信息化背景下的高校音乐教学改革探索

吴丹

[摘           要]  在信息技术不断发展的今天，高校的音乐学科教学也开始逐渐利用信息技术丰富课堂的内容，让教师有了更多的手段开展信息化教育，从而加深学生对音乐知识的理解，更好地掌握音乐教育的内涵。通过分析信息化背景下的高校音乐教学现状，并提出了一些音乐信息化教学改革的可行策略，让高校音乐教育有了更好的发展思路。

[关    键   词]  信息化;音乐教学;高校教学改革

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）01-0156-02

一、前言

计算机网络技术迅猛发展，已然完全渗透到了教育领域，我们随时都可以利用信息技术来整合课程，为教育增砖添瓦。不仅在我国，全世界范围内都开始普及了信息化教育，这使得高校在音乐教育中不得不反思，应当如何较好整合信息技术与课堂才能达到既定的教学效果。音乐教育是高校教育的重要组成部分，传统的音乐教育模式已经不能适应时代的发展和变化，因此进行积极的教学改革迫在眉睫。但是信息技术在音乐课堂中的运用不是一朝一夕可以实现的，即便我们已经将信息技术融合在教学目标、教学任务、教学课堂等各個方面，作为高校音乐教师，还是应当不断改革和完善课堂教学形式，在培养优秀人才时，利用信息技术资源让学生更好地理解音乐知识，懂得如何去表达音乐，提高音乐课堂教学质量的同时培养学生的音乐素养，使得他们能够成为21世纪社会发展的中坚力量。

二、信息技术在高校音乐教学中的重要作用

（一）丰富教学内容，完善课堂形式

通过计算机网络，音乐教师可以改变以往只能从线下获取教学资源的局面，从网络中获得大量的教学资源，通过对网络音乐教学资源的挖掘、开发和利用，融入日常的教学内容，完善课堂教学形式，使得学生能够接触到更多新鲜的课堂教学内容，提高学生对课堂的兴趣，开拓学生的专业思维和音乐视野。同时，教师还可以通过多变的课堂形式改变学生对音乐课堂既定的看法。例如，教师在和学生学习某一个乐器时，光靠传统课堂那种平铺直叙的课堂形式势必难以提高学生的学习兴趣，但是通过多媒体的应用，找到该乐器的相关资料，视频资源，将会极大地丰富教学内容。

（二）更新教学方法，提高教学实效

传统的音乐课堂教学方式较为单一，在运用信息技术后可以改变这种局面。信息技术在音乐教学中的应用可以使音乐教学方法多样化。现代信息技术改进了传统的单一的教学法，可以多种方式呈现音乐课程的相关内容，使抽象的音乐理论更加生动，运用虚拟的音乐语言，使演讲更直观，可以帮助学生拥有更丰富的想象力。在多媒体技术的应用下，教师通过更为生动和形象的音乐语言，配合适当的图像、文本、音频来刺激学生的各项感官，呈现出更好的教学效果，提高学生的课堂参与度。例如，音高训练是关键，而信息技术的音乐系统其音高是准确的，不像钢琴常常需要调音。更重要的是，它音色丰富，有各种乐器和声音，不同的音域都有不同的听力内容。音乐体系音色丰富，有128个音色，及管弦乐队和流行乐队，或一些民族乐器音色和声音合成音色，多种声音可以激发学生的学习兴趣。除此之外，教师还可以利用微课、翻转课堂等教学方法来提高教学实效，在信息化技术的带领下让学生在学习到音乐知识的同时懂得如何去实现自我提升，充分发挥学生学习的自主能动性。

（三）转变师生关系，拉近师生距离

在以往的音乐课堂教学过程中，教师基本上都是按照课本、课堂、作业三个方面来展开教学任务，大都是机械式地完成教学目标，和学生之间的关系也只是单纯的师生关系。但是，教材的重点和难点必须在每节课开始之前就要部署好相应的教学方案。在此基础上，要拓展性地去阅读网络信息，不放过任何一个相关的知识点和材料资源，要对你手底下的学生的情况逐一掌握。通过利用信息化技术，教师可以通过QQ、微信等社交手段加强与学生之间的联系，了解学生的学习态度，对学生进行个性化辅导，让师生之间的关系更加紧密。通过深入了解学生对音乐课堂的理解程度，以及对课堂教学的期待，可以拉近师生之间的距离，让教师针对性地开展课堂教学，取得更好的课堂教学效果。

三、信息化教育在高校音乐教学中的运用

（一）音乐理论课的信息化教育

音乐理论课程所需要学习的是复调、和声、配乐、曲式等内容，这些内容往往都伴随着大量枯燥的理论知识，教师如果只是通过传统的方式去开展教学，将学生所需要学习的内容板书在黑板上面然后进行讲解，学生难以感受到音乐学习的乐趣。通过信息化教育手段，教师可以利用多媒体将教学内容展现在课件上，配合旋律、和声等背景音乐，一边讲解一边加入背景声音，让学生可以更为直观感受到理论知识在现实音乐中的运用方式。音乐教学本身具有特殊性，个人的情感悟性至关重要，教师要学会采用多种多样的多媒体手段，通过图片、声音等方式来动态展现理论知识教学的过程，为学生提供较好的硬件和软件环境，实现对课堂的整体优化。

（二）视唱练耳的信息化教育

视听练耳是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱（奏）水平，增加感受音乐和理解音乐的能力。由于传统教学模式的影响，视听练耳的教学效果不尽理想。在应用多媒体技术后，教师可以在教学过程中记录下学生的音乐，通过反复练习来达到较好的效果。同时，视唱练耳教学在应用数字化的音乐手段后，可以赋予音乐情感属性，让学生在节奏感的训练过程中更加感性，调动学生学习的积极性，在逼真的视唱练耳环境中参加教学活动使得教学方式更为灵活。

（三）音乐鉴赏的信息化教育

音乐鉴赏是较为情感化的课程，教师在上课时需要引导学生欣赏音乐，把握音乐的内涵，领悟乐曲所体现的情感。每个学生对音乐的感受不同，这就需要教师用更好的方式去教学才能达到既定效果。在信息化教育的作用下，教师可以利用多媒体来营造既定的音乐氛围，通过多样化的课件实现教学形式的优化。通过系统性、逻辑性、思想性和科学性的教学课件，在整体上把握好高校大学生的学习心理，在音画同步的教学过程中影响学生，提高学生对音乐的感知能力，师生进行音乐情感互动，最终让学生懂得如何去鉴赏音乐。

四、高校音乐信息化教学的改革途径

（一）加大资金投入，更好地利用新媒体教学设备

在实施高校音乐信息化教学之前，必须先完善多媒体教学设备的硬件，否则难以让教师达到既定的教学效果。学校应当加大资金投入，投入专业的设备和专业的教室，为高校音乐信息化教学奠定基础。物质决定意识，新媒体设备更新，音乐教师才能够更快地开展专业化的学习进程，这在另一方面也体现了学校对音乐课的重视，让音乐教师有一定的紧迫感来配合学校新媒体硬件的更新。同时，学校为教师准备好平台和资源，通过先进设备来为教师提供便捷的学习途径，教师可以通过这些新媒体设备与学生之间建立更为紧密的联系，随时随地和学生进行分享和交流，会在极大程度上提高教学的实效性，为培养现代化音乐人才提供条件。

（二）提高教师专业素养，加大对音乐教师的培训

信息时代到来之后，学生可以从互联网上获得各种各样的学习资源，这不仅开拓了他们的视野，也对学生的音乐学习有着莫大帮助。当然，这在一定程度上也加大了教师教学的难度，教师需要通过更有吸引力的教学方法才能吸引学生的注意力，增加学生的学习动力。所以，教师应当在新媒体时代到来之后更好地提高自己的专业素养。首先，高校要加大对音乐教师的培训，为教师提供更多自我提升的机会，通过定期组织教师学习多媒体技术，学习各项专业知识，鼓励教师互相之间进行交流和学习，不同高校之间互通有无，最终提高教师的专业素养。其次，学校还应当组织音乐名人见面会，让教师近距离和音乐名人进行面对面交流，学习一些能够吸引学生注意力的要点技能，从而能够在平时的教学过程中更好地发散出自身的人格魅力，让音乐学习变得更为浅显易懂，充满吸引力。最后，教师应当不断提升自我学习能力，通过网络、书籍、同事交流来掌握多媒体技术，懂得如何将多媒体技术应用到教学当中去。学校也应当定期对音乐教师进行考核，确保教师的学习积极性，让他们在不断的进步过程中提高教学能力，最终保持精益求精的教学态度，为音乐人才的培养奠定基础。

（三）优化教学环境，找准多媒体教学与音乐教学的结合点

高校应当加强现代化信息库的建设，实现教育教学资源的共享，更好地建设音乐教师的师资队伍，让音乐教师将传统的音乐教学与现代信息教学结合起来，充分发挥二者的优势，取长补短，互相补充。传统的高校音乐教学主要以教师、板书、钢琴、音响的媒介实现教学，这种教学手段是单向性的，不太容易直观地让学生感受到音乐的魅力。当然我们也应当明白，利用多媒体技术改革音乐教学，并不是要将传统的教学模式摒弃，每种教学模式都有着独特之处，对教师而言，应当取其精华，去其糟粕，通过保持先进的教学理念，从音乐教学的实际情况出发，将更多的精力集中在如何才能更好地开展音乐教学当中去，这样才能让教师真正懂得如何去结合多媒体技术来改革当前的音乐教学现状，让音乐课堂充满着更多的精彩，也让学生能够在音乐课上收获满满。

总而言之，在信息化时代到来的背景下，高校教学发生了翻天覆地的变化，信息化技术为高校教学带来了更多教学上的优势，不仅让高校建立起教学资源库，教师也能够从网络媒体中获得更好的教学资源。作为音乐教师应当顺应时代的发展，更好地接受信息化教育带来的便利，积极改革传统教学的模式，将传统教学的精华与多媒体教学的便利结合起来，丰富音乐课堂开展的形式，通过多元化的教学方式来吸引学生的注意力，将枯燥的音乐知识转化为浅显易懂的课堂内容，让学生在音乐学习的过程中感受快乐，感受音乐带来的魔力，最终在欣赏音乐、学习音乐、表现音乐和创造音乐的过程中不知不觉地将音乐知识内化到自己的知识体系当中，成为新世纪优秀的音乐人才。

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编辑 武生智