为三个等级（显效、有效、无效），护理效果为显效+有效。显效：患儿所有症状消除，发育恢复到正常状态，患儿的肢体功能恢复对称，能够自行正常行走，语言障碍消除，反应能力表现正常。有效：通过护理后患儿症状逐渐好转，肢体运动能力改善，治疗效果提升。无效：患儿症状未改善，肢体功能存在障碍，与护理前无明显变化。不良情况包括：家长投诉以及医疗事故等。

1.4 统计学方法

采集两组患儿在护理过程中的全部数据信息，然后输入到统计学软件SPSS19.0当中。利用率（%）表示护理效果以及不良情况发生几率的计数信息，通过卡方检验。判定统计学差异的标准为P<0.05。

2 结果

2.1 两组患儿护理效果对比分析

在通过基于沟通技巧的护理干预后，研究组患儿在护理效果上优于对照组患儿，差异具有统计学意义（P<0.05）。具体数据如表2所示。

2.2 两组患儿不良情况发生几率对比分析

在不良情况发生几率方面，研究组患儿低于对照组，其中研究组患儿的家长投诉率为：1例;医疗事故率为：0例;不良情况发生几率为5.00%（2例），对照组患儿的家长投诉率为：3例;医疗事故率为：2例;不良情况发生几率为12.50%（5例），差异具有统计学意义（P<0.05）。具体数据如表2所示。

3 讨论

小儿脑瘫是儿科当中一种常见的脑部疾病，在治疗期间需要通过更为科学合理的护理方式进行干预[4]。而由于患儿在治疗过程中，受到病情的影响，在语言功能以及肢体运动方面存在着一定程度的障碍，这就需要护理人员在护理过程中运用更为有效的方法进行交流。而基于沟通技巧的护理方法可以让护理人员更好的与患儿交流，提高患儿对治疗和护理的依从性，降低护理期间家属对护理工作投诉，对于小儿脑瘫的治疗工作有着十分重要的作用[5]。

在本文的研究实验中可以看出，通过基于沟通技巧的护理干预后，研究组患儿在护理效果上优于对照组患儿，差异具有统计学意义（P<0.05）。在不良情况发生几率方面，研究组患儿低于对照组，其中研究组患儿的不良情况发生几率为5.00%，对照组患儿的不良情况发生几率为12.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。综上所述，在小儿脑瘫的护理工作中，应用基于沟通技巧的护理干预，能够有效的提高护理效果，降低护理期间不良情况的发生几率，是一种十分有效的护理方法，应当积极的在临床護理工作中推广。

参考文献

胡艳丽.小儿脑瘫康复护理中沟通技巧的应用分析[J].特别健康，2019，（19）：24. 2095-6851.2019.19.035.

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李毛英，王芳.沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的效果观察[J].中国保健营养，2019，29（19）：191.

邹兰.沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的应用研究[J].养生保健指南，2019，（27）：162.

王伟亚.沟通技巧实施在小儿脑瘫康复护理中的应用效果观察[J].首都食品与医药，2019，26（13）：171.1005-8257.2019.13.150.