运用“智慧职教-云课堂”的信息化教学改革研究

刘湘国 刘姝蕾

摘   要：随着互联网教育的发展和信息化教学技术的进步，各阶段教育在信息化教学融合改革下都逐渐向更灵活、高效、多元的方向发展。线上线下混合教学模式实现了很多专业课教学方法和教学模式的转变。如“智慧职教-云课堂”这样的信息化教学方式开始普及，改变了原有教学中师生互动、教学评价、教学资源共享等方式。本文就以《铁路车站信号联锁设备维护》课程为例，研究在“智慧职教-云课堂”应用下，该课程信息化教学改革的方式，探索更多“智慧职教-云课堂”的教学应用。

关键词：“智慧职教-云课堂”  信息化教学  《铁路车站信号联锁设备维护》

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（a）-0231-02

《铁路车站信号联锁设备维护》课程内容涵盖电气集中联锁系统和计算机联锁系统两方面内容，是轨道交通信号及相关专业中的重要课程内容，是铁路信号专业从业人员掌握专业技能、提高实践能力的核心课程。近年来随着我国铁路事业的建设发展，需要更多具有铁路自动化数控实践操作能力的人才，这就要求我国在相关专业教育中重视教育改革进步，培养更多理论和技能实践都过硬的人才，而“智慧职教-云课堂”这一信息化教学方式的教学融合深化，为职业教育水平提升提供了契机。

1  基于“智慧职教-云课堂”的信息化教学概述

“智慧职教-云课堂”是一种借助互联网信息技术，以学校为单位，面向师生共同应用的一种在线教学平台。通过该平台的应用，教师可以进行教学组织的调整创新，完成对学生学习状态和情况的准确监督和统计分析，实现翻转课堂、教学资源拓展、师生在线互动沟通等多种教学上的改革。同时“智慧职教-云课堂”在班级管理和学生信息管理上也十分便捷，运用这种信息化教学平台实施教学改革，能实现课上点名、随堂检测、小组讨論、问卷调查、作业提交等多种功能，极大的提高了课堂教学效率和灵活性[1]。通过这种信息化教学方式的改革，将给技能实践能力要求较高的专业课程带来很大教学优势。

2  “智慧职教-云课堂”的信息化教学应用优势

“智慧职教-云课堂”在《铁路车站信号联锁设备维护》课程中应用和进行信息化教学改革，有很多方面的优势，具体表现如下。

2.1 提高多样化互动性

首先，“智慧职教-云课堂”在《铁路车站信号联锁设备维护》课程中应用可以实现线上线下教学融合，让学生全程的参与到课堂中，通过“智慧职教-云课堂”中的教学资源分享、小组讨论等功能培养学习主动性意识，提高学习参与热情。

2.2 便于监督教学质量与效果

《铁路车站信号联锁设备维护》课程中，需要对学生的理论学习效果、技能教学掌握能力等方面做更全面的监督和观察，保证学生专业理论知识和实践知识都掌握扎实，而“智慧职教-云课堂”的应用可以通过信息化教学方式进行学生随堂答题、成绩结果评定等的检验和分析，在成绩数据统计上更全面和准确，为教学质量监督与教学效果控制提供了更多数据支持[2]。

2.3 灵活调节学习时间与地点

为实现高效学习，在当前的信息化教学改革中更重视满足学生随时随地学习和与教师交流沟通的需求，而“智慧职教-云课堂”在《铁路车站信号联锁设备维护》课程应用就能打破传统教学模式的禁锢，达到随时随地学习、高效参与学习的目的。

3  “智慧职教-云课堂”的信息化教学改革方式探索

在《铁路车站信号联锁设备维护》课程中运用“智慧职教-云课堂”是信息化教学改革的重要方法，在这一过程中，教学改革的方式多样，但根据《铁路车站信号联锁设备维护》课程专业知识、技能操作的复杂性特点，在教学改革中，“智慧职教-云课堂”这种信息化技术可以应用在以下方面。

3.1 建设完善的《铁路车站信号联锁设备维护》课程资源库

利用“智慧职教-云课堂”完善《铁路车站信号联锁设备维护》课程的教学资源库，让学生获得分类清晰、学习任务明确、作业考试区域划分明确的教学资源库。在《铁路车站信号联锁设备维护》课程资源库的建设中，可以建设和补充微课、教学PPT、文本及音频教学内容、视频教学内容、动画教学资源等，保证满足学生日常学习和教师教学应用的需求。目前在“智慧职教-云课堂”中，《铁路车站信号联锁设备维护》课程及专业相关教学资源已经有300多个，学生课后习题库内容有700多条，学校在这一基础上还在不断完善《铁路车站信号联锁设备维护》课程资源库和题库的建设，为信息化个性化教学做更充足的准备[3]。

3.2 改革《铁路车站信号联锁设备维护》课程标准化应用

《铁路车站信号联锁设备维护》课程中“智慧职教-云课堂”的信息化教学改革还可以应用于课程标准化建设中。所谓标准化建设，就是构建“智慧职教-云课堂”的标准模式，让学生通过手机、电脑端平台都能进入课程，达到周期性开课，随时随地学习的目的。在“智慧职教-云课堂”信息化课程标准应用中，可以结合《铁路车站信号联锁设备维护》课程教材中每单元学习重点内容，建立标准化课程进度，设置相应的课后习题内容，让学生通过《铁路车站信号联锁设备维护》云课堂也能够有计划的自主选择时间完成学习[4]。另外，由于《铁路车站信号联锁设备维护》课程具有比较强的操作性，需要学生具有较强理实结合的技能操作能力，所以在运用“智慧职教-云课堂”学习中，信息化教学改革还需对专业技能训练模块进行改革，例如，设置社会实践、技能比赛、个性化技能学习等不同的技能训练模块，让学生根据自己的实际能力和情况新选择不同内容进行学习，提高信息化教学的针对性和教学个性化。

3.3 调整《铁路车站信号联锁设备维护》课程评价方式

教学评价是“智慧职教-云课堂”信息化教学改革的重要内容。在《铁路车站信号联锁设备维护》课程中，可以打破传统应试的教学评价方式，将课程总成绩划分为多个计分模块，进行全方位、多元化的成绩评定。例如，可以根据《铁路车站信号联锁设备维护》课程参与度、学习资源查阅和作业考试情况进行评价划分，学习参与度占50%，作业成绩占25%，考试成绩占25%，保证学生的合格率在70%左右，优秀率达到10%左右，这样平时成绩和考试成绩结合的综合评价，以及对学生合格率和优秀率的划分，更能调动学生的学习积极性。或者结合线下课堂表现和线上云课堂测试，将云课堂每次在线考试成绩列为20%，并细化理论随堂测、云课程操作技能表现等更细致的评分标准，完成考试模式和评价方式的精准划分。用精细化评价提高学生的课程学习目标感和积极性。

4  结语

综上所述，《铁路车站信号联锁设备维护》课程是一门重视理实结合下培养学生专业实践能力的课程，运用“智慧职教-云课堂”信息化教学改革可以丰富课程教学资源，优化课程评价方式，提高课程的灵活性和教学方法创新性，对提高学生专业综合能力和实践操作能力都有很大帮助，值得不断探索“智慧职教-云课堂”的教学融合创新应用方式。

参考文献

[1] 狄和双，刘忠慧，蒋珊珊，等.基于智慧职教云课堂构建“跨时空、全方位”线上线下互动混合式教学模式——以现代宠物技术教学资源库为例[J].现代农业科技，2020（2）：237-238.

[2] 高妮.基于智慧职教平台的专业教学资源库课程建设与应用探索——以土木工程检测技术专业教学资源库为例[J].职业技术，2020，19（1）：18-22.

[3] 关婷婷.基于职教云课堂的信息化教学改革初探——以《移动终端软件设计与应用》课程为例[J].中外企业家，2019（35）：155.

[4] 马飞，郑武强，刘艳.智慧职教云课堂在课程教学中的应用——以《液压与气动技术》课程为例[J].才智，2019（11）：3.