思品课教师应紧跟形势加强对学生的品德教育

钟雪红

道德与法治课在教学方面具有不同于其他学科课程的特点，小学道德与法治教师应在教学过程中，结合当前形势，积极挖掘资源，让学生在潜移默化中接受教育。我认为，可以根据文本内容对学生进行品德教育，积极引导学生成为具有高尚情操和优良品德的时代新人。

一、加强对学生的爱国主义教育

习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。”爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。为此，思品课教师在上课过程中，要不断地向学生灌输爱国主义精神。如在上北师大版《道德与法治》一年级第一册《祖国的历史》这一节课时，教师可以这次新冠肺炎疫情为例，讲述全国人民同心协力共同打赢疫情防控阻击战的历程。由此教导学生树立强烈的政治责任感和历史使命感，把爱国情、强国志、报国行自觉融入自己的理想中和行动上，刻苦学习、努力拼搏。

二、加强对学生的新时代劳动教育

思品课教师应紧扣时代主题，促进学生形成正确的劳动观;结合学生成长实际，坚持劳动教育基本原则，把劳动教育纳入人才培养全过程。新时代劳动教育必须遵循教育规律，遵循学生的身心成长规律，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度。我认为，在小学阶段应主要培养学生的基本生活技能，注重学生劳动意识和劳动习惯的培养。如在上完北师大版《道德与法治》一年级第二册《我们播种春天》这一节课后，我组织学生到校园里拔除杂草、打扫卫生，大家干得热火朝天。让学生通过动手实践、出力出汗，接受了劳动教育和锻炼。我认为，学校要积极利用“五一”劳动节、植树节、传统手工艺比赛等，营造良好的劳动文化氛围，充分发挥思品课在劳动教育方面的巨大作用。

三、加强对学生的生命教育

众所周知，小学生身心刚开始发育，人生观和价值观都还没有形成，容易被周围环境所影响。为此，小学阶段应加强对学生的生命教育，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，树立正确的生命观。思品课教师应根据小学生的年龄特点，采取多种方式，循序渐进地向学生普及有关生命教育的知识。如在上北师大版《道德与法治》一年级第二册《健康、安全有意义的暑假》这一节课时，我就要求学生在学习和生活过程中时时刻刻牢记健康和安全，要珍惜生命、尊重生命。此次新冠肺炎爆发期间，确诊病例不断攀升，死亡病例不断增加，人们开始惶恐不安。当每个人都直面危机时，都会深刻感受到生命教育的可贵。只有实施正确、充分的生命教育，学生才能更懂得敬畏生命和珍惜生命，更有动力去学习必备的生存技能以保护生命，更注重养成健康的生活习惯以更好地延续生命。

四、加强对学生的中华传统文化教育

根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在小学德育课程中要增加有关中华优秀传统文化的教育内容。在具体的课程实施中，教师要注意统筹把握，综合、动态地实现对儿童及其活动的支持、合作与指导。例如在上北师大版《道德与法治》一年级第一册《中秋节》这一节课时，我就以中国的传统节日中秋节和元宵节为例。为了使学生更能体会到节日乐趣，我帮助、指导学生制作了小灯笼，让学生在灯笼上贴上自己收集的谜语，举办了一个灯谜会。通过让学生制作小灯笼和举办灯谜会，我让学生记住了中华传统节日元宵节，了解了元宵节的来历和过节的传统，从而让学生体会到中华民族传统文化的博大精深以及传统节日的重大意义。

五、加强对学生的合作精神教育

古人云：人心齐，泰山移。我在《我们的合作》这节主题课上，向学生们说道：“合作是集体生活中一件非常重要的事情，现代化社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小到两个人的合作，大到国家与国家之间的合作。今天這堂课我们学会了合作，知道了合作成功的条件，希望在以后的集体合作中你们能取得更大的成功。”教师授课时可以特别强调新冠病毒疫苗的研制就需要全世界的科学家共同合作，引导学生带着更深层的体会，感受合作的重要性。

总之，思品课教师要根据课本内容，结合现实生活，全面加强对学生的品德教育，才能培养更多的合格人才。

责任编辑 晁芳芳