材料作文“一百减一等于零”写作指导

王高平

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

数学逻辑中，100-1=0是不成立的，但在生活中，一百减一常常被认为等于零。

100次努力加固大坝，仅一次失误而坝毁人亡，之前一百次的努力就是零。

100次公正地判案，仅仅因为一次误判或错判，而伤害一个甚至几个家庭，之前一百次的公正便会化为零……

还有人认为，别人帮助了自己100次，但只有一次没帮，便觉得人家一无是处，一切归零。

有些东西可以有污点，有些东西不能有污点。关于“一百减一等于零”，你又会有怎样的理解、思考与感悟？请综合材料内容及含意作文。

【写作指导】

本题意在引导学生跳出原有的思维框架，思考人生，学会评价并探究生活和做事的方式。相比于数学基本逻辑，生活中很多时候、很多人会有“100-1=0”的认知。

立意角度一：可以明确强调日常工作、生活当中，很多时候我们不能有“一”点儿污点，因为这样会前功尽弃。可使用“一条鱼腥一锅汤”等俗语或“千里之堤，溃于蚁穴”“功亏一篑”“蝴蝶效应”等经典论据。

立意角度二：也可以明确强调平时工作或生活中，我们不要斤斤计较“一”的缺失，因为它既不会影响整体的好，又不应因这仅有的一次失误、疏忽而抹杀之前取得的成就或所有的好，可利用“看问题要看整体”等哲学命题或“斗米恩，担米仇”的怪象作为立论的前提展开论证。

立意角度三：通过摆事实、引例子、讲道理，强调我们要全面、综合看待“100-1=0”的问题，行文中将什么时候等于零、什么时候不等于零进行辩证阐述，强调具体问题具体分析。

【高分素材】

人物素材

后唐开国皇帝李存勖，袭位十五年，南击后梁，北却契丹，东取河北，西并河中，一朝称帝，并岐国，灭前蜀，得凤翔、汉中及两川之地，震动南方割据诸国。却在盛年之际，不理朝政，只好俳优，甚至给伶人封官加爵，最后惨遭最亲近的人背叛，死于乱箭之中。近百次战场夺回的江山，却毁在一朝一夕的玩乐之间。

选材亮点：真实、典型的历史人物，李存勖近百次东征西战，建立功勋，最终却因为不良的个人喜好，葬送自己，断送江山，其身死国破的悲剧结局生动诠释了“一着不慎，满盘皆输”的道理。

运用点拨：可作为史实论据，通过对比阐述其前期上百次努力才夺得天下的艰难与后期一失足痛亡天下的容易，正面论证“100-1=0”。

事例素材

1.关于英国国王理查三世失败的传说。

失了一颗马蹄钉，丢了一个马蹄铁;丢了一个马蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，损了一位国王;损了一位国王，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个帝国。一颗小小的马蹄钉亡了一个大大的帝国。

2.郑州毒王郭某鹏一个人影响整个河南省的开学复工。

在河南省新冠肺炎疫情已经连续12天实现“零增长”的情况下，只要维持现状，其防疫工作已非常圆满。但所有平静、谨慎的日子都被一个叫郭某鹏的人打破了，疫情期间，他一个人来往于国内外多地，最终感染病毒，回来后又不上报、不进行自我隔离，最终导致众多人群、社区、交通等均受其害。可以说，一百个人乃至几十万人的努力都毁于他一个人之手，之前全省所有人的努力瞬间为零。

选材亮点：事例1的叙述采用顶针修辞，琅琅上口，趣味横生。可充分论证“100-1=0”的逻辑：因一个关键性的失误，功亏一篑。事例2从批判的视角，充分说明了某种“一”的严重危害，即一百个人在努力，而一个人不努力，这样的“一”便会破坏整体的和谐，甚至直接毁掉了整体。

运用点拨：两个事例一古一今，一中一外，作为论据，可充分运用在角度一或角度三的论证中。

名言素材

黃金无足色，白璧有微瑕。求人不求备，妾愿老君家。——宋·戴复古《寄兴》

选材亮点：金无足赤，人无完人。世上本就没有十全十美的人，人经常是优点和缺点并存，成功与失误交替，不能要求一个人没有一丝缺点和错误，这与角度二的观点暗合。

运用点拨：该则名言形象易懂，可直接引用，进行逆向构思论证：即使最重要的事，也并非不存在犯错误的可能，只要不是有意为之，就不应该抹杀做事者之前所有的功劳，全盘否定并不是评判他人和解读世界的有效方式。

【例文精选】

一百减一，其余几何

□辽宁省大石桥市高级中学  张文怡

当一百失去了前面唯一的一，似乎一切都没有了意义。

而当一百失去了其中的一个一，似乎一切，依然如初。

如果说一百是全局，那这个“一”到底是关键，还是其他？

一个气球会因一个针孔的存在而被人遗弃;一座看似牢固的大坝会因当初建造时一次疏忽留下隐患而轰然倒塌;一位多年兢兢业业、公平判案的法官会因一次误判而葬送整个职业生涯……

有人同情：为什么不能选择原谅？但，究竟什么可以被原谅？

“孰能无过”的推脱有时站不住脚，本是一百加一等于无穷的好事，因一次失误居然酿成一百减一等于零的惨剧。“减一”的过程，可能就是一次故意、一瞬间的不在意。轻描淡写的一次误判，毁掉的可能是一个人的终生或是一个家庭的全部;故意抛进飞机发动机内的一枚硬币，伤害的可能是一百个人的性命;航天器上一枚螺丝钉的缺失，断送的可能是一个民族一百年来持续的飞天梦想。同样，一百个人努力防疫抗疫，因一个人放松警惕或顽固不化而不幸被感染，所有人几十天的努力便付诸东流……须知，只要一张多米诺骨牌倒下，则满盘皆输。一次这样的失误、故意、疏忽，其代价何其惨重，怎能被人原谅？

所以，每个不经意间忽略的小细节，别以为它是个位上的零，实际上，它是百位上的一，乃至无穷。人们奉行“一百减一等于零”的道理，不是因为挑剔，也并非完全为追求极致，是因为很多时候稍有不慎，便会酿成惨剧，无法挽回。

那么，是否所有“减一”的过程，都会带来徒劳为零抑或负面的结果？

一百个新冠肺炎危重病人，只要有一个病情开始好转，顺利出院，其结果就不再是零与绝望，而是希望和胜利。生活中，有人宽以律己，严以待人，要求别人奉行“好人做到底”的原则，在他人“理所当然”的帮助中享受一切，却仍认为这些帮助不完美，并将此无限放大，去批判、讽刺、指责，进而忘却他人所有的好。但，事实是，那个“好人”一百分的完美，并不会因为这一个人的偏见而变成零甚至减损一分。况且，得出结果为零真的不好么？病毒肆虐下新增病例、死亡病例为零，某地失业率、犯罪率下降为零，反对我们推行一国两制、和平解决两岸问题的人数为零，这些，真的不好么？

所以，清零也意味着是希望的起点，意味着否极泰来，同样，意味着圆满。

100-1=0，这个看似错误的公式，其每一部分都不再是数学本身的逻辑，它蕴含着我们对于完美的捍卫和追求，对于生命价值的拷问，对于生活本质的探索！

我们，在人生100分满分的前提下，要用随时“等于零”的危机感来提示自己把事情做好，也要把“减一为零”看做是希望，是从容，是另一种意义上的完美！

评点：文章具有较强的思辨性。开篇明确观点，即对一百减一的结果要客观、全面理解。主体部分基于“减一”的两种结果，从两大方面综合采用举例、讲道理、引用、对比等论证方法，多角度、深层次地展开论证，具体生动，说服力强。结尾既理性呼吁，又完美照应开头。文章中心明确，结构严谨，一气呵成。

（编辑：于智博）