在欣赏教学中如何激发学生学习京剧的兴趣

施玉春

摘 要：在当今大数据时代真好，给我们爱好戏曲的老师很好的学习机会，现在我们可以利用多媒体学到专家授课，在专家直观授课的指导下学习京剧，教师要想教好京剧首先自己得了解京剧，包括京剧的唱功、京剧的五功四法，以及生旦净丑四行当，各个行当的不同流派，京剧流派因创立者的艺术风格各异而使流派唱腔异彩纷呈，各尽其妙。

关键词：欣赏教学 激发 京剧 兴趣

引言

四大名旦，梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云艺术大师们在舞台上尽情挥洒各自的艺术天赋，舞台好不热闹。京剧被认为是高雅艺术的一流。随着优秀传统文化的回归的呼声越来越高，越来越多的人开始喜欢京剧，进而想学唱。这也表明，人们在汉语的歌唱方面，开始有意识地寻求一种高雅的艺术。在多元化的社会生活中，可供选择很多，但京剧确实是、也应该是提高国人文化艺术修养的有效方法之一。

一、京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术

也称“皮黄”由西皮和二黄两种基本腔调组成他的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调。京剧艺术是在民族戏剧时期发展过程中形成的，具有鲜明的民族特色和高度的美学成就的戏剧艺术，它的形成和发展经历了几个不同的历史时期，其剧目的思想内容、艺术形式、审美观念以及从业者的社会地位，必然不同于历史时期的政治紧急文化的影响制约打上时代的烙印。

二、在欣赏教学中引用娃娃唱京剧小孔莹的《戏说脸谱》引发学生想唱京剧学习兴趣。教孩子唱京剧激发学习动力

1.哼鸣咬字法运用哼鸣咬字法找到最美的声音。掌握三用力，三放松。所为三放松，指的是横膈膜、笑肌、软腭要用力。三放松，指的是下巴、舌头、喉头要放松。用哼鸣咬字的方法模仿唱《唱脸谱》。

人物行当不同发声方法也不同，初学者应从发起声响开始，其次辨其字面，再次理正其腔调，不可混杂强记，以乱规格。（字正腔圆，字念正，腔就圆）吐字，生活中的吐字是小、前、横。艺术的吐字则是大、竖、厚。

2.练习气息用打嘟噜的方法练气息演唱时要气沉于底，声灌于顶，重点是运用自己的嗓子为曲目服务，自然的演唱。横字竖咬，竖字横咬。出字、归运、收音以及声调的运用方面要长时间练习。学会正音，练习呼吸，以充沛的气息支撑纯正的嗓音，学唱京剧必先练气，掌握正确的呼吸方法，同时练习发声，以气引声，气领音走，接下来才是吐咬字音，讲润腔技巧。具体做法是每天天不亮就要到空旷处喊嗓子，大声、长时间喊“啊”“依”等，练习开口音和闭口音的发声，同时认真学习气、声、字、腔的各种技巧。我指导学生演唱几种装饰音如：下滑音、倚音、以便更能体现出京味。孩子天生模仿能力强，对于新鲜事物好奇心强，没有难易之分，你只要教他就能学，所以能不能学好京剧老师指导是关键。

了解戏曲十三道辙口：发花辙、棱波辙、也斜辙、一七辙、姑苏轍、怀来辙、灰堆辙、遥条辙、由求辙、言前辙、人辰辙、江阳辙、中东辙。模仿学习是学生学习京剧最好的方法需老师口口相传。在唱腔和表演方面，非一朝之功。

3.学习京剧的四功五法：京剧的四功指的是唱、念、做、打。五法指的是手、眼、身、法、步，手指各种手势动作，眼指各种眼神表情，身指各种身段功架，步指各种形式的台步。法则总指上述几种表演技术的规则和法则。在课堂上和孩子们一起观看视频一起学习。把身段表演运用到我的音乐课堂和戏曲社团活动的课堂上。

例如学习五法中手的表演，旦角的兰花指，兰花指的基本要领是大拇指和中指捏在一起，食指伸直向后翘，小指微微弯曲向手心靠拢;旦角“兰花指”，表示温柔、矜持。兰花掌，兰花掌的基本要领是大拇指捏在中指底端，食指无名指小指微微向里靠拢向后翘;恭手，左手是掌，右手是兰花拳顶在上面。生角的掌、拳、指。净角（花脸）五指张开，为“虎爪势”，表示雄伟、勇猛;小生五指并合，拇指微屈，表示稳重;老生中指、食指微伸，其余三指皆屈，表示衰老、迟钝。此外，抖手动作也有许多讲究，向外抖手表示厌恶、拒绝;向内抖手表示惊恐、慌张;上下左右抖动，即表示抑制不住的喜悦心情。当然，手势语不仅仅是这些，剧中人物在表演中通过不同的手势语可以把各种复杂的内心情感和思绪表达出来。这种在具体情节中灵活运用的手势，是一种艺术的形体“语言”。很多功法都需要我们在今后的教学中学习挖掘。必须下一番苦功夫。

在欣赏课上，同学们表演唱《唱脸谱》把净角的身段表演融入其中，学的认真，唱的带劲，有板有眼。孩子们出色的表现，让我深刻地感受到他们爱我们民族音乐，爱京剧。在孩子们的学戏的过程中找到了真正快乐。

三、京剧要我们了解的知识实在太多

因为我喜欢京剧，所以有信心，有决心在今后的教学过程中和同学们一起学习，激发起学生们的兴趣，从欣赏课和京剧社团活动入手，利用多媒体远程教育，通过专家视频引入到我的课堂上，努力和我的学生学习。但是难度比较大。克服困难，突破难关。首先，反复聆听模仿，频繁倒带反复听，需要敏锐的听觉，悟性还要好。第二道难关就是打好基础，台上十分钟台下十年功。教师要想：“教好孩子，首先自己必须学好京剧，虽说只是初学者，但作为启蒙教育也要认真对待，在此呼吁有志的音乐老师们我们一起来学京剧吧。只要功夫深铁柱磨成针。抛砖引玉啊。继承民族音乐人人有责，责任重大，使命光荣。”

京剧艺术博大精深，每段戏曲都蕴含着丰富的寓意。饱含中华传统文化的优秀美德，每部作品都会传递“孝悌忠信礼义廉耻”八德的精神。先学做人，然后学戏。在学习的过程中我感觉自身的修身功夫文艺素养和文化底蕴有很大的提升，在学习过程中孩子们学的像模像样、唱的甜润舒展。学的快乐，我也乐在其中，收获满满。感恩伟大的京剧艺术家给我们留下这宝贵的精神财富。弘扬民族文化，传承戏曲精髓，戏曲走进校园传承在身边。将戏曲融入音乐教学课堂中，使京剧艺术魅力走进孩子心底，让我们的传统文化，艺术瑰宝继续传承下去，让孩子们了解他，喜欢他，继承发扬他。这也是我们作为音乐教师的使命和责任。

结语

京剧是戏曲音乐中的一朵奇葩，我们华夏子孙应该认识祖先留下来的这份宝贵遗产，热爱、继承京剧艺术，并把它发扬光大。我们要增强民族文化自信心增强民族自豪感。首要做一个热爱民族音乐的传承人。我作为音乐老师将会继续对中国戏曲重点京剧深入探究，努力学习。在今后音乐教学工作中用毕生的力量弘扬中华优秀民族文化！来为民族优秀文化遗产的继承贡献力量！