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材料作文“以史为鉴”导写

2020-08-14江红波

作文与考试·高中版 2020年21期
关键词:后人教训角度

江红波

主题:总结教训;回望历史;反省与面对……

【文题】

阅读下面的文字,根据要求作文。

①“人类唯一能从历史中吸取的教训就是,人类从来都不会从历史中吸取教训。”一一黑格尔(德国哲学家)

②“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”一一杜牧《阿房宫赋》

读了上述材料,不知你有怎样的感想,请围绕生活感悟或社会事件,写一篇不少于800字的作文。

【写作指导】

这是由两则材料组成的作文题,其中心是人类面对“历史教训”的态度。黑格尔认为,很多发生在人类身上的历史教训,一次又一次,但人类从不去吸取,从而成为“人类教训”。杜牧认为,秦人的灭亡的历史教训,做为宋人应当吸取,不能让后人来哀叹自己。综合两则材料,不难看出在审题时,要围绕对待“历史教训”的不同态度展开分析。在立意上,可以分析历史教训与人类发展的关系,从“正视历史,展望未来”角度思考;可以提醒人类,要善于总结历史,提高看待问题的能力出发,从“回望过去,正视人生”角度思考;可以面对历史教训的态度与人类发展的关系角度,从“正视教训反省自视”角度思考。

【例文一】

直视自我方能成功

何彩玉

看旧事,谈前人,最终会在安稳繁荣的环境中渐渐遗忘;鉴教训,忆经验,最终会在努力拼搏的实践中获得成功。游走在车马喧嚣的大街上,静候在人群拥挤的车站旁。你会看到形形色色的人,举手投足间皆透露出他们的个性。很多时候,我们习惯了匆匆一瞥,因为事不关己。

左手托起一本厚重的史书,右手轻举一杯芬香的茶水。读书时,我的心情跌宕起伏,时而激昂,时而悲壮,时而愤懑。读后,对人物加以评价,喟叹不已,最终回归平静,仅仅是在生活的汪洋里荡起小小的涟漪。

看似平行的人或事,可能会是我们生活路上的指导;看似年代已久的史书,可能蕴含着治国之道。人们能看到他人身后,却很难看到自己的后背。就好像人们总是能轻易看到他人的不足,不时还会冷嘲热讽,却没有看到自身与他人的相似点。我们要做的,应该是寻找“镜子”,通过他人看到自己的缺点,从他人失败的的经历里看到教训,从他人成功的经验里看到启发,方能实现人生梦想。

普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。普通人仅仅是从他人身上看到、受到启发,而有才能的人却已经在行动的路上了。越快起飞,就能越早地体会飞翔的快乐,如果只是躺着想想,终是黄粱美梦一场空。

鲁迅先生说:“人们因为能忘却,所以自己能逐渐的脱离了受过的苦痛,也因为能忘却,所以照样再犯前人的错误。”人类的记忆最会偷懒了。在这个和平发展的时代,我们被提醒要牢记“勿忘国耻,振兴中华”,坚持人民是国家的主人,我们要牢记“满招损,谦受益”。这些都是历史留给后人的宝贵财富,我们怎能不铭记于心,借鉴历史,付诸实际行动?

只能够看到,却无视前人走过的布满荆棘的路,弄一身伤痕是可悲可怜的;能发现荆棘坎坷,驻足观看一番,最终离去的人是可惜的;真正成功的人,必定敢于直视自我,绕荆棘走捷径,到达成功彼岸。

评点:文章多用对比,从不同的角度对人类在面对历史教训时的态度,进行细致的分析和思考。在论述中提出要善于从他人的教训中,获得成功的启示。在文末呼应观点,升华主题。

【例文二】

以史鉴今行在当下

呂必辰

郭沫若曾说:“一个民族只有了解自己的过去,才能脚踏实地走向未来!”由此可见,我们之所以学历史的真正重点,不在于缅怀过去,而在于展望未来。如今仍有“后人哀之而不鉴之,亦是后人而哀后人也”的现象出现,令人扼腕痛惜。我们应该以史鉴今,行在当下,才能编织出一个美好的未来。

以史鉴今,客观地看待历史教训是基础。前人的经验和教训都是落后的吗?其实并不然,在历史的长河里也会淘到货真价实的金子,而这金子就是教训。它对于我们现在的思考起到了一个很重要的参照作用,透过这一个又一个血的历史教训,我们可以避免走很多弯路。

2003年,全国爆发了非典,由于信息沟通渠道还不够完善,导致有很大一部分人对其并不重视。前段时间,新型冠状肺炎席卷我国,我国政府吸取了先前的教训,采取网格化的严密排查,从县级细化到了各个村镇。为警示百姓,在春晚的舞台中,临时加人抗“疫”节目;元宵晚会上,演员们戴着口罩,面对空无一人的观众席,表演节目。国家卫健委利用科技手段,二十四小时保持数据的时效性和真实性,才使得这次新冠疫情得到了很好的控制。

行在当下,是要正确利用前车之鉴。曾经的失败的教训也是一种外力,在某种情况下,它甚至可以把你推向胜利的彼岸。屠呦呦能取得提炼青篙素的成功,也是由于先前190次的失败后不断改变,在屡败屡战中换来了第191次成功。改革开放中,国家领导人也是吸取了诸多先前的沉痛教训,才提出了以经济建设为中心的发展战略,使得国家走向繁荣昌盛。

我们青少年也应该吸取经验,面对学科弱势,及时改变一下学习方法,审视正确的解题思路。我们要善于在教训中蜕变,当下需要你对错误总结,更需要你努力去行动。

对于历史,我从前感觉很枯燥。有些学生心中也充满疑惑,明明都已经过去的事情又何必执着?殊不知历史学在当代显得极其重要,它早已经被赋予了新层面上的意义。历史并不可怕,错误也一直都存在。但要敢于面对历史,以史鉴今,才不辜负先前付出的辛苦。努力地行在当下,才不会错过未来的甘甜。

评点:文章侧重于辩证分析问题,提出观点。开头以郭沫若言论引入主题,结合材料,提出观点。在论述过程中,以“非典”和“新冠肺炎”为例,进行对比分析,然后运用屠呦呦的事例,加以论证。文末结合全文,从历史借鉴角度来思考,呼应了标题,升华了主旨。

(编辑:王莹)

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