民间美术在幼儿园环境创设中的应用

王振

摘要：随着国家教育改革的不断深化，社会和学校越来越重视幼儿园小朋友的教学环境和教学质量。在幼儿园教学环境这方面，融入民间美术，可以从小培养小朋友的美感，有利于中华民族传统文化的传承。

关键词：民间艺术;幼儿园;环境创设

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0149-01

一、前言

民间美术是由中国人民群众创作的，以丰富民间习俗形式、美化生活环境为目的的艺术形式，是中国美术的重要组成部分。在幼儿园环境的创设中融入民间美术的因素，不仅可以美化校园、优化教学环境，还可以引导小朋友积极发现生活中的美，形成正确的审美观和价值观，同时，也有利于中华民族传统艺术、美德和智慧的传承。

二、幼儿园环境创设中存在的问题

（一）校园缺乏民间美术因素

众所周知，中华民族五千年文化博大精深源远流长，汇聚着无数劳动人民和艺术家的智慧和汗水，蕴含着中华民族自强不息、奋发图强的民族精神和民族意识。而民间美术就是中华文化的一部分，是中国美术的重要组成部分。随着历史的长河不断奔涌前进，随着西方文化的冲击，中国人民逐渐淡化对中华传统文化的传承，尤其是民间美术。不论是在街道，还是社区，都很少见到富有中华民族特征的民间美术因素，更别说，幼儿园或者高年级学校。因此，幼儿园的环境创设中缺乏民间美术的因素是造成小朋友未来对中华民族文化无感的直接原因，也是中华民族文化传承过程中遗留下来的产物越来越少的间接原因。

（二）学校和教师对民间美术的重视度不够

除了周边环境潜移默化的影响之外，学校和教师对民间美术的不重视，也导致幼儿园小朋友对民间美术接触甚少，缺乏兴趣，阻碍小朋友正确审美观和价值观的形成，影响民间美术的文化传承。与此同时，部分幼师缺乏对小朋友欣赏民间美术意识的引导，忽略美术课程内容教学，使得幼儿园小朋友失去對新奇有趣事物的探索京生，不利于小朋友未来的发展。

三、民间艺术在幼儿园环境创设中的实际应用对策

（一）在幼儿园的环境创设上增加民间美术因素

中国民间美术的形式有很多种，比如绘画、雕塑、剪纸、纸灯等方面。首先，在建设幼儿园教室的时候，可以加入民间美术的特征。例如，园长可以请画师仿照民间壁画在幼儿园教室的墙壁上适度添加彩画，让小朋友切实处在民间美术的环境里，接受艺术的熏陶，感受美术带来的美感，同时，这样做还可以激发小朋友探索美、创造美的精神，培养独特的个人兴趣爱好和特长，形成良好的审美意识。其次，园长还可以吩咐建筑工人在适宜的位置放置雕塑，融入民间美术特色。最后，园长可以在细节中融入民间美术的因素。例如，园长可以在教室的阳台或书架上放置彩塑，也就是小型泥人、日用的美观陶器等物品，让小朋友充分融入幼儿园营造的民间美术的氛围中去，在潜移默化中欣赏民间美术的美。

（二）积极开设民间美术课程，丰富教学内容

针对当下很多幼师对民间美术重视度不够的问题，分析其背后的原因，可能是幼儿园未将民间美术设为其中重要的教学内容。因此，幼儿园园长可以考虑将民间美术设为幼儿园的教学课程，丰富教学内容，更新教学理念，完善教学计划，改善教学目标，来引起幼师的高度重视，促进幼师思想的进步，提高小朋友美感意识的形成，为小朋友未来的美术发展奠定基础。同时，民间美术这门课程的开设，不仅可以使小朋友在校园里感受到更多的欢乐，更加喜欢校园生活，更加容易地融入到幼儿园的集体生活中去，还可以使中华民族文化的民间美术有希望在下一代发扬光大，充分发挥中华民族传统文化在生活和学习中的重要作用，推动我国优良传统文化的沉淀和创新。另外，对于幼儿园时期的小朋友，不需要对其学习任务有特别严格的要求，主要是让小朋友形成良好的行为为习惯，有丰富的内在生活，所以开设民间美术的课程，能够顺应小朋友的身心发展规律，促进其健康、全面的成长和发展。

（三）在幼师日常教学中融入民间美术，更新教学形式

除了园长为小朋友精心设计客观的外在环境，幼儿园的环境创设还需要幼师的积极配合。幼师应当熟练运用多样、灵活的教学形式，在日常教学过程中积极渗透中国民间美术的因素，积极营造欣赏民间美术的良好氛围，促进小朋友正确审美意识的形成。一方面，幼师可以开展动手活动，促进小朋友对民间美术美感的探索。锻炼小朋友的动手能力，增强语言组织能力，收获满满的成就感，还可以让小朋友在动手操作的过程中感受到民间美术的美感，为小朋友以后的美术发展打下基础。另一方面，幼师还可以设立艺术品一角，让小朋友将自己动手做出的艺术品展示出来，增强小朋友的自信心。除此之外，幼师还可以利用多媒体在课堂上让小朋友欣赏少数民族的服饰、日用的美观陶器等具有民间艺术特色的事物，让小朋友感受民间美术的美。

四、结语

总之，民间美术在幼儿园环境创设中的实际应用是国家和社会所需要关注的话题。在幼儿园环境的创设中渗透民间美术的因素，不仅有利于小朋友形成良好的审美观，丰富内在精神生活，培养个人兴趣爱好和特长，还可以推动民间美术的沉淀和创新，为中华民族传统文化的传承和发展奠定基础。

参考文献：

[1]张克顺.民间美术在幼儿园环境创设中的应用[J].艺术教育，2015（10）.