浅谈民办高校资助工作育人功能

田文君

近年来，党和国家政府一度对高校家庭经济困难学生资助高度重视，资助工作是国家实施民生工程的重大举措，是通过帮助家庭经济困难大学生成长成才重要途径。通过完善资助政策，规范资助管理体系，明确资助规章制度，加强资助实施过程管理，充分发挥资助功效，培养学生通过资助平台自助，突出资助育人功能。通过在经济上帮助学生、精神上鼓励学生、能力上锻炼学生的方式，充分发挥民办高校资助育人功能。

我国高校从全面实行收费制度以来，高校收费制度改革从不停歇，且物价持续上涨，学费对家庭较困难学生如巨石般困难，众多优秀大学生因学费致未能实现象牙塔生活。为使家庭经济困难学生能上得起大学、缴清学杂费，国务院2007年颁发了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，从2007年秋起实施。我国高校也建立以“奖、贷、助、补、减”的形式，开辟 “绿色通道”为主要形式学生资助工作新体系。

1 坚持育人导向，完善资助政策

1.1合理统筹资助资金，实现效益最大化

对家庭经济困难但热爱学习、刻苦学习，品学兼优，且有助学贷款记录的大学生是资助工作重点考虑对象。在评定中，严格按照学生成绩，家庭经济，在校综合表现，思想认识，社会实践，考证情况，及高校道德银行分进行评定。首先学生主动向班级递交资助申请，如申请书、学生成绩、考证情况、社会实践等，各班级选出5或7人资助评定小组成员，他们通过各种途径核实和综合参评，如：通过调查和学生民主投票方式，评选出受资助学生。整个评定过程坚持公正、公平、公开原则，旨在使家庭经济困难学生能够获得更多资助，真正有需要学生获得更多资助，不遗漏有特殊需要学生群体，实现高校资助效益最大化。

1.2明确学校资助规章制度，充分发挥资助功效

《家庭经济困难学生认定办法》是民办高校判定学生贫困重要依据，根据校具体情况制定适合本院资助的规章制度，做到对资助过程中各环节要求明确，严格规范，使高校助学体系逐步科学化、人性化和完善化。在学生工作部成立专门资助中心，配备专门工作人员，在每个班级建立评定工作组，开展专门资助工作，且定期对资助专门人员进行培训等，最终落实和有效贯彻国家各项资助政策，确保资助工作能按章办事、有章可循，逐步向科学化、制度化和规范化道路发展。

1.3规范学校资助管理体制，确保机制高效运行

民办高校资助对评定程序有严格规范，评定结果公平化是对资助工作育人功能有重要意义。在评定中始终坚持“公正、公平、公开、择优”原则，突出评定工作科学化和规范化。高校建立专门资助管理机构，拥有专业资助工作人员，有专门资助工作监督机构。部分院校自己设立专门款项，用于资助家庭贫困学生，旨在帮助有更多需要帮助的学生，整个评选过程与国家资助评定保持一致。资助管理体制规范化对资助工作效果有直接影响，确保民办高校严格遵循国家高校资助政策，实现资助工作效果。

2 完善资助管理体系，实施资助育人功能

2.1加大力度宣传资助政策，使资助观念深入人心

党中央和国务院对我国高等教育极其重视，特别是民办高校资助管理。加大对因家庭经济困难而辍学学生的帮助，党中央先后出台了一系列学生资助政策，如：开通“绿色通道”、国家奖助学金和临时补贴等资助政策。高校要充分利用学校校报、校官方微信，班群，主题班会、宣传栏、校园广播、学生资助网等多渠道、全方位进行资助宣传，使在校大学生全面了解国家资助政策。通过宣传，旨在使高校大学生全面了解党中央、国务院对我国高等教育重视，实现教育和谐发展，教育均衡发展，使广大青年学生全面认识资助育人功能。

2.2加强资助实施过程管理，实现资助育人目的

民办高校资助工作始终坚持“公正、公平、公开、择优”的原则，严格执行国家资助政策。民办高校更应加强资助过程管理，建立专门的资助管理机构，建设一支高效率的专业资助工作队伍，高校应对资助工作人员进行专门培训，实现资助工作零失误。始终坚持以助人和育人为目的，综合参评学生评价和反映，对评定资助对象进行多方面且全方位调查，对所交材料进行严格审查，做到学生零投诉。切实加强对评定过程的管理，确保评定程序正常有序，实现资助功效，确保评定结果公正。民办高校应高度重视助学贷款学生，学习期间多关注学生生活，学习期间可通过资助工作加强其诚信教育。

2.3加强资助后续管理和服务，强化资助育人效果

高校评定资助对象后，对资助后续的管理十分重要。学校对获得国家奖学金、国家励志奖学金和助学金的学生进行榜样示范作用，通过开设主题班会、经验交流会、座谈会及优秀事迹报告会等形式宣传其先进事迹和感人行为，发挥受资助学生榜样示范作用，增强其感染力，引领全体学生自强不息，奋发读书，积极向上，勇于创新，增强学生感恩意识，树立良好诚信意识。帮助学生树立健康向上思想道德素养和心理素质，通过高校资助工作给学生树立正面影响，最终达到育人的效果。

3 培养学生“自助”意识，打造育人新平台

3.1积极转变资助工作理念，提高新认识

民办高校资助工作出发点是助人，最终目的则是育人，先助人后育人。高校资助“助人”内容主要表现在，帮助热爱学习且家庭经济困难学生缴纳部分学费，减轻父母经济压力，帮助大学生铸就大学梦想。民办高校资助“育人”作用，能够使学生在学习、生活和毕业后工作中践行诚信感恩等。在高校日常教育管理过程中，两者更应紧密结合，实现良好相互促进作用。民办高校领导更应高度重视资助育人作用，通过学校资助管理体系，增强学生诚信意识，激发学生感恩意识等，培养学生社会责任感。

3.2全方位评定受资助学生，突出学生主体性

民办高校在选定资助对象时，应始终坚持公正、公平、公开原则。首先，学生思想状况是评定重要因素，思想上积极向上，乐于助人，态度端正。其次，学生在校学习成绩是评定直接因素，学习上认真刻苦，虚心请教，无任何挂科现象，持有良好学习态度，热爱学习，勤于思考，善于动手和参与各种社会实践活动。第三，学生综合素质是评定关键因素，既包括学生学习成绩，也包含学生社会实践能力。最后，学生家庭经济状况是评定的核心因素。调查学生家庭月收入及家庭人均月收入，家庭人口数量，家庭主要经济来源等家庭经济状况。从全方位评定资助对象，不遗漏，始终贯彻公正、公平、公开和客观原则。

3.3创建良好学生资助体系，创设学习新平台

学生资助工作是一项长期而艰巨工程，对我国高等教育事业全面、协调、可持續发展有重要影响。坚持以学生为本进行日常管理，以学生健康成长为基础，以学生全面成才为目标工作理念，使资助工作的必要性和重要性得要重要体现。以助人为载体，达到育人的最终效果，关爱经济困难学生，关注学习困难学生，关怀心理困难学生，构建经济资助与学习辅导、心理沟通等相结合的资助体系，最大限度实现资助良好育人功能。通过资助工作使学生更全面了解国家对高等教育重视程度，鼓励个人办学等，使学生更加专研学习，多渠道全面提升自我，提高学生的社会实践能力、提升大学生综合素质，铸就和放飞大学梦想。

（作者单位：湖南信息学院）