“老”教师与“新”技术的融合

郎西 谭华凤

摘 要：多媒体技术和实际生活密不可分。而对于我们这些农村教师现在也可以体验完全不一样的的教学模式，多媒体教育设备不但提高了农村教师的教学资源和自主学习创新能力，也开阔着农村孩子的视野提高孩子们对外面世界的认识，让他们通过多媒体技术了解外面的世界，去感受不一样的世界。

关键词：多媒体;教育现代化;多元化

多媒体技术一个很有现代感的词，现在都是信息时代什么都靠信息，有了网购、代购等等，而对于我们农村教师近几年也体会到了多媒体技术腾飞的时代。粉笔变成了白板笔黑板变成了白板，大片大片的板书变成了ppt课件，这让我们教师在感受到多媒体技术带来的好处的时候也让学生了解了外面的世界。我们学校在多媒体技术培训这一块做的很好，对于一个中老年教师相对较多的学校老教师对这些新技术的接受程度普遍不高，多媒体技术的“代沟”明显。可是如今这一切都变了，随着全县每一所学校配备“班班通”的落实，农村老教师争先恐后地“玩”起了多媒体教学，尝尝多媒体教学的滋味。

我所在学校老教师比较多，开始对于这个新东西的是“丈二和尚摸不着头脑”。但在学校领导的带动下他们开始接受这个新鲜的东西，在使用多媒体之后，颇有感触地说：“以前，我只靠‘一支粉笔、一张嘴、一本教案走进课堂，现在多媒体教学扩大了山区孩子的视野，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效果。他们和年轻的老师一样，津津有味地学习着新知识，改变观念，带动全体教师业务水平的提升，进而带动全县教学水平的整体提高，推动全县教育的科学发展、跨越发展。

你能想象一个头发花白的老年人在使用白板教学吗？我常常会看到学校上了年纪的几位老教师在班班通的白板上写画，虽然不熟练但却很努力。孩子们也对这个东西感到好奇，自从安装上了班班通教育设备，不仅是我们教师的一个资源，也是孩子对外面世界的窥探，早上给孩子们读几条国内外的新闻，给孩子们看一些发生在身边的安全事故。教师利用多媒体教育也可以给孩子播放动画的ppt课件了，让我们的课堂更加生动活泼。而对于新老师的我也在不断尝试在课堂教学中运用现代化教育手段，也取得了不一样的效果，在多媒体技术的支持下，我的教学更精彩。

一、多媒体技术，让我的教学活动变得有层次、多样化、有乐趣，现代化教育手段是将现代化的科学技术成果与教学活动相结合的。通过多次的教学实践证明：多媒体技术教学有传统教学所不具有的特殊优势，它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性，为学生所喜爱。

今年在实施“多彩课间操”活动中，学生形象思维比较具体、形象，所以用具体、形象的多媒体教学手段最符合学生的年龄特点。兴趣是最好的老师。舞蹈《青春修炼手册》这一教学过程中，一开始我利用多媒体播放舞蹈《青春修炼手册》孩子们一下子就被吸引住了，所以每个孩子都抢着参加舞蹈表演，在我的引导下，孩子们随着视频翩翩起舞。利用多媒体播放画面，孩子易于理解了舞蹈内容。整个活动中，孩子们不仅注意力集中，而且还能积极主动的讨论动作要领，使舞蹈的教学达到事半功倍效果，我的课堂也因你而精彩。

二、多媒体技术，让学生活动更丰富让孩子们在游戏中学习游戏是儿童的天性，也是孩子获取知识经验的一个重要途径。在孩子的生活中，孩子们最感兴趣的就是在教室利用多媒体看看外面的世界。我们也利用这个机会充分发挥多媒体教学的优势。

例如在上《有趣的进制》时，我们打破以往老师讲解示范或者用图示等陈旧方法，在网上搜索了一些进制的课件还有制作进制历史的FLASH，图文并茂的形式引起了学生浓厚的兴趣。通过这些活动提高了孩子的大脑的想象、知道了中国的一些伟大的发明和一些人提高他们自身的审美能力。

三、多媒体技术，提升着我们的教学方法。我们常常在线播放一些故事，内容广泛，包含安全教育，科普知识，当然也不乏益智幽默的，孩子在欣赏的过程中快乐地接受了知识、他们时而开怀大笑，时而默默沉思，潜移默化中懂得了一些道理。又如，在午睡起床后，孩子们往往还沉浸在午睡的惬意中，所以我们经常在这一环节播放一些优美动听的音乐。乐曲意境优美，缓缓动听，孩子们得到了心灵上的感受，在提高情操的同時也提高了审美能力。

四、多媒体技术，让我们很好的利用网上资源下载课件、图片，多媒体技术的介入，使得教师和家长沟通更为多元化，我们可以通过网上平台，直接与家长进行沟通。我们从物品资料收集、教材选登、情况反映、各类通知、作业布置、学生表现、科学知识宣传等角度着手，积极地向家长发送短信，同样达到了良好的宣传、教育、沟通之功效。

五、白板展示台功能解决了我很多的问题，开始不知道有这个功能的时候我总有一个担心，就是在讲作业的时候孩子们会分心，而展示台帮我解决了这个问题，把作业往展示台上一放，上面的作业就出现在了电脑屏幕上。这样老师就能时时刻刻让孩子们注意电脑屏幕，而不是像以前一样看着自己的书。这使得课堂变的高效，而老师也没有以前那样的费力。展示台还能展示孩子的作业作品，让孩子自己变成课堂的小主人。在我的课堂上，我常常会展示孩子的作业，让孩子自己上台讲这是怎么做的，这不仅实现了教师为辅学生为主的课堂，而且也锻炼了孩子表达能力。

兴趣是最好的老师，多媒体多媒体技术让孩子又多了对未知探索的兴趣，也让老师对创新教学有了一个新的探索放心。

参考文献

[1]关于多媒体技术教育教学的探讨.《考试周刊》.2012年75期.吕产

[2]中小学多媒体技术教育教学改革研究.《南昌教育学院学报》.2015年5期.郭松.孟庆玲.

[3]蒋旭升.简论有效课堂教学的准备策略[J].考试周刊，2013（1）：180.