小学男子舞蹈普及发展的对策

闻龙辉

在当今社会的普遍认识中，家长都感觉男孩子必须要文武双全，因此家长们都选择送家中的男孩子参加跆拳道、武术、棋类等兴趣班。选择让男孩子学习舞蹈的家长不多，不管是学校的舞蹈队还是校外辅导机构，男生舞蹈班寥寥无几。面对目前小学男子舞蹈项目存在的种种困境，作为舞蹈教育工作者应该积极尝试，寻找对策，小学男子舞蹈的普及发展到底路在何方？值得我们共同探讨。

一、提高男子舞蹈的教学水平

男子舞蹈在教学方法上与女生舞蹈还是有很大的区别，在训练当中，除了舞蹈的表情、节奏、呼吸、基本功外，我们更应追求男生动作中的力量，避免动作过柔或女性化，强调手腕力量、颈部力量、腰腹部力量及腿部力量，训练中，可以从地面动作开始，加强跳、蹦、踢的训练，再慢慢过渡到把杆训练和呼吸组合，注重动作的开度，使之大方有力。

在舞蹈教学和训练中，我们应该注意男孩子的生理特点，毕竟男生与女生在身体的开度和韧带软度不同，小学高年级男生的差别尤为突出，教师在训练时应该有所侧重，不一味地强求拉开韧带，可以把重点放在男生较强的跳、翻、转等力量型的功底训练上，同时，教师要有更多的耐心，重过程和细节，不断总结教学方法，提高男子舞蹈的教学水平。

二、增加男子舞蹈知识的普及

学习舞蹈让孩子们在有规律的艺术活动中学到许多知识，包括舞蹈艺术常识、音乐感觉、自控能力、学习理解能力、身体协调能力、合作能力和表现力等。男生舞蹈，能让小学段男生更具自控能力，特别是很多男生容易驼背，而舞蹈能塑造男孩子挺拔的身姿，能让他们更具责任心与吃苦耐劳的精神。

舞蹈不仅是女生的艺术，男生的舞蹈艺术也具有独特的魅力。在学习舞蹈的过程中，孩子们必须和小伙伴伴之间高度的配合才能取得良好的效果，这样也有利于培养孩子们的责任意识与合作意识，增加他们的自我认同感。我们应该在平时的课堂中增加男子舞蹈知识的普及，只要孩子喜欢，家长的支持度自然提高。

三、注重男子舞蹈风格的选择

由于男子舞蹈少，孩子们认为跳舞是女孩子的专项，有些男生选择舞蹈甚至会被同学取笑，家长之所以担心，认为男孩子跳舞气质柔弱，偏女性化。除了认知上的偏差外，还跟教师选择舞蹈作品时没有注重男子舞蹈的风格特点有关。中国文化博大精深，少数民族舞蹈中也有很多粗犷、豪放和爽朗的风格特征，例如蒙古族男子舞蹈、藏族男子舞蹈、维吾尔族男子舞蹈以及一些现代舞或当代舞的风格特征也具力量及豪迈，即使是傣族的孔雀舞，也并非仅一种柔美的风格，男子孔雀舞也很有力量，很有男子气概。因此，舞蹈教师在选择舞蹈作品时，要注重男子舞蹈风格，选择适合小学段男生的性格特点，避免女性化或成人化。虽然小学段男生年龄小，但整体的力度、气质及风格都要有男子舞蹈的男性化特质。

四、加快学校舞蹈课程的建设

目前，在顺德很多学校的学生学习舞蹈的途径均以学校的舞蹈队为主，舞蹈队平时除学校演出外，更重要的任务是代表学校参加舞蹈比赛。舞蹈队所涉及的学生面比较窄，稍大的队伍也才二三十人，为了保障成绩，大部分舞蹈教师均选择容易快速出效果的女生舞蹈，这也是将男生拒之门外原因之一。因此，舞蹈课程化，让舞蹈走进课堂就很有必要，能够保证班中的男女学生都有学习舞蹈的机会。在顺德区某小学，我们曾观摩过班级舞蹈课，一些男生的舞蹈动作非常优美，接受能力强，学习热情高涨，仅在一个班级中，我们就能发现很多男生舞蹈苗子。在舞蹈课程的推广应用下，小学男子舞蹈的前景其实是很值得期待的。

五、加大男子舞蹈作品的创作投入

舞蹈艺术在顺德是强项，在各级比赛中，顺德所选拔的舞蹈团体水平也较高，然而我们能见到的几乎都是清一色的女子舞蹈。很多舞蹈教师也因为小学段男子舞蹈作品稀缺，不敢触及男子舞蹈。顺德处于我国经济发达地区，也吸引了一大批舞蹈创作型人才，小学男生活泼灵动，可爱阳光，我们应该加大对小学男子舞蹈作品的创作投入，鼓励更多的学校、更多的舞蹈编导创作出适合小学男生年龄结构、性格特点的舞蹈作品。

小学男子舞蹈具有极大的创作空间及发展空间，普及发展小学男子舞蹈必须针对男子舞蹈教学存在的问题，不断探索策略与方法，才能使我区小学段男子舞蹈教学水平不断提高。舞蹈教师需要以执着的精神和敢于尝试的勇气，促进小学段男子舞蹈的普及发展。

責任编辑 罗 峰