机械设计基础课程理实一体化教学思路分析

袁凤

摘 要：机械设计基础是机械类专业的基础课程，具有很强的实用性和实践性，所以中职学校在教学方式上应该注重理论与实践的结合。培养学生的创新能力、职业能力以及实践操作能力是中职学校人才培养目标的重要内容，理实一体化的教学方式是培养学生专业技能的重要途径，可有效提升学生理论联系实践的能力。文章主要对机械设计基础课程理实一体化教学思路进行分析，为提升学生机械设计实践应用能力奠定良好基础。

关键词：机械设计;实践;技能;教学方式

实践技能的培养是中职学校人才培养的重要目标，尤其是在我国工业制造业快速发展的时代背景下，社会对应用型人才的需求量不断增加，同时对机械设计专业人才的技能水平也有了更高的要求。机械设计基础作为机械类专业的基础课程，学生只有具备较强的理论联系实践的能力，才能够为其他课程的学习奠定良好的基础。为了促进理实一体化教学方式的顺利实施，应该从教学内容、教学理念、教学方式以及教学评价等方面进行优化调整，提高学习学习的积极性，将理实一体化的理念贯穿于整个教学过程中，切实提升学生理论联系实践的能力。

一、树立理实结合的教学理念

为了确保理实一体化教学模式的顺利开展，教师需要转变教学理念，改变传统的教学思维，认识到理论联系实践的重要性，并且将这种理念贯穿于整个教学过程中。在教学过程中，教师要秉承以学生为主体、以教师为主导，以知识为主线的教学理念，注重激发学生学习的积极性，教师在教学中主要起到引导的作用，可将主干知识分解成若干模块，在学习完整个模块的知识后可进行相应的实践操作。在课堂中进行理论教学时，可以采用项目教学法或者案例教学法，将抽象的理论知识以更加形象的方式呈现给学生，注重对学生理论联系实践意识的培养。关于教学内容和教学方法，一切都应该以理实结合为核心，在这种理念的指导下有利于后续工作的有效开展。

二、优化调整课程教学内容

理实一体化教学模式的实施，需要对教学内容进行改革，理论知识应该以服务实践需求为核心。在我国机械制造业快速发展的时代背景下，工业技术革新速度较快，传统的机械设计理念和方法已经无法满足现有的工业发展需求，所以在中职机械设计基础教学中应该及时更新教学内容。很多教材内容基本都是几年前的技术和理念，所以这就需要教师能够充分的利用自己的专业知识对教材内容进行合理的规划，剔除落后的教学内容，避免过时的理论知识占用学生过多的时间。教师还应该通过各种途径及时了解工业生产中先进的设计理念和技术，然后将这些知识及时补充到教材中，扩充学生的知识储备，与现阶段企业中所用的技术与理念保持同步，为以后的就业打下坚实的基础。

三、合理设置理论教学与实践教学

理实一体化教学模式需要合理安排理论教学与实践教学的课时比例，同时还要注意在时间上的设定。理实结合的出发点是培养学生理论联系实践的能力，所以在学习完某一模块的知识后，应该及时布置实践操作，强化学生将理论知识迁移到实践操作的能力，避免因为时间过长而导致学生对理论知识的遗忘。实践教学项目的安排应该根据理论知识的内容而定，對于单一模块的理论知识，主要是培养学生的动手能力和专业技能，而对于综合性的理论知识，实践教学内容也应该进行相应的更改，注重对学生综合实践技能的培养。控制好理论教学和实践教学的课时比例以及时间安排，是实施理实一体化教学的重要组成部分。

四、丰富理实结合的形式

理实一体化的教学目的就是在实践操作中培养学生的创新能力和动手能力，所以教师可以通过多种途径来丰富实践训练的方式。以赛促学是职业学校比较常用的方式，通过各种技能竞赛来激发学生参与的积极性，同时在参加竞赛的过程中，又能够提升学生理论联系实践的能力，通过学生之间的交流和沟通，能够促进学生对理论知识的理解，并且能够更好的迁移到实践操作中。学校还可以为学生建设创新创作工作室，并且配备齐全的实验设备和专业的教师，在工作室中学生可以进行项目的研发。教师对于比较优秀的研发项目还可以为其联系相应的企业进行合作，促进知识成果的转化，培养学生的创新创业能力，进一步提升学生的专业技能、实践技能和综合技能。

五、结语

理实一体化已经成为职业学校广泛应用的教学方式，通过理论与实践的有机结合，能够有效培养学生在实践操作中分析问题、解决问题的能力。通过实践操作，能够进一步强化学生对理论知识的理解和掌握，并且为理论知识的迁移创造良好的条件。理实一体化教学方式的实施，需要教师改变教学思维，对教学方案作出优化调整，切实做到理论与实践的有机结合，进而提高学生的综合素质和能力。

参考文献

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