材料作文“学会学习”写作指导

曹振国

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

受新冠肺炎疫情的影响，各地中学生在家上网课，学习状态有很大差异。有的同学能够严格自律，学习有规划，按时作息;有的同学认为在家上网课没有学习氛围，不习惯一个人独自学习;有的同学缺乏自主学习的方法，没有老师的现场辅导与管束，很不适应;也有同学虽然有时想学习，但无奈网络上其他内容吸引力太强，更不用说游戏了……事实上，一个人可能一辈子都离不开学习，特别是处于学习黄金期的中学生。学会学习，包括良好的习惯、适合的方法、自我管理或自律意识、媒介素养等，是中学生核心素养的重要内容。

以上材料带给你怎样的思考与感悟？请从下列选项中任选其一，完成写作任务：

①作为高三年级的一名学生，针对上述现象，将在下周学校网络升旗仪式上演讲，请你替他写一篇演讲稿。

②作为高三年级的班主任，针对所在班级部分同学的学习现状与认识误区，给全班同学写一封公开信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不少于800字。

【写作指导】

这道作文题以中学生核心素养中的“学会学习”为具体内容，紧密贴合疫情中网上学习实际命制。虽然没有审题障碍，但充分体现了近年高考作文命题强化具体情境的应用性考查方向，三项写作任务，“写作者”（或发言者）身份各不相同，读者（听众）对象也略有不同。写作之前，我们要思考“我是谁”“写给谁”“什么情境”“谈论什么问题”等几个问题。与之对应，写作时心中始终有身份意识、对象或读者意识、情境意识和针对意识。写作者心中要有明确的角色定位，进而将这种身份意识融入到写作实际中，包括语气的轻重强弱、用词的谦敬色彩、表达的语体风格等，都可能呈现明显不同的特点;准确把握对象或读者，可以避免自说自话;重视具体写作情境，明确写作针对性，可以避免放大话题，做到有的放矢。更值得注意的是，材料主要罗列了部分中学生对线上学习的认识误区，暗示了要“解决什么问题”或“达到怎样的效果”。三项任务指令都意在引导写作者引入驳论方式，采取立驳结合的写作思路，在辩驳错误观点的基础上达成共识——这也是这道作文题的重中之重。

立意和内容方面，扣住“学会学习”这一主话题，从“学习习惯”“学习方法”“自我管理或自律意识”“媒介素养”等选择一至三个方面来谈即可。当然，写作过程中要遵循任务指令中的文体要求，注意格式等细节问题。

【素材化用】

强力素材一：自律的重点是“自”，是从心态到行动的稳定持续的自然而为。

化用例段：村上春树曾自白，自己每天4点起床，写作5小时，下午至少运动1小时，大多是跑步和游泳。之后会用看书和听音乐来消遣，直至晚上9点，准时就寝。身为职业作家，灵感并不是村上春树创作的根本来源。相反，他丝毫不依赖于灵感的乍现，哪怕思绪枯竭，也一定坚持每天写满10页纸。这样规律的作息，自他成为作家的三十多年来，竟从未改变。

强力素材二：让看似枯燥机械的良好习惯成为生活的一部分，是能者和庸者的分水岭。

化用例段：演员韩雪因为上真人秀节目《女人有话说》而刷屏。韩雪每晚11-12点是阅读充电时间，这种习惯，她一如既往地坚持了许多年。她每天坚持一边给自己做早餐，一边戴着耳机和英语老师通话交流英语;甚至拍戏中途休息的时间也不放过，常常在片场也带着耳机学习英语。演员印小天曾在节目里说，韩雪是个“奇葩”，竟然在片场学英语。正是这样的自律和努力，让她的英语水平突飞猛进。她一段脱稿15分钟的TED全英文演讲，口语地道流畅，语法准确无误，让人折服。

强力素材三：自律要变成一种习惯，必须经历一个从痛苦到享受的过程。

化用例段：心理学家曾总结出这样的规律，自律的前期是兴奋的，中期是痛苦的，后期是享受的。但大部分人都在自律的中期——痛苦期，徘徊太久，以至于把痛苦当作是自律。而当你自律到极致，你会发现，自律能带给你发自内心的平静与享受。这时，自律已经变成了一种深入骨髓的习惯。

强力素材四：自律是成功者的必备品质，它需要有所付出或舍弃，意味着要承受孤独。

化用例段：《朗读者》节目曾请到“诗译英法唯一人”的许渊冲先生，节目中老先生坦言，自己如今仍会每天从夜里“偷出”一些时间，以延长自己的工作时间。媒体很早就报道过刘德华近乎自虐的生活方式：不管工作到凌晨几点，都要在六点钟准时起床，吃斋念佛，不饮酒抽烟……活得像个苦行僧。彭于晏也曾坦言，自己是易胖体质，为了维持最佳的镜头感，不论多忙，每天也要抽出时间健身，食欲更是严格控制，有十多年不曾吃饱过。

【例文】

居家学习，赢在自律

□湖北省枝江市第一高级中学  李金弘

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！今天我有机会发表这次特殊的演讲，不胜荣幸！

疫情是突如其来的天灾，也是透视人性的看台;居家学习，算得上是考验我们的试金石。有道是，真金不怕火炼。但学习不自觉的同学，可能会让自已变成一块废铁——在缺乏老师严格监管的情况下，一些人的坏习惯暴露无遗。

有人堂而皇之地说，“在家上网课没有氛围，不习惯一个人独自学习”，或者“没有老师管束，很不适应”，等等。诚然，家里没有老师俯身指导，也没有小组合作讨论，但我们依旧能够在线听老师授课，在班级群中与同学討论交流。人的一生，“独”应该是一种常态，如果无法适应独处，当你步入社会，心中定会浮躁不定，挡不住各种诱惑，你的人生注定是失败的。更进一步说，作为高三学生，居家学习不自觉，表面看是学习习惯的问题，实质上是缺乏自律能力，根本原因是缺少责任担当——对自己的前途缺乏责任心，对家庭的未来缺乏责任感。

亲爱的同学，当下的你，必须接受居家学习这种形式。不返校，不是就可以不学;居家，也不是没法学。即使碰上疫情，真正自律的人也能经受住各种考验。据媒体报道，河南南阳的一名高三学生为上网课而爬到寒冷的屋顶上蹭网学习。居家学习和在校学习一样，归根结底只是学习的方式与场所不同而已，与在艰难环境中仍坚持学习的人相比，我们有什么理由懈怠呢？

之前网上就有句话流传甚广：“不怕同学是学霸，就怕学霸放寒假。”我们与学霸的差距，就在自我管理与自律能力上。学习之于人生，是一场没有终点的修练，我们要不断修炼，学会自律。孔子燕居之时，尚且遵循礼制“申申如也”“夭夭如也”;考生在家自主学习，不也可以探索一回圣人之道的门径么？朱熹曾感慨：“不奋发，则心日颓靡;不检束，则心日恣肆。”其中后一句特别强调了反省与自律的意义。自律是一种品质，在当下时间紧迫的高三时期显得尤为重要。

网络上有一个段子：天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其静坐、思过、读书、锻炼，方能明智、开悟、精进。其实，外在的管束是次要的，最关键的还是自我管理。哲人曾说：“自律是一杆秤，一头是良知，一头是贪念。”一个人真正的自由，是在任何时候都能控制自己的欲望，约束自己的行为！

在这场与新冠病毒的严峻斗争中，作为高三学子的我们，能交出满意的答卷吗？我相信，每一位同学的回答应该肯定而响亮！

我的演讲完毕，谢谢大家！

高三××

××年×月×日

评点：这篇文章选择任务指令①，定位学生身份，比较容易实现角色代入;内容方面，侧重从自律意识的角度来写，也比较容易切入;开篇围绕题目设置的情境展开，体现出了鲜明的情境意识和写作针对性。整篇文章紧扣居家在线学习来展开议论，采取先驳后立的思路，用例不蔓不枝，论述开合自如，彰显出较高的思想深度。

（编辑：于智博）